学校德育的异化与回归
出版时间:
2017-11
版次:
1
ISBN:
9787553786940
定价:
38.00
装帧:
其他
开本:
16开
纸张:
轻型纸
页数:
260页
字数:
220千字
32人买过
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当前学校德育存在诸多问题，德育效果不佳，从表层来看，是由于德育技能、方法的缺失，从深层看，却常常是对“何谓道德、道德何为”这样的根本问题缺乏基本的了解。正因如此，本书梳理十四个带有冲突性的学校德育难题，并借用典型的案例进行抽丝剥茧的分析、论述，正本清源，回归德育的本真价值，让教师对德育有更深入的理解，使学生从德育中感受幸福与满足。 张鲁川，上海市徐汇区教育学院德育研究室研究员，上还是学校心理咨询师（中级），上海市徐汇区教育系统学科带头人，徐汇区班主任中心组组长，徐汇区班主任高级研修班导师，上海市名师名校长基地成员，上海市中小学德育研究协会监事。专长于中小学德育与班主任工作的理论与实践，在全国核心期刊发表论文20余篇，出版专著《建设现代型班级》。
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内容简介:
当前学校德育存在诸多问题，德育效果不佳，从表层来看，是由于德育技能、方法的缺失，从深层看，却常常是对“何谓道德、道德何为”这样的根本问题缺乏基本的了解。正因如此，本书梳理十四个带有冲突性的学校德育难题，并借用典型的案例进行抽丝剥茧的分析、论述，正本清源，回归德育的本真价值，让教师对德育有更深入的理解，使学生从德育中感受幸福与满足。
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作者简介:
张鲁川，上海市徐汇区教育学院德育研究室研究员，上还是学校心理咨询师（中级），上海市徐汇区教育系统学科带头人，徐汇区班主任中心组组长，徐汇区班主任高级研修班导师，上海市名师名校长基地成员，上海市中小学德育研究协会监事。专长于中小学德育与班主任工作的理论与实践，在全国核心期刊发表论文20余篇，出版专著《建设现代型班级》。
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