立己达人 联动共生——名校长工作室建设的创新实践

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作者:
2023-06
版次: 1
ISBN: 9787569060775
定价: 69.00
装帧: 其他
开本: 16开
纸张: 胶版纸
分类: 社会文化
  • 本书以付华名校长工作室开展的扎实研修为例,提出和探索了名校长工作室“四个共同体”建设的创新路径,记录了后疫情时代名校长工作室多元的校际联动研修方式,辐射和带领了部分省内民族地区和相对落后地区的校长专业成长,为名校长工作室建设和校级干部成长提供了参考范式和模板,达到了“立己达人,联动共生”的名校长工作建设的目的。主要内容分四个章节,第一章学习共同体:探索成长“新方式”。包括工作室主题读书活动和教学研讨活动相关成果。第二章实践共同体:沟通校际“零距离”。包括工作室专题、典型活动方案设计等成果。第三章研究共同体:奏响联动“协奏曲”。包括工作室成员结合学校管理开展主题研修,形成的课程建设等成果。第四章发展共同体:形成共生“新格局”。包括工作室研修与日常活动中积淀的教育故事,以及各成员在实践中形成的案例等。 付华,中学高级教师,成都市武侯实验小学党支部书记、校长。担任校长20余年,先后主研了十多项教育科研课题,有多项科研成果获奖。有50余篇文章发表和获奖,主编出版《健心智 慧人生——成都市武侯实验小学十年发展与智慧教育探寻纪实》一书。主张“做有智慧的教育,办有温度的学校”,引领学校追求“美育取向的灵性教育”。先后荣获全国教育科研杰出校长、四川省首届“星星”奖章、成都市特级校长、武侯区特级校长等荣誉称号,系四川省小学教育协会理事,四川省陶研会常务理事,享受武侯区政府特殊津贴专家,中共武侯区第五届党代表,武侯区第六届、第七届人大代表等。
  • 内容简介:
    本书以付华名校长工作室开展的扎实研修为例,提出和探索了名校长工作室“四个共同体”建设的创新路径,记录了后疫情时代名校长工作室多元的校际联动研修方式,辐射和带领了部分省内民族地区和相对落后地区的校长专业成长,为名校长工作室建设和校级干部成长提供了参考范式和模板,达到了“立己达人,联动共生”的名校长工作建设的目的。主要内容分四个章节,第一章学习共同体:探索成长“新方式”。包括工作室主题读书活动和教学研讨活动相关成果。第二章实践共同体:沟通校际“零距离”。包括工作室专题、典型活动方案设计等成果。第三章研究共同体:奏响联动“协奏曲”。包括工作室成员结合学校管理开展主题研修,形成的课程建设等成果。第四章发展共同体:形成共生“新格局”。包括工作室研修与日常活动中积淀的教育故事,以及各成员在实践中形成的案例等。
  • 作者简介:
    付华,中学高级教师,成都市武侯实验小学党支部书记、校长。担任校长20余年,先后主研了十多项教育科研课题,有多项科研成果获奖。有50余篇文章发表和获奖,主编出版《健心智 慧人生——成都市武侯实验小学十年发展与智慧教育探寻纪实》一书。主张“做有智慧的教育,办有温度的学校”,引领学校追求“美育取向的灵性教育”。先后荣获全国教育科研杰出校长、四川省首届“星星”奖章、成都市特级校长、武侯区特级校长等荣誉称号,系四川省小学教育协会理事,四川省陶研会常务理事,享受武侯区政府特殊津贴专家,中共武侯区第五届党代表,武侯区第六届、第七届人大代表等。
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