群体定制：基于智慧互联的公共战略规划（新时代教育创新系列丛书）

作者: 高书国著

出版社: 华东师范大学出版社

出版时间: 2019-07

版次: 1

ISBN: 9787567591462

定价: 68.00

装帧: 平装

开本: 16开

纸张: 胶版纸

页数: 348页

分类: 教材教辅考试>教辅>其他教辅>其他

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2015年，由教育部教育发展研究中心与中国教育科学研究院共同承担了教育部教育”十三五”规划研究课题：《新理念新形势下教育规划编制新趋势和实施机制研究》（KXJC2016YY010）。本课题前期研究成果作为《全国教育事业“十三五”规划纲要》支撑报告，于2016年10月先后上报教育部和国务院。本书是继《教育战略规划：从复杂到简单》、《教育战略规划：过程与方法》之后，第三部研究教育规划的专著。高书国，教育战略规划专家。中国教育学会副秘书长，教育部教育发展研究中心研究员，中国教育发展战略研究会常务理事。长期从事宏观教育发展研究，主要研究领域包括人口与教育发展、教育发展战略和教育规划。直接参与《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《中国教育现代化2035》研究、起草和制定工作。群体定制公共战略规划（代序）1

群体定制——基于智慧互联的公共战略规划9

第一章战略规划定制

第一节组织个性理论

第二节规划定制理论

第三节群体战略智慧

第四节规划定制的步骤（MFGP）

第二章战略成长历程

第一节跟跑者：穷国教育规划

第二节并行者：教育大国规划

第三节领跑者：教育强国规划

第四节中国教育规划新特征

第三章规划是一种智慧

第一节规划发展历史回顾

第二节规划步入成熟阶段

第三节群体参与定制

第四节战略智库参与第四章战略学习路径

第一节 21世纪战略性学习

第二节战略实践性学习

第三节向战略专家学习

第四节向战略竞争对手学习

第五章战略模式创新

第一节从学习借鉴到自主创新

第二节从简单规划到复杂规划

第三节从一家编制到多家定制

第四节从需求侧规划到供给侧规划

第五节从效益内化到效益外溢

第六章区域战略合作

第一节规划是一种协作

第二节规划是一种协同

第三节规划是一种共享

第四节规划是一种民主协商

第七章战略规划实施机制

第一节实现战略角色转变

第二节组织实施机制

第三节实施保障机制

第四节监测评估机制

第八章战略能力提升

第一节超越自我局限

第二节驾驭未来能力

第三节规划专业能力

第四节综合表达能力

第九章战略伴随错误成长

（一）现实羁绊

（二）心智局限

（三）基础不牢

（四）能力欠缺

（五）过度参与

（六）战略消耗

（七）黑色信任

（八）战略疲劳
内容简介:
2015年，由教育部教育发展研究中心与中国教育科学研究院共同承担了教育部教育”十三五”规划研究课题：《新理念新形势下教育规划编制新趋势和实施机制研究》（KXJC2016YY010）。本课题前期研究成果作为《全国教育事业“十三五”规划纲要》支撑报告，于2016年10月先后上报教育部和国务院。本书是继《教育战略规划：从复杂到简单》、《教育战略规划：过程与方法》之后，第三部研究教育规划的专著。
作者简介:
高书国，教育战略规划专家。中国教育学会副秘书长，教育部教育发展研究中心研究员，中国教育发展战略研究会常务理事。长期从事宏观教育发展研究，主要研究领域包括人口与教育发展、教育发展战略和教育规划。直接参与《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《中国教育现代化2035》研究、起草和制定工作。
目录:
群体定制公共战略规划（代序）1

群体定制——基于智慧互联的公共战略规划9

第一章战略规划定制

第一节组织个性理论

第二节规划定制理论

第三节群体战略智慧

第四节规划定制的步骤（MFGP）

第二章战略成长历程

第一节跟跑者：穷国教育规划

第二节并行者：教育大国规划

第三节领跑者：教育强国规划

第四节中国教育规划新特征

第三章规划是一种智慧

第一节规划发展历史回顾

第二节规划步入成熟阶段

第三节群体参与定制

第四节战略智库参与第四章战略学习路径

第一节 21世纪战略性学习

第二节战略实践性学习

第三节向战略专家学习

第四节向战略竞争对手学习

第五章战略模式创新

第一节从学习借鉴到自主创新

第二节从简单规划到复杂规划

第三节从一家编制到多家定制

第四节从需求侧规划到供给侧规划

第五节从效益内化到效益外溢

第六章区域战略合作

第一节规划是一种协作

第二节规划是一种协同

第三节规划是一种共享

第四节规划是一种民主协商

第七章战略规划实施机制

第一节实现战略角色转变

第二节组织实施机制

第三节实施保障机制

第四节监测评估机制

第八章战略能力提升

第一节超越自我局限

第二节驾驭未来能力

第三节规划专业能力

第四节综合表达能力

第九章战略伴随错误成长

（一）现实羁绊

（二）心智局限

（三）基础不牢

（四）能力欠缺

（五）过度参与

（六）战略消耗

（七）黑色信任

（八）战略疲劳