史料研习活动下的问题链设计与历史教学实践

作者: 王玥著

出版社: 知识产权出版社

出版时间: 2023-05

版次: 1

ISBN: 9787513086974

定价: 58.00

装帧: 其他

开本: 16开

纸张: 胶版纸

页数: 148页

字数: 146.000千字

分类: 社会文化

3人买过

本书是笔者教学研究和教学实践探索的部分成果，包括教学设计和教学论文两部分内容。教学设计部分选取了笔者承担的研究课和空中课堂设计的相关课例，教学论文部分选取了笔者发表的部分教学研究论文及对一些课例的反思和设想。本书以大量史料创设历史情境，并设计一连串问题引导学生探究，充分体现了深度学习、大单元教学、任务驱动学习等新的教学理念和教学方法。王玥，北京交通大学附属中学高中部历史教师，北京市骨干教师，人教社初中统编教材培训专家，教育国培计划讲师，北师大、首师大硕士研究生实习指导教师，海淀区政府历史督学。先后参与教育、中国教科院、市教育委、市教科院课改教学实践研究，承担人教社统编版教材试教。参与国家、市、区科研课题6项，主编、参编论著、教参6本，在《中学历史教学参考》《中学历史教学》《中小学教材教学》《现代教育报》《北京考试报》等期刊发表论文多篇。上篇教学设计

初中教学设计3

课孙中山与辛亥革命 4

第二课经济体制改革 16

第三课美国独立战争 24

第四课法国大革命和拿破仑帝国32

第五课列宁与十月革命 41

第六课冷战 48

高中教学设计 57

课全球联系的初步建立和世界格局的演变 58

第二课欧洲的思想解放运动 66

第三课资产阶级革命与资本主义制度的确立 77

第四课近代以来的世界贸易与文化交流的扩展 85

下篇教学论文

历史学科核心素养下史料研习活动的探索 95

精心设计情境，精准问题引领，走进深度学习 102

活用“学思之窗”，优化问题设计，开展深度学习 109

构建任务驱动，营造高效课堂 115

铺好路搭好桥，实现初高中进阶——以《马克思主义的诞生》为例 123

深耕细作育素养，调整优化求实效——大概念下的高三一轮复习单元

作业设计 131

让传统文化在课内外“活”起来 137
内容简介:
本书是笔者教学研究和教学实践探索的部分成果，包括教学设计和教学论文两部分内容。教学设计部分选取了笔者承担的研究课和空中课堂设计的相关课例，教学论文部分选取了笔者发表的部分教学研究论文及对一些课例的反思和设想。本书以大量史料创设历史情境，并设计一连串问题引导学生探究，充分体现了深度学习、大单元教学、任务驱动学习等新的教学理念和教学方法。
作者简介:
王玥，北京交通大学附属中学高中部历史教师，北京市骨干教师，人教社初中统编教材培训专家，教育国培计划讲师，北师大、首师大硕士研究生实习指导教师，海淀区政府历史督学。先后参与教育、中国教科院、市教育委、市教科院课改教学实践研究，承担人教社统编版教材试教。参与国家、市、区科研课题6项，主编、参编论著、教参6本，在《中学历史教学参考》《中学历史教学》《中小学教材教学》《现代教育报》《北京考试报》等期刊发表论文多篇。
目录:
上篇教学设计

初中教学设计3

课孙中山与辛亥革命 4

第二课经济体制改革 16

第三课美国独立战争 24

第四课法国大革命和拿破仑帝国32

第五课列宁与十月革命 41

第六课冷战 48

高中教学设计 57

课全球联系的初步建立和世界格局的演变 58

第二课欧洲的思想解放运动 66

第三课资产阶级革命与资本主义制度的确立 77

第四课近代以来的世界贸易与文化交流的扩展 85

下篇教学论文

历史学科核心素养下史料研习活动的探索 95

精心设计情境，精准问题引领，走进深度学习 102

活用“学思之窗”，优化问题设计，开展深度学习 109

构建任务驱动，营造高效课堂 115

铺好路搭好桥，实现初高中进阶——以《马克思主义的诞生》为例 123

深耕细作育素养，调整优化求实效——大概念下的高三一轮复习单元

作业设计 131

让传统文化在课内外“活”起来 137