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什么是教育

什么是教育

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作者: [德] 卡尔.雅斯贝尔斯

出版社: 生活·读书·新知三联书店

出版时间: 1991

ISBN: 9787108004017

定价: 3.25

装帧: 平装

开本: 其他

纸张: 其他

原版书名: Was ist Erziehung?

分类: 教育

269人买过

本书中所讨论的是以下三个问题，什么是现代教育;教育的本质与现代;现代的学校教育，特别是大学教育应如何进行。卡尔.雅斯贝尔斯（Karl Jaspers，1883.02.23-1969.02.26），德国存在主义哲学家、心理学家和教育家，存在主义教育思想的代表人物。主要著作有:《大学的观念》(1946)和《什么是教育》，集中反映了他的存在主义教育思想。第一章人类必须的文化环境
第二章教育的基本类型
第三章直接传达与间接传达
第四章教育——受计划限制的条件
第五章教育的过去、现在和未来
第六章依靠全体的教育
第七章教育的意义和任务
第八章可能性与教育的界限
第九章教育的必要性
第十章作为教育源泉的真正权威
第十一章教育与语言
第十二章教育与文化
第十三章陶冶过程
第十四章陶冶的科学性
第十五章大众的教育
第十六章对陶冶的批判
第十七章教育的传承
第十八章大学的观念
第十九章大学的任务
内容简介:
本书中所讨论的是以下三个问题，什么是现代教育;教育的本质与现代;现代的学校教育，特别是大学教育应如何进行。
作者简介:
卡尔.雅斯贝尔斯（Karl Jaspers，1883.02.23-1969.02.26），德国存在主义哲学家、心理学家和教育家，存在主义教育思想的代表人物。主要著作有:《大学的观念》(1946)和《什么是教育》，集中反映了他的存在主义教育思想。
目录:
第一章人类必须的文化环境
第二章教育的基本类型
第三章直接传达与间接传达
第四章教育——受计划限制的条件
第五章教育的过去、现在和未来
第六章依靠全体的教育
第七章教育的意义和任务
第八章可能性与教育的界限
第九章教育的必要性
第十章作为教育源泉的真正权威
第十一章教育与语言
第十二章教育与文化
第十三章陶冶过程
第十四章陶冶的科学性
第十五章大众的教育
第十六章对陶冶的批判
第十七章教育的传承
第十八章大学的观念
第十九章大学的任务

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