教育领导者专业标准：实证、道德及经验基础

作者: 约瑟夫·F.墨菲（Joseph F. Murphy）著 , 鲍传友译

出版社: 教育科学出版社有限公司

出版时间: 2020-07

版次: 1

ISBN: 9787519121341

定价: 78.00

装帧: 其他

开本: 16开

纸张: 胶版纸

分类: 教材教辅考试>教辅>其他教辅>其他

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在这本书中，作者回顾了美国《教育领导者专业标准》出台的背景与过程，从实证证据、经验案例与道德规范等方面对其进行了深入解读。这套标准体系以学业压力和关怀支持为知识基础，讨论了学校管理工作中三个彼此交叉的核心主题：学校文化、学校改进和道德伦理。作者简介：

约瑟夫•墨菲（Joseph F. Murphy），当代著名教育领导力研究专家，范德堡大学皮博迪教育学院弗兰克 W. 梅伯恩（Frank W. Mayborn）教席教授，副院长。曾任美国公立学校、学区和州一级的行政管理人员，现任俄亥俄州校长领导学院创始人兼院长。曾任美国教育研究协会（AERA）副主席，美国州际学校领导认证协会（ISLLC）创始人兼主席，AERA教育管理手册（1999年）合作编者，国家教育研究学会（NSSE）年鉴、《教育领导力挑战》（The Educational Leadership Challenge，2002年）主编。

译者简介：

鲍传友，北京师范大学教育学部教授，博士生导师，主要从事教育治理、区域教育规划与学校改进、教育领导力研究。先后主持国家级和省部级项目10余项，发表文章70余篇，出版著作和教材10余部。绪论

第1章使命、愿景和核心价值观

第2章道德与职业规范

第3章公平和文化回应

第4章参与式教学

第5章建构式学习

第6章课程与评估

第7章关怀和支持学生的共同体

第8章学校人员的教学能力

第9章教职工专业共同体

第10章家庭和社区的有意义参与

第11章学校运营: 人员安排、时间和物资

第12章学校改进

参考文献

索引
内容简介:
在这本书中，作者回顾了美国《教育领导者专业标准》出台的背景与过程，从实证证据、经验案例与道德规范等方面对其进行了深入解读。这套标准体系以学业压力和关怀支持为知识基础，讨论了学校管理工作中三个彼此交叉的核心主题：学校文化、学校改进和道德伦理。
作者简介:
作者简介：

约瑟夫•墨菲（Joseph F. Murphy），当代著名教育领导力研究专家，范德堡大学皮博迪教育学院弗兰克 W. 梅伯恩（Frank W. Mayborn）教席教授，副院长。曾任美国公立学校、学区和州一级的行政管理人员，现任俄亥俄州校长领导学院创始人兼院长。曾任美国教育研究协会（AERA）副主席，美国州际学校领导认证协会（ISLLC）创始人兼主席，AERA教育管理手册（1999年）合作编者，国家教育研究学会（NSSE）年鉴、《教育领导力挑战》（The Educational Leadership Challenge，2002年）主编。

译者简介：

鲍传友，北京师范大学教育学部教授，博士生导师，主要从事教育治理、区域教育规划与学校改进、教育领导力研究。先后主持国家级和省部级项目10余项，发表文章70余篇，出版著作和教材10余部。
目录:
绪论

第1章使命、愿景和核心价值观

第2章道德与职业规范

第3章公平和文化回应

第4章参与式教学

第5章建构式学习

第6章课程与评估

第7章关怀和支持学生的共同体

第8章学校人员的教学能力

第9章教职工专业共同体

第10章家庭和社区的有意义参与

第11章学校运营: 人员安排、时间和物资

第12章学校改进

参考文献

索引