大学英语教师专业发展新视角

作者: 陈燕著

出版社: 中国政法大学出版社

出版时间: 2014-09

版次: 1

ISBN: 9787562056423

定价: 24.00

装帧: 平装

开本: 大32开

纸张: 胶版纸

页数: 196页

字数: 93千字

分类: 社会文化

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　　《大学英语教师专业发展新视角》结合作者陈燕教学和研究实践，针对教师对教育体制改革的观念、自我发展意识等层面进行阐解。此外，作者认为教师的专业发展不仅要通过接受外来知识加以巩固提高，更要通过反思内化和深化自己的实践经验加以完善和提升，因此，反思和实践也是《大学英语教师专业发展新视角》研究的两大主题。《大学英语教师专业发展新视角》以教师专业发展中的自我反思和评价为研究视角，对反思与教学行动或实践、教师的专业发展之间的相互作用进行深入探究。　　陈燕，女，汉族，1979年10月生，山东禹城人，副教授。2005年6月毕业于烟台师范学院，获得英语语言文学学士学位。自2005年7月开始在德州学院大学外语教学部任教，2009年获山东大学英语语言文学硕士学位。2015年9月至2014年6月在北京外国语大学中国外语教育研究中心访学。前言第一章英语教师专业发展概述第一节教师专业发展内涵第二节教师专业发展意识第三节英语教师的专业知识结构和能力结构第二章英语教师专业发展理念第一节高校英语教师在教师专业发展中的作用第二节英语教学体制改革与英语教师专业发展第三节人文精神与高校英语教师专业发展第三章教师专业知识发展策略第一节个人知识观下的教师专业知识发展策略第二节教师专业发展的环境营造策略第三节学科教学知识的发展策略第四章英语教师专业发展实践第一节反思性教学：教师专业发展的内在动力第二节教材的多维度开发第三节教学日志第四节行动研究第五章信息时代的发展性英语教师评价第一节发展性英语教师评价的概况第二节以发展性教师评价促进英语教师成长参考文献
内容简介:
　　《大学英语教师专业发展新视角》结合作者陈燕教学和研究实践，针对教师对教育体制改革的观念、自我发展意识等层面进行阐解。此外，作者认为教师的专业发展不仅要通过接受外来知识加以巩固提高，更要通过反思内化和深化自己的实践经验加以完善和提升，因此，反思和实践也是《大学英语教师专业发展新视角》研究的两大主题。《大学英语教师专业发展新视角》以教师专业发展中的自我反思和评价为研究视角，对反思与教学行动或实践、教师的专业发展之间的相互作用进行深入探究。
作者简介:
　　陈燕，女，汉族，1979年10月生，山东禹城人，副教授。2005年6月毕业于烟台师范学院，获得英语语言文学学士学位。自2005年7月开始在德州学院大学外语教学部任教，2009年获山东大学英语语言文学硕士学位。2015年9月至2014年6月在北京外国语大学中国外语教育研究中心访学。
目录:
前言第一章英语教师专业发展概述第一节教师专业发展内涵第二节教师专业发展意识第三节英语教师的专业知识结构和能力结构第二章英语教师专业发展理念第一节高校英语教师在教师专业发展中的作用第二节英语教学体制改革与英语教师专业发展第三节人文精神与高校英语教师专业发展第三章教师专业知识发展策略第一节个人知识观下的教师专业知识发展策略第二节教师专业发展的环境营造策略第三节学科教学知识的发展策略第四章英语教师专业发展实践第一节反思性教学：教师专业发展的内在动力第二节教材的多维度开发第三节教学日志第四节行动研究第五章信息时代的发展性英语教师评价第一节发展性英语教师评价的概况第二节以发展性教师评价促进英语教师成长参考文献

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