教育领导者专业标准:实证、道德及经验基础

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作者: (Joseph F. Murphy) ,
2020-07
版次: 1
ISBN: 9787519121341
定价: 78.00
装帧: 其他
开本: 16开
纸张: 胶版纸
  • 在这本书中,作者回顾了美国《教育领导者专业标准》出台的背景与过程,从实证证据、经验案例与道德规范等方面对其进行了深入解读。这套标准体系以学业压力和关怀支持为知识基础,讨论了学校管理工作中三个彼此交叉的核心主题:学校文化、学校改进和道德伦理。 作者简介:

    约瑟夫•墨菲(Joseph F. Murphy),当代著名教育领导力研究专家,范德堡大学皮博迪教育学院弗兰克 W. 梅伯恩(Frank W. Mayborn)教席教授,副院长。曾任美国公立学校、学区和州一级的行政管理人员,现任俄亥俄州校长领导学院创始人兼院长。曾任美国教育研究协会(AERA)副主席,美国州际学校领导认证协会(ISLLC)创始人兼主席,AERA教育管理手册(1999年)合作编者,国家教育研究学会(NSSE)年鉴、《教育领导力挑战》(The Educational Leadership Challenge,2002年)主编。

    译者简介:

    鲍传友,北京师范大学教育学部教授,博士生导师,主要从事教育治理、区域教育规划与学校改进、教育领导力研究。先后主持国家级和省部级项目10余项,发表文章70余篇,出版著作和教材10余部。 绪论

    第1章 使命、愿景和核心价值观

    第2章 道德与职业规范

    第3章 公平和文化回应

    第4章 参与式教学

    第5章 建构式学习

    第6章 课程与评估

    第7章 关怀和支持学生的共同体

    第8章 学校人员的教学能力

    第9章 教职工专业共同体

    第10章 家庭和社区的有意义参与

    第11章 学校运营: 人员安排、 时间和物资

    第12章 学校改进

    参考文献

    索引
  • 内容简介:
    在这本书中,作者回顾了美国《教育领导者专业标准》出台的背景与过程,从实证证据、经验案例与道德规范等方面对其进行了深入解读。这套标准体系以学业压力和关怀支持为知识基础,讨论了学校管理工作中三个彼此交叉的核心主题:学校文化、学校改进和道德伦理。
  • 作者简介:
    作者简介:

    约瑟夫•墨菲(Joseph F. Murphy),当代著名教育领导力研究专家,范德堡大学皮博迪教育学院弗兰克 W. 梅伯恩(Frank W. Mayborn)教席教授,副院长。曾任美国公立学校、学区和州一级的行政管理人员,现任俄亥俄州校长领导学院创始人兼院长。曾任美国教育研究协会(AERA)副主席,美国州际学校领导认证协会(ISLLC)创始人兼主席,AERA教育管理手册(1999年)合作编者,国家教育研究学会(NSSE)年鉴、《教育领导力挑战》(The Educational Leadership Challenge,2002年)主编。

    译者简介:

    鲍传友,北京师范大学教育学部教授,博士生导师,主要从事教育治理、区域教育规划与学校改进、教育领导力研究。先后主持国家级和省部级项目10余项,发表文章70余篇,出版著作和教材10余部。
  • 目录:
    绪论

    第1章 使命、愿景和核心价值观

    第2章 道德与职业规范

    第3章 公平和文化回应

    第4章 参与式教学

    第5章 建构式学习

    第6章 课程与评估

    第7章 关怀和支持学生的共同体

    第8章 学校人员的教学能力

    第9章 教职工专业共同体

    第10章 家庭和社区的有意义参与

    第11章 学校运营: 人员安排、 时间和物资

    第12章 学校改进

    参考文献

    索引
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