创伤与解离 创伤如何使我们成为另一个人

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2023-01
版次: 1
ISBN: 9787115601087
定价: 69.80
装帧: 其他
开本: 其他
纸张: 胶版纸
页数: 341页
字数: 170千字
分类: 哲学心理学
49人买过
  • 创伤是超越人的承受能力的痛苦。反复出现的、长期的创伤刺激会形成复杂创伤。解离是人在创伤的刺激下形成的“铠甲”。
      本书从心智模型,大脑的神经生物学变化等方面深刻展现了经历复杂人际创伤的人的困境,介绍了他们在情感、记忆方面的变化,以及他们在人际关系方面出现的困难,厘清了创伤与人格发展之间的复杂关系。作者将他们丰富的临床经验提炼成了一种实用的治疗思路,提出了创伤治疗的三个阶段,并针对治疗师在实践中可能遇到的挑战提供有针对性的解决方法。
       本书细腻、温暖又不失深刻,可读性极强。对于治疗师来说,这是一本实用的治疗指南。
      本书适合一线的创伤治疗师和曾经历创伤的大众读者。 利奈特·S.丹尼恰克(Lynette S. Danylchuk)博士是一位临床心理学家,也是国际创伤与解离研究学会(ISSTD)的前任主席,自20世纪80年代中期以来一直在创伤领域工作,从事私人执业、教学和国际演讲。 凯文·J.康纳斯(Kevin J. Connors),ISSTD前任副主席,是一名婚姻和家庭治疗师,在该领域活跃了35年,目前在加利福尼亚州长滩的私人诊所工作。 引言 / 001

    第 1部分 理解创伤:复杂性创伤和解离

    第 1章复杂性人际创伤的意义和影响 / 005

    创伤后应激障碍和复杂性创伤后应激障碍 / 010

    当创伤超出了人的“容纳之窗”

    发展性创伤 / 014

    遭遇创伤的儿童会经历什么

    第 2章复杂性创伤和解离 / 023

    复杂性创伤和解离模型 / 034

    自我状态模型 / 035

    为什么人们能在工作状态和休息状态之间切换,而不出

    现多重人格

    BASK 模型 / 038

    创伤体验的四个领域:行为、情感、身体感觉和认知

    顺序模型 / 039

    自我是一个连贯的叙述

    解离的结构模型 / 042

    “外表正常人格”和“情绪人格”

    病因学 / 044

    第3章创伤和解离的神经生物学 / 047

    记忆 / 057

    创伤使记忆变化无常

    第4章诊断 / 060

    患病率 / 062

    复杂性创伤和解离性障碍很普遍吗

    创伤后应激障碍的筛查和诊断工具 / 068

    如何识别创伤后应激障碍

    解离的筛查和诊断工具 / 070

    如何识别解离

    历史 / 073

    来访者曾经历了什么

    解离的非正式评估 / 082

    第 2部分 走出创伤

    第5章治疗的三阶段模型及各阶段的任务 / 091

    第 一阶段:安全性和稳定性 / 095

    建立目标、框架和合作的关系

    第二阶段:回忆和哀悼 / 112

    面对曾经发生的所有事情

    第三阶段:整合 / 126

    让过去的事成为过去

    第3部分 治疗室中的复杂因素:他们远比你了解的复杂

    第6章基础议题 / 135

    依恋 / 139

    “治疗师的角色类似于母亲”

    破裂与修复 / 145

    在修复破裂关系的经验中获得成长

    边界问题 / 148

    治疗师与幸存者的边界

    依赖与支持 / 153

    渴望被“拯救”的孩子

    卡普曼三角 / 157

    被卡在角色中的来访者

    角色驱动的关系 / 164

    被淹没在僵化的角色中的真实感

    斯德哥尔摩症候群 / 166

    有些受害者会与虐待者站在一边

    控制点——内部和外部 / 169

    谁掌握着权力

    学习如何真实地互动 / 180

    学习如何展现脆弱的一面

    规则 / 181

    来自虐待文化的典型规则

    自我表达和自我感之间的关系 / 185

    “我不想失去自我,也不想失去爱”

    合作式目标设定 / 190

    合作不是陷阱

    述情障碍和猜字游戏 / 198

    找回消失的情感

    移情和反移情 / 202

    对体验的“二次利用”

    对记忆工作 / 206

    基于神经语言学的记忆管理方法

    分而治之 / 209

    管理解离系统中的创伤材料

    调整节奏,跳出煎熬模式 / 211

    恍惚状态 / 217

    没有足够的时间 / 219

    第7章具有挑战性的行为 / 221

    闪回 / 221

    自我伤害 / 235

    持续存在的虐待 / 242

    自杀倾向 / 245

    性的问题 / 252

    威胁 / 258

    第8章困难的情感 / 267

    愤怒 / 267

    羞耻感 / 278

    霸凌 / 286

    哀伤 / 287

    宽恕与和解 / 291

    精神性 / 295

    第4部分 创伤治疗师

    第9章保持平衡 / 301

    PIESS 图 / 301

    创伤治疗师 / 304

    治疗师的防御系统——光与影 / 310

    何时结束 / 324

    第 10章结论 / 327

    致谢 / 329

    参考文献 / 333
  • 内容简介:
    创伤是超越人的承受能力的痛苦。反复出现的、长期的创伤刺激会形成复杂创伤。解离是人在创伤的刺激下形成的“铠甲”。
      本书从心智模型,大脑的神经生物学变化等方面深刻展现了经历复杂人际创伤的人的困境,介绍了他们在情感、记忆方面的变化,以及他们在人际关系方面出现的困难,厘清了创伤与人格发展之间的复杂关系。作者将他们丰富的临床经验提炼成了一种实用的治疗思路,提出了创伤治疗的三个阶段,并针对治疗师在实践中可能遇到的挑战提供有针对性的解决方法。
       本书细腻、温暖又不失深刻,可读性极强。对于治疗师来说,这是一本实用的治疗指南。
      本书适合一线的创伤治疗师和曾经历创伤的大众读者。
  • 作者简介:
    利奈特·S.丹尼恰克(Lynette S. Danylchuk)博士是一位临床心理学家,也是国际创伤与解离研究学会(ISSTD)的前任主席,自20世纪80年代中期以来一直在创伤领域工作,从事私人执业、教学和国际演讲。 凯文·J.康纳斯(Kevin J. Connors),ISSTD前任副主席,是一名婚姻和家庭治疗师,在该领域活跃了35年,目前在加利福尼亚州长滩的私人诊所工作。
  • 目录:
    引言 / 001

    第 1部分 理解创伤:复杂性创伤和解离

    第 1章复杂性人际创伤的意义和影响 / 005

    创伤后应激障碍和复杂性创伤后应激障碍 / 010

    当创伤超出了人的“容纳之窗”

    发展性创伤 / 014

    遭遇创伤的儿童会经历什么

    第 2章复杂性创伤和解离 / 023

    复杂性创伤和解离模型 / 034

    自我状态模型 / 035

    为什么人们能在工作状态和休息状态之间切换,而不出

    现多重人格

    BASK 模型 / 038

    创伤体验的四个领域:行为、情感、身体感觉和认知

    顺序模型 / 039

    自我是一个连贯的叙述

    解离的结构模型 / 042

    “外表正常人格”和“情绪人格”

    病因学 / 044

    第3章创伤和解离的神经生物学 / 047

    记忆 / 057

    创伤使记忆变化无常

    第4章诊断 / 060

    患病率 / 062

    复杂性创伤和解离性障碍很普遍吗

    创伤后应激障碍的筛查和诊断工具 / 068

    如何识别创伤后应激障碍

    解离的筛查和诊断工具 / 070

    如何识别解离

    历史 / 073

    来访者曾经历了什么

    解离的非正式评估 / 082

    第 2部分 走出创伤

    第5章治疗的三阶段模型及各阶段的任务 / 091

    第 一阶段:安全性和稳定性 / 095

    建立目标、框架和合作的关系

    第二阶段:回忆和哀悼 / 112

    面对曾经发生的所有事情

    第三阶段:整合 / 126

    让过去的事成为过去

    第3部分 治疗室中的复杂因素:他们远比你了解的复杂

    第6章基础议题 / 135

    依恋 / 139

    “治疗师的角色类似于母亲”

    破裂与修复 / 145

    在修复破裂关系的经验中获得成长

    边界问题 / 148

    治疗师与幸存者的边界

    依赖与支持 / 153

    渴望被“拯救”的孩子

    卡普曼三角 / 157

    被卡在角色中的来访者

    角色驱动的关系 / 164

    被淹没在僵化的角色中的真实感

    斯德哥尔摩症候群 / 166

    有些受害者会与虐待者站在一边

    控制点——内部和外部 / 169

    谁掌握着权力

    学习如何真实地互动 / 180

    学习如何展现脆弱的一面

    规则 / 181

    来自虐待文化的典型规则

    自我表达和自我感之间的关系 / 185

    “我不想失去自我,也不想失去爱”

    合作式目标设定 / 190

    合作不是陷阱

    述情障碍和猜字游戏 / 198

    找回消失的情感

    移情和反移情 / 202

    对体验的“二次利用”

    对记忆工作 / 206

    基于神经语言学的记忆管理方法

    分而治之 / 209

    管理解离系统中的创伤材料

    调整节奏,跳出煎熬模式 / 211

    恍惚状态 / 217

    没有足够的时间 / 219

    第7章具有挑战性的行为 / 221

    闪回 / 221

    自我伤害 / 235

    持续存在的虐待 / 242

    自杀倾向 / 245

    性的问题 / 252

    威胁 / 258

    第8章困难的情感 / 267

    愤怒 / 267

    羞耻感 / 278

    霸凌 / 286

    哀伤 / 287

    宽恕与和解 / 291

    精神性 / 295

    第4部分 创伤治疗师

    第9章保持平衡 / 301

    PIESS 图 / 301

    创伤治疗师 / 304

    治疗师的防御系统——光与影 / 310

    何时结束 / 324

    第 10章结论 / 327

    致谢 / 329

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