幼儿成长问题对对碰（中班）

作者: 张爱军编

出版社: 电子工业出版社

出版时间: 2015-07

版次: 1

ISBN: 9787121265945

定价: 19.00

装帧: 平装

开本: 24开

纸张: 胶版纸

页数: 144页

正文语种: 简体中文

分类: 童书

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本书结合幼儿的行为习惯，梳理出中班幼儿在生活习惯、交往习惯、学习习惯三方面会出现的问题。引导家长用适宜的方法去解决，促进幼儿快乐、自信地发展。帮助教师从科学、客观的角度分析问题的产生原因，对号入座，不断转变观念，读懂孩子，家园共同促进孩子的成长。对于实际的问题，采用具体的方法去解决，对教师和家长都具有参考价值。幼儿园园长。曾先后被评为“中国下一代教育基金会学前教育工作者联谊会百佳园长”、“ 北京市教委“2013年北京市幼儿园环境创设评优活动优秀个人”、 “朝阳教育劳动奖章”荣誉称号“北京市市级骨干教师”。有较强的专业能力与专业素养；有管理智慧。“十一五”朝阳区科研课题《构建亲子园课程的探索与实践》，承担主持“十二五”北京市教育学会课题《挖掘一日生活价值，养成幼儿良好行为习惯的实践研究》，课题主持人名校长课题《提高中层干部科学管理能力，促进园所整体发展的实践研究》承担主负责人。序
翠成幼儿园坐落于北京市朝阳区东南的经济适用房翠成馨园小区。自2010年9月建园以来，幼儿园结合本地区的人口特点和幼儿园的发展，将“容融”作为幼儿园的管理思想和文化。在这种思想和文化的影响下，幼儿园的全体干部与教师在日常的教育工作中，不断践行与反思。
通过前期调研发现：翠成小区人口密度大，人员构成复杂、多样，隔代抚育普遍等；而翠成幼儿园年轻教师多，工作经验少，缺乏与家长有效沟通的教育方法等。这些问题促使幼儿园将研究重点放在家园合作及对幼儿良好习惯的培养上。基于此，幼儿园将“家园合作培养幼儿良好习惯的实践研究”作为“十二五”期间幼儿园园本课题研究的切入点。
经过三年多的实践与探索，翠成幼儿园的全体干部和教师完成了《幼儿成长问题对对碰（小班）》、《幼儿成长问题对对碰（中班）》、《幼儿成长问题对对碰（大班）》三册图书的编辑工作。这三本书紧紧围绕幼儿经常出现的生活习惯、交往习惯和学习习惯等问题，采用“问题描述”、“问题分析”、“小贴士”等方式对上述三种习惯涉及的多种问题一一解答，内容通俗易懂、图文并茂。
希望这三本书能为广大学前青年教师做好家园共育提供帮助，更希望翠成幼儿园在今后的教育实践中不断探索与积累，形成具有翠成幼儿园文化特色的更多科研成果。

北京市朝阳区教研中心教科所纪艳红
2015年3月14日
内容简介:
本书结合幼儿的行为习惯，梳理出中班幼儿在生活习惯、交往习惯、学习习惯三方面会出现的问题。引导家长用适宜的方法去解决，促进幼儿快乐、自信地发展。帮助教师从科学、客观的角度分析问题的产生原因，对号入座，不断转变观念，读懂孩子，家园共同促进孩子的成长。对于实际的问题，采用具体的方法去解决，对教师和家长都具有参考价值。
作者简介:
幼儿园园长。曾先后被评为“中国下一代教育基金会学前教育工作者联谊会百佳园长”、“ 北京市教委“2013年北京市幼儿园环境创设评优活动优秀个人”、 “朝阳教育劳动奖章”荣誉称号“北京市市级骨干教师”。有较强的专业能力与专业素养；有管理智慧。“十一五”朝阳区科研课题《构建亲子园课程的探索与实践》，承担主持“十二五”北京市教育学会课题《挖掘一日生活价值，养成幼儿良好行为习惯的实践研究》，课题主持人名校长课题《提高中层干部科学管理能力，促进园所整体发展的实践研究》承担主负责人。
目录:
序
翠成幼儿园坐落于北京市朝阳区东南的经济适用房翠成馨园小区。自2010年9月建园以来，幼儿园结合本地区的人口特点和幼儿园的发展，将“容融”作为幼儿园的管理思想和文化。在这种思想和文化的影响下，幼儿园的全体干部与教师在日常的教育工作中，不断践行与反思。
通过前期调研发现：翠成小区人口密度大，人员构成复杂、多样，隔代抚育普遍等；而翠成幼儿园年轻教师多，工作经验少，缺乏与家长有效沟通的教育方法等。这些问题促使幼儿园将研究重点放在家园合作及对幼儿良好习惯的培养上。基于此，幼儿园将“家园合作培养幼儿良好习惯的实践研究”作为“十二五”期间幼儿园园本课题研究的切入点。
经过三年多的实践与探索，翠成幼儿园的全体干部和教师完成了《幼儿成长问题对对碰（小班）》、《幼儿成长问题对对碰（中班）》、《幼儿成长问题对对碰（大班）》三册图书的编辑工作。这三本书紧紧围绕幼儿经常出现的生活习惯、交往习惯和学习习惯等问题，采用“问题描述”、“问题分析”、“小贴士”等方式对上述三种习惯涉及的多种问题一一解答，内容通俗易懂、图文并茂。
希望这三本书能为广大学前青年教师做好家园共育提供帮助，更希望翠成幼儿园在今后的教育实践中不断探索与积累，形成具有翠成幼儿园文化特色的更多科研成果。

北京市朝阳区教研中心教科所纪艳红
2015年3月14日

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