二十世纪中国教育名著丛编：中国教育史（上下册）
出版时间:
2011-01
版次:
1
ISBN:
9787533455064
定价:
31.00
装帧:
平装
开本:
32开
纸张:
胶版纸
页数:
134页
正文语种:
简体中文
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《中国教育史（套装上下册）》内容包括教育史的范围、中国社会文化的分析、中国教育史时期的划分、虞夏商周之教育——上古教育、虞夏商及西周之教育、东周（春秋战国）之教育、秦汉至清咸丰末年之教育——中古教育、秦汉魏晋南北朝之教育等。 王凤喈（1896-1965），湖南湘潭人。幼时随父发蒙，习读经史，“对于历史，极感兴趣”。后入小学、中学，“课余读物，文史为多，每周作文，十之七八为史论”。（《修订版序》）1916年湘潭中学毕业，以国文系第一名考入北京高等师范学校，抵京后改入英语系。1920年毕业，任湖南私立明德中学英语讲习。1921年任湖南省立第一师范教育史讲习。1925年被推为长沙私立晨光大学校长。1927年参与筹办上海国立劳动大学，任教务主任。1930年赴美入芝加哥大学研究教育心理学，获哲学博士学位。1934年返国任国立中央大学教育系教授，次年任中央政治学校教授兼副教务主任、教育系主任。后曾任湖南省教育厅厅长。1949年5月赴广州，任职教育部，继赴香港任教私立辅仁书院。1950年赴台，任编译馆馆长迄于逝世，主持编、译、审、刊中外典籍与大、中、小学教科书及丛书多种。 《中国教育史（上册）》目录：
修订版序
第一篇绪论
第一章教育史的范围
第二章中国社会文化的分析
第三章中国教育史时期的划分
第二编虞夏商周之教育——上古教育
第四章虞夏商及西周之教育
第一节社会背景
第二节教育概况
第五章东周（春秋战国）之教育
第一节社会背景
第二节教育概况
第三节教育思想
第六章结论
第三编秦汉至清咸丰末年之教育——中古教育
第七章秦汉魏晋南北朝之教育
第一节政治与教育
第二节学校教育
第三节选士制度
第四节教育思想
第五节学风
第八章隋唐宋元明清之教育
第一节政治与教育
第二节学校教育
第三节民间教育
第四节科举制度
第五节教育思想
第六节学风
第九章结论
《中国教育史（下册）》目录：
第四编近代教育
第十章通论
第十一章近代学制之演进
第十二章近代教育行政之演进
第十三章近代侨民教育之演进
第十四章近代教育思想之演进
附录
一、各代科举制度之比较
二、漫谈前清考试
三、清初俞长城之八股文
四、清末夏曾佑之殿试卷
五、湖南时务学堂
六、长沙明德学校与天津南开学校
参考书
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内容简介:
《中国教育史（套装上下册）》内容包括教育史的范围、中国社会文化的分析、中国教育史时期的划分、虞夏商周之教育——上古教育、虞夏商及西周之教育、东周（春秋战国）之教育、秦汉至清咸丰末年之教育——中古教育、秦汉魏晋南北朝之教育等。
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作者简介:
王凤喈（1896-1965），湖南湘潭人。幼时随父发蒙，习读经史，“对于历史，极感兴趣”。后入小学、中学，“课余读物，文史为多，每周作文，十之七八为史论”。（《修订版序》）1916年湘潭中学毕业，以国文系第一名考入北京高等师范学校，抵京后改入英语系。1920年毕业，任湖南私立明德中学英语讲习。1921年任湖南省立第一师范教育史讲习。1925年被推为长沙私立晨光大学校长。1927年参与筹办上海国立劳动大学，任教务主任。1930年赴美入芝加哥大学研究教育心理学，获哲学博士学位。1934年返国任国立中央大学教育系教授，次年任中央政治学校教授兼副教务主任、教育系主任。后曾任湖南省教育厅厅长。1949年5月赴广州，任职教育部，继赴香港任教私立辅仁书院。1950年赴台，任编译馆馆长迄于逝世，主持编、译、审、刊中外典籍与大、中、小学教科书及丛书多种。
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目录:
《中国教育史（上册）》目录：
修订版序
第一篇绪论
第一章教育史的范围
第二章中国社会文化的分析
第三章中国教育史时期的划分
第二编虞夏商周之教育——上古教育
第四章虞夏商及西周之教育
第一节社会背景
第二节教育概况
第五章东周（春秋战国）之教育
第一节社会背景
第二节教育概况
第三节教育思想
第六章结论
第三编秦汉至清咸丰末年之教育——中古教育
第七章秦汉魏晋南北朝之教育
第一节政治与教育
第二节学校教育
第三节选士制度
第四节教育思想
第五节学风
第八章隋唐宋元明清之教育
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第十章通论
第十一章近代学制之演进
第十二章近代教育行政之演进
第十三章近代侨民教育之演进
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二、漫谈前清考试
三、清初俞长城之八股文
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六、长沙明德学校与天津南开学校
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