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甘蔗有多高：幼儿测量概念的学习

作者: 林意红著 , 台中市爱弥儿幼教机构编

出版社: 南京师范大学出版社

出版时间: 2004-01

版次: 1

ISBN: 9787810479301

定价: 15.00

装帧: 平装

开本: 24开

纸张: 胶版纸

页数: 60页

字数: 67千字

正文语种: 简体中文

分类: 童书

　　《甘蔗有多高：幼儿测量概念的学习》的课程中，我们看到孩子经历了许多宝贵的学习过程。这样的课程是偶然发生的吗？其实它需要许多条件的配合，其中很重要的是老师角色的扮演。老师是引导孩子学习的人，是挑战孩子思考、支持孩子发展的贴身朋友。通过这个师生共同努力出来的课程，让我们看到，原来孩子的学习可以如此的精采，原来课程也可以如此的丰富而深入。　　18世纪，法国思想家卢梭写了《爱弥儿》一书，主张让孩子自然地成长。1981年，高秀华老师在台中市创办了“爱弥儿”，沿用了卢梭的这本书名，并非是卢梭的信徒，只是缅怀这个历史上的印痕。在台中市“爱弥儿”的校园里，主张让孩子在开放的环境下，主动地探索、建构、成长和学习。20年后，到了2002年，一直坚持这个教育理念的“爱弥儿”在台中市有三所分校：旅顺、永春、逢甲。许许多多的幼教人和孩子在这里互动、成长。《鸽子》就是在爱弥儿旅顺分校发展起来的一个课程，通过此书我们可以清楚地看到，一个台湾本土的幼教机构“爱弥儿”如何成就孩子的学习。序一／朱家雄
序二／林佩蓉
前言／林意红
缘起
那根长长的是什么？

甘蔗该用什么量？
甘蔗长高了吗甲
要量到哪里甲
还有什么可以用来量？
纸要大一点，才够长
老师如何引导孩子发现测量的需求

用连环扣量
连环扣也可以量
这是几个连环扣甲
连环扣够不够长甲
我想要量“爱弥儿”
“爱弥儿”有多高甲
老师如何支持孩子测量概念的发展

用尺量
353个连环扣是多高甲
用尺量，大家才知道
尺不够长，怎么办？

卷尺要看哪一边才对甲
运用旧经验，试探新阶段

做栅栏
甘蔗被拔了，怎么办？
做栅栏，需要买几根木头呢？
一根长，一根短，怎么办？
一半在哪里？
怎么样可以找出一半？
用连环扣量
怎么围，才围得住？
怎样才能一样宽？
都是15厘米，怎么还是不一样宽呢？
记号要画在哪里呢？
用测量的方法解决等距的问题
尾声
收成时，要告诉我们
后记
孩子的学习与老师的角色
回首来时路一—带班老师的感想
主题网络图
课程活动网
孩子在测量概念上的学习
内容简介:
　　《甘蔗有多高：幼儿测量概念的学习》的课程中，我们看到孩子经历了许多宝贵的学习过程。这样的课程是偶然发生的吗？其实它需要许多条件的配合，其中很重要的是老师角色的扮演。老师是引导孩子学习的人，是挑战孩子思考、支持孩子发展的贴身朋友。通过这个师生共同努力出来的课程，让我们看到，原来孩子的学习可以如此的精采，原来课程也可以如此的丰富而深入。
作者简介:
　　18世纪，法国思想家卢梭写了《爱弥儿》一书，主张让孩子自然地成长。1981年，高秀华老师在台中市创办了“爱弥儿”，沿用了卢梭的这本书名，并非是卢梭的信徒，只是缅怀这个历史上的印痕。在台中市“爱弥儿”的校园里，主张让孩子在开放的环境下，主动地探索、建构、成长和学习。20年后，到了2002年，一直坚持这个教育理念的“爱弥儿”在台中市有三所分校：旅顺、永春、逢甲。许许多多的幼教人和孩子在这里互动、成长。《鸽子》就是在爱弥儿旅顺分校发展起来的一个课程，通过此书我们可以清楚地看到，一个台湾本土的幼教机构“爱弥儿”如何成就孩子的学习。
目录:
序一／朱家雄
序二／林佩蓉
前言／林意红
缘起
那根长长的是什么？

甘蔗该用什么量？
甘蔗长高了吗甲
要量到哪里甲
还有什么可以用来量？
纸要大一点，才够长
老师如何引导孩子发现测量的需求

用连环扣量
连环扣也可以量
这是几个连环扣甲
连环扣够不够长甲
我想要量“爱弥儿”
“爱弥儿”有多高甲
老师如何支持孩子测量概念的发展

用尺量
353个连环扣是多高甲
用尺量，大家才知道
尺不够长，怎么办？

卷尺要看哪一边才对甲
运用旧经验，试探新阶段

做栅栏
甘蔗被拔了，怎么办？
做栅栏，需要买几根木头呢？
一根长，一根短，怎么办？
一半在哪里？
怎么样可以找出一半？
用连环扣量
怎么围，才围得住？
怎样才能一样宽？
都是15厘米，怎么还是不一样宽呢？
记号要画在哪里呢？
用测量的方法解决等距的问题
尾声
收成时，要告诉我们
后记
孩子的学习与老师的角色
回首来时路一—带班老师的感想
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