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这样的课堂有意思（小学数学教材二次开发案例精选）

这样的课堂有意思（小学数学教材二次开发案例精选）
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作者: 著
出版社: 浙江教育出版社
2020-05
版次: 1
ISBN: 9787572201578
定价: 40.00
装帧: 平装
开本: 16开
纸张: 胶版纸
页数: 172页
分类: 教材教辅考试>教辅>其他教辅>其他
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  •   《这样的课堂有意思（小学数学教材二次开发案例精选）》主要是在整合视域下如何对小学数学教材进行二次开发的策略展开研究。明确教材二次开发的原则和目标，结合具体案例阐释了基于整合视角的小学数学教材二次开发的路径，意在使教师实现“教教材”到“教数学”的专业转变，为教师更整体地把握教材、更智慧地使用教材提供参考和可借鉴的范例。 第一章 为什么要对小学数学教材进行二次开发
    如何看待教材
    基于学生学习的需求
    基于教师教学的需要

    第二章 怎样对小学数学教材进行二次开发
    开发原则
    开发思路
    开发实践

    第三章 小学数学教材二次开发案例精选
    案例1 认识图形（一年级上）
    案例2 乘法的初步认识（二年级上）
    案例3 6的乘法口诀（二年级上）
    案例4 有余数的除法（二年级下）
    案例5 克和干克（二年级下）
    案例6 长方形和正方形（三年级上）
    案例7 周长（三年级上）
    案例8 用周长解决问题（三年级上）
    案例9 面积的度量（三年级下）
    案例10 面积和面积单位（三年级下）
    案例11 角的度量（四年级上）
    案例12 平行与垂直（四年级上）
    案例13 小数的意义（四年级下）
    案例14 小数的性质（四年级下）
    案例15 三角形的认识及三边关系（四年级下）
    案例16 三角形的分类（四年级下）
    案例17 三角形内角和（四年级下）
    案例18 平均数（四年级下）
  • 内容简介:
      《这样的课堂有意思（小学数学教材二次开发案例精选）》主要是在整合视域下如何对小学数学教材进行二次开发的策略展开研究。明确教材二次开发的原则和目标，结合具体案例阐释了基于整合视角的小学数学教材二次开发的路径，意在使教师实现“教教材”到“教数学”的专业转变，为教师更整体地把握教材、更智慧地使用教材提供参考和可借鉴的范例。
  • 目录:
    第一章 为什么要对小学数学教材进行二次开发
    如何看待教材
    基于学生学习的需求
    基于教师教学的需要

    第二章 怎样对小学数学教材进行二次开发
    开发原则
    开发思路
    开发实践

    第三章 小学数学教材二次开发案例精选
    案例1 认识图形（一年级上）
    案例2 乘法的初步认识（二年级上）
    案例3 6的乘法口诀（二年级上）
    案例4 有余数的除法（二年级下）
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    案例13 小数的意义（四年级下）
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    案例15 三角形的认识及三边关系（四年级下）
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    案例17 三角形内角和（四年级下）
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