重庆教育史：从巴国到清代（套装共4册）

作者: 吴洪成著

出版社: 西南师范大学出版社

出版时间: 2008-12

ISBN: 9787562140467

定价: 80.00

装帧: 平装

开本: 32开

页数: 1132页

正文语种: 简体中文

分类: 社会文化

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《重庆教育史：从巴国到清代（套装共4册）》将主要研究从巴国到清代的重庆教育史。重庆是中国长江上游的区域中心、连接中西部的纽带。在西部大开发和中部崛起的发展战略中，重庆占据非常重要的地位。《重庆教育史：从巴国到清代（套装共4册）》分为相对独立又互为联系的四部著作：《重庆的书院》、《重庆的科举》、《重庆的学校》、《重庆的教育家与教育人物》。这既涵盖了特定历史时期重庆的教育制度及教育实践，又反映了重庆教育人物的思想及事业，尤其展示了重庆古代教育向近代教育改造、转换与变动的艰难曲折过程。这样，重庆教育历史的生动画卷就被巧妙地绘制。吴洪成，男，中共党员，1963年5月出生于浙江省金华市，1981年8月入浙江大学教育系教育专业学习，1985年7月毕业，获教育学士学位，以后师从当代著名教育史学家陈学恂教授，于1988年、1991年分别获教育学硕士学位、教育学博士学位。1991年9月开始，一直在西南师范大学教育系、历史系任教。1993年6月晋升为副教授，1997年6月晋升为教授。至目前为止，共出版著作（含合著）共22部，已完成即将出版著作（含合著）4部，发表论文共80余篇，累计发表、出版学术成果字数700万字左右，论著中多项成果获奖，并有多篇论文为《人大复印资料》、《高等学校文科学报文摘》、《北京师大学报》、《教育文摘报》转载。2004年1月调入河北大学教育学院任教授、教科所所长、博士生导师，兼任中国教育学会教育史分会理事、中国地方教育史学术委员会常务理事、中国教育学会杨贤江教育思想研究会常务理事、日本殖民地教育史研究会副会长。近三年内，在国内重点刊物上发表论文20余篇，其中多篇被《人大复印资料：教育学》、《高教文摘》等多家媒体转载，共出版学术著作6部，均有不同程度的社会影响，获得学界的良好评价。2006年在中文核心刊物及其他重要期刊共发表论文8篇，在公开出版的国际学术论文集上发表学术论文3篇，尤其是出版了3部重要的学术著作，分别是：《重庆教育史》（第一卷“从古代至清末的重庆教育”）、《中国小学教育史》、《教育开发西南——卢作孚的事业与思想》；承担了教育部项目“中国教师史研究”子课题“清代后期教师史研究”；“中国学校教材史”，普通高等教育“十一五”国家级规划教材研究等项目。《重庆的书院》
《重庆的科举》
《重庆的学校》
《重庆的教育家与教育人物》
内容简介:
《重庆教育史：从巴国到清代（套装共4册）》将主要研究从巴国到清代的重庆教育史。重庆是中国长江上游的区域中心、连接中西部的纽带。在西部大开发和中部崛起的发展战略中，重庆占据非常重要的地位。《重庆教育史：从巴国到清代（套装共4册）》分为相对独立又互为联系的四部著作：《重庆的书院》、《重庆的科举》、《重庆的学校》、《重庆的教育家与教育人物》。这既涵盖了特定历史时期重庆的教育制度及教育实践，又反映了重庆教育人物的思想及事业，尤其展示了重庆古代教育向近代教育改造、转换与变动的艰难曲折过程。这样，重庆教育历史的生动画卷就被巧妙地绘制。
作者简介:
吴洪成，男，中共党员，1963年5月出生于浙江省金华市，1981年8月入浙江大学教育系教育专业学习，1985年7月毕业，获教育学士学位，以后师从当代著名教育史学家陈学恂教授，于1988年、1991年分别获教育学硕士学位、教育学博士学位。1991年9月开始，一直在西南师范大学教育系、历史系任教。1993年6月晋升为副教授，1997年6月晋升为教授。至目前为止，共出版著作（含合著）共22部，已完成即将出版著作（含合著）4部，发表论文共80余篇，累计发表、出版学术成果字数700万字左右，论著中多项成果获奖，并有多篇论文为《人大复印资料》、《高等学校文科学报文摘》、《北京师大学报》、《教育文摘报》转载。2004年1月调入河北大学教育学院任教授、教科所所长、博士生导师，兼任中国教育学会教育史分会理事、中国地方教育史学术委员会常务理事、中国教育学会杨贤江教育思想研究会常务理事、日本殖民地教育史研究会副会长。近三年内，在国内重点刊物上发表论文20余篇，其中多篇被《人大复印资料：教育学》、《高教文摘》等多家媒体转载，共出版学术著作6部，均有不同程度的社会影响，获得学界的良好评价。2006年在中文核心刊物及其他重要期刊共发表论文8篇，在公开出版的国际学术论文集上发表学术论文3篇，尤其是出版了3部重要的学术著作，分别是：《重庆教育史》（第一卷“从古代至清末的重庆教育”）、《中国小学教育史》、《教育开发西南——卢作孚的事业与思想》；承担了教育部项目“中国教师史研究”子课题“清代后期教师史研究”；“中国学校教材史”，普通高等教育“十一五”国家级规划教材研究等项目。
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