潘懋元文集 卷一·高等教育学讲座（精装）
出版时间:
2010-09
版次:
1
ISBN:
9787536139640
定价:
83.00
装帧:
精装
开本:
16开
纸张:
胶版纸
页数:
313页
字数:
269千字
-
潘懋元，广东揭阳人，1920年生，资深教授、博士生导师。曾任厦门大学教务处处长、副校长、顾问、高等教育科学研究所所长、海外教育学院院长，国务院学位委员会教育学科评审组召集人，中国高等教育学会副会长，全国高等教育学研究会理事长等；现任厦门大学高等教育科学研究所名誉所长，中国高等教育学会顾问、高等教育学专业委员会名誉理事长，兼任教育部教育发展研究中心、国家教育行政学院、南京大学、华中科技大学、华南师范大学、华中师范大学、广西大学、深圳大学等多所研究机构和大学的兼职教授或研究员。
潘懋元教授，一位中国高等教育研究的奠基人、中国高等教育学科的创始人。2000年教育部“庆祝潘懋元教授从教65周年暨80华诞贺信”对他给予高度的评价：“潘懋元教授作为一名著名的教育理论家，教育理论研究硕果累累，为创建我国高等教育学学科，丰富和发展我国高等教育理论体系作出了重要贡献；作为一位杰出的教师，培养了大批高层次教育学人才，桃李满天下，为建设我国高等教育理论骨干教师队伍和研究队伍作出了重要贡献；作为一位优秀的教育活动家，对我国若干重要教育改革决策提出了许多宝贵的意见和建议，为我国高等教育宏观决策科学化作出了重要贡献．” 《高等教育学讲 座》第三版前言
《高等教育学讲 座》第二版前言
《高等教育学讲 座》第一版前言
第一讲 高等教育学的研究对象和任务
一、高等教育理论研究的必要性
二、高等教育的基本特点
三、高等教育学的基本体系和内容
四、高等教育研究方法中的若干问题
第二讲 教育的基本规律及其对高等教育的作用
一、教育基本规律与教育方针、教育目的、培养
目标的关系
二、教育的外部关系规律
三、教育内部关系的基本规律
第三讲 高等学校的社会职能
一、高等学校社会职能的历史演变
二、现代高等学校社会职能的发展变化
三、我国高等学校社会职能的发展变化和问题
四、高等学校社会职能的发展规律及其趋势
第四讲 高等教育结构
一、高等教育结构的概念
二、高等教育的层次结构
三、高等教育的科类一专业结构
四、高等教育的形式结构
五、研究高等教育结构问题的方法论意义
第五讲 高等教育专业培养目标和教学计划
一、高等教育专业培养目标
二、高等学校专业教学计划
三、学分制教学计划
第六讲 高等学校的教学过程
一、教学过程的特殊性
二、教学过程的本质与规律
三、高等学校教学过程的特点
第七讲 高等学校教学原则（上）
一、科学性与思想性相结合的原则
……
第八讲 高等学校教学原则（下）
第九讲 课堂讲授
第十讲 高等学校教学方法的改革
第十一讲 高等学校德育过程与原则
九十感言
后记
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内容简介:
潘懋元，广东揭阳人，1920年生，资深教授、博士生导师。曾任厦门大学教务处处长、副校长、顾问、高等教育科学研究所所长、海外教育学院院长，国务院学位委员会教育学科评审组召集人，中国高等教育学会副会长，全国高等教育学研究会理事长等；现任厦门大学高等教育科学研究所名誉所长，中国高等教育学会顾问、高等教育学专业委员会名誉理事长，兼任教育部教育发展研究中心、国家教育行政学院、南京大学、华中科技大学、华南师范大学、华中师范大学、广西大学、深圳大学等多所研究机构和大学的兼职教授或研究员。
潘懋元教授，一位中国高等教育研究的奠基人、中国高等教育学科的创始人。2000年教育部“庆祝潘懋元教授从教65周年暨80华诞贺信”对他给予高度的评价：“潘懋元教授作为一名著名的教育理论家，教育理论研究硕果累累，为创建我国高等教育学学科，丰富和发展我国高等教育理论体系作出了重要贡献；作为一位杰出的教师，培养了大批高层次教育学人才，桃李满天下，为建设我国高等教育理论骨干教师队伍和研究队伍作出了重要贡献；作为一位优秀的教育活动家，对我国若干重要教育改革决策提出了许多宝贵的意见和建议，为我国高等教育宏观决策科学化作出了重要贡献．”
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目录:
《高等教育学讲 座》第三版前言
《高等教育学讲 座》第二版前言
《高等教育学讲 座》第一版前言
第一讲 高等教育学的研究对象和任务
一、高等教育理论研究的必要性
二、高等教育的基本特点
三、高等教育学的基本体系和内容
四、高等教育研究方法中的若干问题
第二讲 教育的基本规律及其对高等教育的作用
一、教育基本规律与教育方针、教育目的、培养
目标的关系
二、教育的外部关系规律
三、教育内部关系的基本规律
第三讲 高等学校的社会职能
一、高等学校社会职能的历史演变
二、现代高等学校社会职能的发展变化
三、我国高等学校社会职能的发展变化和问题
四、高等学校社会职能的发展规律及其趋势
第四讲 高等教育结构
一、高等教育结构的概念
二、高等教育的层次结构
三、高等教育的科类一专业结构
四、高等教育的形式结构
五、研究高等教育结构问题的方法论意义
第五讲 高等教育专业培养目标和教学计划
一、高等教育专业培养目标
二、高等学校专业教学计划
三、学分制教学计划
第六讲 高等学校的教学过程
一、教学过程的特殊性
二、教学过程的本质与规律
三、高等学校教学过程的特点
第七讲 高等学校教学原则（上）
一、科学性与思想性相结合的原则
……
第八讲 高等学校教学原则（下）
第九讲 课堂讲授
第十讲 高等学校教学方法的改革
第十一讲 高等学校德育过程与原则
九十感言
后记
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