THE MINDS OF BOYS 男孩的脑子想什么

作者: [美] 史蒂文斯著 , 田文慧译 , [美] 古里安

出版社: 世界图书出版公司

出版时间: 2006-09

版次: 1

ISBN: 9787506281805

定价: 28.00

装帧: 平装

开本: 其他

纸张: 胶版纸

页数: 262页

字数: 260千字

分类: 哲学心理学

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现行的教育体制是男孩（女孩）接受教育，但这种体制是我们所有人都想要的吗？作者和凯西·史蒂文斯（一位母亲、教育家、古里安学院的培训主管）写这本书的目的，是希望您能从自身的角度出发来回答这一问题，更为重要的是，您能因为学会如何帮助您的儿子或学生在学校中表现优秀，作者认为目前在我们的学校中，正逐步流失更多的男孩。越来越多的男孩因表现糟糕而被退学，由于不具备这个要求日趋严格、竞争日益激烈的社会中取得成功所必需的教育和技能，他们过着不顺心的生活。这种趋势不应再继续，现在到了该改变的时候了。


  《男孩的脑子想什么》是我们帮助男孩在学校取得好成绩，并在生活中获得成功的实用指南。本书为您提供了一种“运作体系”，您可立即“下载”并运用到生活和对儿子的教育中去。迈克尔·古里安是一位社会哲学家、教育家、家庭治疗专家，以及《纽约时报》最畅销书作家，他的20多部著作被译成17种语言。因他擅长将人类的日常生活和科学观点相结合，迈确定尔被称为“人类的哲学家”。    迈克尔的工作被各种媒体所报道，其中包括《纽约时报》、《会盛顿引言

第一部分保护男孩的心智

  1 迫在眉睫的危机

    危机是否真正存在

    理解并修正危机

    下一步

  2 男孩的学习方式

    一种全新的科学

    男孩精力

    男孩的学习方式与传统教育方式搭配不当

    对抗一种教育神话

    终结性别可塑性神话，支持男孩真实的学习方式

    一种保护男孩心智、能男孩友善的学习模式

    实事求是

第二部分在有利于男孩的学习环境中开始对男孩的教育

  3 学校教育前的家庭教育

    保护幼儿大脑的学习潜能

    构建情感联结和依恋

    男孩特殊的情感依恋问题

    提升情感依恋的策略

    在男孩早期教育中情绪的重要性

    选择决策的核心哲学

    促进男孩的语言发展

    平衡男孩的精细动作与粗动作发展

    平息男孩生活中的隐藏压力源

  4 对男孩行之有效的幼儿园和早期教育环境

    提供一种对男孩友善的学习环境

    男孩与感觉问题

    大脑休息

    音乐与大脑

    户外教室

    是否不得不借助语言使用大脑

  5 消除男孩生活中的压力源

    促进大脑健康

    大脑损伤

    屏幕时间：电视、录像、视频游戏、计算机

    男孩的饮食

    大脑健康的美景

第三部分以有利于男孩的方式教授学校课程

  6 帮助男孩学习阅读、写作和语文课程

    家长能够做什么

    老师能够做什么

    英雄们是否需要阅读和写作

  7 帮助男孩学习科学和数学

    相关性

    家长怎样才能帮助孩子学习数学

    老师怎样才能帮助男孩学习数学

    家长怎样才能帮助男孩学习科学

  ……

第四部分帮助需要额外帮助的男孩

后记

附录：应对男孩间恃强凌弱十种策略
内容简介:
现行的教育体制是男孩（女孩）接受教育，但这种体制是我们所有人都想要的吗？作者和凯西·史蒂文斯（一位母亲、教育家、古里安学院的培训主管）写这本书的目的，是希望您能从自身的角度出发来回答这一问题，更为重要的是，您能因为学会如何帮助您的儿子或学生在学校中表现优秀，作者认为目前在我们的学校中，正逐步流失更多的男孩。越来越多的男孩因表现糟糕而被退学，由于不具备这个要求日趋严格、竞争日益激烈的社会中取得成功所必需的教育和技能，他们过着不顺心的生活。这种趋势不应再继续，现在到了该改变的时候了。


  《男孩的脑子想什么》是我们帮助男孩在学校取得好成绩，并在生活中获得成功的实用指南。本书为您提供了一种“运作体系”，您可立即“下载”并运用到生活和对儿子的教育中去。
作者简介:
迈克尔·古里安是一位社会哲学家、教育家、家庭治疗专家，以及《纽约时报》最畅销书作家，他的20多部著作被译成17种语言。因他擅长将人类的日常生活和科学观点相结合，迈确定尔被称为“人类的哲学家”。迈克尔的工作被各种媒体所报道，其中包括《纽约时报》、《会盛顿
目录:
引言

第一部分保护男孩的心智

  1 迫在眉睫的危机

    危机是否真正存在

    理解并修正危机

    下一步

  2 男孩的学习方式

    一种全新的科学

    男孩精力

    男孩的学习方式与传统教育方式搭配不当

    对抗一种教育神话

    终结性别可塑性神话，支持男孩真实的学习方式

    一种保护男孩心智、能男孩友善的学习模式

    实事求是

第二部分在有利于男孩的学习环境中开始对男孩的教育

  3 学校教育前的家庭教育

    保护幼儿大脑的学习潜能

    构建情感联结和依恋

    男孩特殊的情感依恋问题

    提升情感依恋的策略

    在男孩早期教育中情绪的重要性

    选择决策的核心哲学

    促进男孩的语言发展

    平衡男孩的精细动作与粗动作发展

    平息男孩生活中的隐藏压力源

  4 对男孩行之有效的幼儿园和早期教育环境

    提供一种对男孩友善的学习环境

    男孩与感觉问题

    大脑休息

    音乐与大脑

    户外教室

    是否不得不借助语言使用大脑

  5 消除男孩生活中的压力源

    促进大脑健康

    大脑损伤

    屏幕时间：电视、录像、视频游戏、计算机

    男孩的饮食

    大脑健康的美景

第三部分以有利于男孩的方式教授学校课程

  6 帮助男孩学习阅读、写作和语文课程

    家长能够做什么

    老师能够做什么

    英雄们是否需要阅读和写作

  7 帮助男孩学习科学和数学

    相关性

    家长怎样才能帮助孩子学习数学

    老师怎样才能帮助男孩学习数学

    家长怎样才能帮助男孩学习科学

  ……

第四部分帮助需要额外帮助的男孩

后记

附录：应对男孩间恃强凌弱十种策略