中华优秀传统文化(蚌埠卷) 一年级 下册

中华优秀传统文化(蚌埠卷) 一年级 下册
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作者:
2018-06
版次: 1
ISBN: 9787303235025
定价: 10.00
装帧: 平装
开本: 16
纸张: 胶版纸
页数: 56页
  • 《中华优秀传统文化》(蚌埠版)以《中华优秀传统文化》(京版)为基础,按照蚌埠教育局的要求,在保留原书主要框架、特色和精华的基础上,重新编排组合,并增入蚌埠地方文化的相关内容。本教材依据教育部颁布的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》编写而成,作者由国学研究专家、心理学专家、课程与教学研究专家、中小学一线优秀教师、相关专业编辑组成。教材特色介绍 1.重视精神文化的挖掘,凸显传统文化的人文性 为了让学生全面了解中华传统文化,本套教材兼顾了物质文化、精神文化、制度文化、行为文化四个层面的广义“文化”,但重点挖掘狭义“文化”所指的意识形态方面的精神财富。因而,本套教材用于精神文化、制度文化、行为文化三个层面的篇幅大大多于物质文化层面,特别是作为中华传统文化精华的“思想篇”,所占篇幅为其他各篇的两倍。学生从这些思想精华中汲取人文营养,就不再止步于泛泛的了解,力求对优秀传统文化产生更为深入、更为精当的了解。尊重中小学生认知特点,合理安排教学内容。 2.注重引导学生的发散思考与综合实践 本套教材注重学生对知识的灵活运用,在模块设计上力图引导学生对课程内容进行全面、深入的思考,并在此基础上结合生活实际进行相关实践,使学生在思考与实践中活学活用相关知识。 3.充分考虑地域文化特点,突出地方韵味 本套教材针对地方中小学生的传统文化学习需求设计,因而注重与地域文化相关的内容。这既有助于学生系统了解地方文化,也便于学生将所学知识与生活经验联系起来,提高学习兴趣。 4.版面设计精美,图文并茂,古朴典雅 在教材的呈现方式上,与主体栏目相配合,编者还灵活运用了多种功能性与审美性相结合的设计元素,辅助实现教学目标,不但美化了版面,一定程度上有助于引起学生对传统文化学习的兴趣,而且客观上起到了点拨学习、引导学生深入思考和发起探究活动的作用,拉近了学生与传统文化的距离。教材恰当运用图像语言,如每一单元页都设置了一幅整版的古代名画来配合单元主题,每一课的“经典原文”栏目也配以精美图片来启示文章内容,图与文相结合的呈现方式,古朴典雅,对学生也起到文化熏陶的作用。
  • 内容简介:
    《中华优秀传统文化》(蚌埠版)以《中华优秀传统文化》(京版)为基础,按照蚌埠教育局的要求,在保留原书主要框架、特色和精华的基础上,重新编排组合,并增入蚌埠地方文化的相关内容。本教材依据教育部颁布的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》编写而成,作者由国学研究专家、心理学专家、课程与教学研究专家、中小学一线优秀教师、相关专业编辑组成。教材特色介绍 1.重视精神文化的挖掘,凸显传统文化的人文性 为了让学生全面了解中华传统文化,本套教材兼顾了物质文化、精神文化、制度文化、行为文化四个层面的广义“文化”,但重点挖掘狭义“文化”所指的意识形态方面的精神财富。因而,本套教材用于精神文化、制度文化、行为文化三个层面的篇幅大大多于物质文化层面,特别是作为中华传统文化精华的“思想篇”,所占篇幅为其他各篇的两倍。学生从这些思想精华中汲取人文营养,就不再止步于泛泛的了解,力求对优秀传统文化产生更为深入、更为精当的了解。尊重中小学生认知特点,合理安排教学内容。 2.注重引导学生的发散思考与综合实践 本套教材注重学生对知识的灵活运用,在模块设计上力图引导学生对课程内容进行全面、深入的思考,并在此基础上结合生活实际进行相关实践,使学生在思考与实践中活学活用相关知识。 3.充分考虑地域文化特点,突出地方韵味 本套教材针对地方中小学生的传统文化学习需求设计,因而注重与地域文化相关的内容。这既有助于学生系统了解地方文化,也便于学生将所学知识与生活经验联系起来,提高学习兴趣。 4.版面设计精美,图文并茂,古朴典雅 在教材的呈现方式上,与主体栏目相配合,编者还灵活运用了多种功能性与审美性相结合的设计元素,辅助实现教学目标,不但美化了版面,一定程度上有助于引起学生对传统文化学习的兴趣,而且客观上起到了点拨学习、引导学生深入思考和发起探究活动的作用,拉近了学生与传统文化的距离。教材恰当运用图像语言,如每一单元页都设置了一幅整版的古代名画来配合单元主题,每一课的“经典原文”栏目也配以精美图片来启示文章内容,图与文相结合的呈现方式,古朴典雅,对学生也起到文化熏陶的作用。
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