语文素养读本(丛书)·高中卷1:语言的故乡
出版时间:
2016-12
版次:
1
ISBN:
9787107309618
定价:
25.00
装帧:
平装
开本:
16开
纸张:
胶版纸
页数:
196页
字数:
169千字
正文语种:
简体中文
104人买过
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小学低中年级有较多“亲子阅读”的内容,建议父母陪伴子女一起读,大人小孩同读一本书,可以交流和增进感情,又能借助阅读形成两代人对话的氛围与习惯,这会让孩子终身受益。
目前坊间流行的同类读本有多种,各有特色,但普遍偏重人文性,选文量大面宽,或者就是人文读本,与语文教学有些脱节。这套“语文素养读本”吸收了既有读本的编写经验,又形成自己的特色,那就是往语文素养靠拢,与正式教材及教学计划有所呼应。如对写作、阅读训练、口语交际,都适当关注,有所体现。
中考与高考是大多数学生必须面对的巨大现实,我们编写这套读本也考虑到学生参加中考、高考的需要,但主要是在引导阅读和拓展思维方面提示,力求从根本上整体提升素养(包括能力),不重复应试教育的方法。让我们的中小学生既考得好,又不陷于题海战术,不把脑子搞死,兴趣搞无。这好像有点儿难。其实“鱼”和“熊掌”是可以兼得的,关键在于提升教学水平,包括能让学生有较多自由的课外阅读。
在应试教育的大环境中,语文课常受到挤压,很多学生和家长并不重视语文。这是极其短视的行为.许多人上了大学还没有阅读的习惯,要读也就是读一些流行的娱乐搞笑的东西,他们的思维和表达能力必然受到限制。这是语文课的失败!学语文不能只考虑应对考试,更重要的是提升语文素养。语文素养包括语言文字运用能力,及其所体现的学识、文风、情趣等人格涵养。这是现代社会公民必须具备的综合素养。语文课的重要,在于它能打下“三个基础”:为提升综合素养,学好其他课程打下基础;为形成正确的世界观、人生观、价值观,形成良好个性和健全人格打下基础:为全面发展和终身发展打下基础。而要学好语文,光靠做题是不行的,局限于课内也学不好,办法只有一个,就是把课内学习与课外阅读结合起来,多读书,好读书,读好书,读整本的书。
阅读这套书或许是个契机,就此带动我们——所有的家长和孩子们,大家都能把读书的习惯与爱好当作一种生活方式;让孩子们从小就喜欢读书,有纯正的阅读品味,让读书伴随和滋养他们的一生。
这比任何物质财富的赐予或拥有都更重要。 豪情壮怀
咏荆轲/陶渊明
八声甘州·寄参寥子/苏轼
六州歌头/贺铸
水调歌头·和庞佑父/张孝祥
贺新郎/辛弃疾
醉落魄·咏鹰/陈维崧
在母语中生存
语言小谈/赵树理
读书——读语言世界/金克木
字和词·土话和成语/唐弢
留住我们的精神线索——漫谈汉语修养问题/陆谷孙
语言的故乡/鲍尔吉·原野
母语/陈洪金
内心生活
影的告别/鲁迅
静夜功课/张承志
寻幽轩/野夫
我和《夏天最后一朵玫瑰》/赵鑫珊
给一个青年诗人的信/里尔克
家国天下
奇零草序/张煌言
狱中上母书/夏完淳
社稷坛抒情/秦牧
我爱喝稀粥/王蒙
最后解放宣言/林肯
走向广岛/大江健三郎
认识媒介
阅读的未来/胡泳
娱乐业时代的电视/波兹曼
后现代社会的“广告”与“形象”/杰姆逊
“正能量”是网络文学的“正常态”/邵燕君
从马格利特的烟斗到无图之图
——微时代社交媒体中的图像转向/郑以然
边走边唱
“慢慢走,欣赏啊!”——人生的艺术化/朱光潜
中国书法/林语堂
瑶公特,傅雷
意大利文艺复兴时期的艺术/丹纳
希腊罗马
英雄奥德修归来/荷马
关于幸福/希罗多德
凯撒遇刺/普鲁塔克
狄多之死/维吉尔
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内容简介:
小学低中年级有较多“亲子阅读”的内容,建议父母陪伴子女一起读,大人小孩同读一本书,可以交流和增进感情,又能借助阅读形成两代人对话的氛围与习惯,这会让孩子终身受益。
目前坊间流行的同类读本有多种,各有特色,但普遍偏重人文性,选文量大面宽,或者就是人文读本,与语文教学有些脱节。这套“语文素养读本”吸收了既有读本的编写经验,又形成自己的特色,那就是往语文素养靠拢,与正式教材及教学计划有所呼应。如对写作、阅读训练、口语交际,都适当关注,有所体现。
中考与高考是大多数学生必须面对的巨大现实,我们编写这套读本也考虑到学生参加中考、高考的需要,但主要是在引导阅读和拓展思维方面提示,力求从根本上整体提升素养(包括能力),不重复应试教育的方法。让我们的中小学生既考得好,又不陷于题海战术,不把脑子搞死,兴趣搞无。这好像有点儿难。其实“鱼”和“熊掌”是可以兼得的,关键在于提升教学水平,包括能让学生有较多自由的课外阅读。
在应试教育的大环境中,语文课常受到挤压,很多学生和家长并不重视语文。这是极其短视的行为.许多人上了大学还没有阅读的习惯,要读也就是读一些流行的娱乐搞笑的东西,他们的思维和表达能力必然受到限制。这是语文课的失败!学语文不能只考虑应对考试,更重要的是提升语文素养。语文素养包括语言文字运用能力,及其所体现的学识、文风、情趣等人格涵养。这是现代社会公民必须具备的综合素养。语文课的重要,在于它能打下“三个基础”:为提升综合素养,学好其他课程打下基础;为形成正确的世界观、人生观、价值观,形成良好个性和健全人格打下基础:为全面发展和终身发展打下基础。而要学好语文,光靠做题是不行的,局限于课内也学不好,办法只有一个,就是把课内学习与课外阅读结合起来,多读书,好读书,读好书,读整本的书。
阅读这套书或许是个契机,就此带动我们——所有的家长和孩子们,大家都能把读书的习惯与爱好当作一种生活方式;让孩子们从小就喜欢读书,有纯正的阅读品味,让读书伴随和滋养他们的一生。
这比任何物质财富的赐予或拥有都更重要。
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目录:
豪情壮怀
咏荆轲/陶渊明
八声甘州·寄参寥子/苏轼
六州歌头/贺铸
水调歌头·和庞佑父/张孝祥
贺新郎/辛弃疾
醉落魄·咏鹰/陈维崧
在母语中生存
语言小谈/赵树理
读书——读语言世界/金克木
字和词·土话和成语/唐弢
留住我们的精神线索——漫谈汉语修养问题/陆谷孙
语言的故乡/鲍尔吉·原野
母语/陈洪金
内心生活
影的告别/鲁迅
静夜功课/张承志
寻幽轩/野夫
我和《夏天最后一朵玫瑰》/赵鑫珊
给一个青年诗人的信/里尔克
家国天下
奇零草序/张煌言
狱中上母书/夏完淳
社稷坛抒情/秦牧
我爱喝稀粥/王蒙
最后解放宣言/林肯
走向广岛/大江健三郎
认识媒介
阅读的未来/胡泳
娱乐业时代的电视/波兹曼
后现代社会的“广告”与“形象”/杰姆逊
“正能量”是网络文学的“正常态”/邵燕君
从马格利特的烟斗到无图之图
——微时代社交媒体中的图像转向/郑以然
边走边唱
“慢慢走,欣赏啊!”——人生的艺术化/朱光潜
中国书法/林语堂
瑶公特,傅雷
意大利文艺复兴时期的艺术/丹纳
希腊罗马
英雄奥德修归来/荷马
关于幸福/希罗多德
凯撒遇刺/普鲁塔克
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