外国人学汉语难点释疑（重排本）/汉语教学疑难解析系列

作者: 叶盼云著 , 吴中伟著

出版社: 北京语言大学出版社

出版时间: 2020-11

版次: 1

ISBN: 9787561957646

定价: 48.00

装帧: 平装

开本: 32开

纸张: 胶版纸

页数: 328页

分类: 社会文化

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  《外国人学汉语难点释疑（重排本）/汉语教学疑难解析系列》是一本供初、中级汉语水平的外国人阅读的参考书，也可作为对外汉语教师及其他本国人辅导外国入学汉语时的参考用书。
  《外国人学汉语难点释疑（重排本）/汉语教学疑难解析系列》收入的200多个条目，都是在对外汉语教学实践中经常遇到、学生非常感兴趣的问题。我们按照词汇、语法、语音、文字的顺序排列，其中语法部分又按词法、句法、语篇表达排列。
  由于《外国人学汉语难点释疑（重排本）/汉语教学疑难解析系列》没有翻译（个别较难的词语有英文注释），所以我们尽量少用语**语，语言力求浅显。对问题的说明不求面面俱到，而是择要而谈，重在别正误、辨异同，用典型例句来启发学生，使他们既知其然，又知其所以然。为了便于表达、加深理解、帮助记忆，部分条目采用了图解、表格、公式等形式。大部分篇目附有练习题，并提供练习答案，便于查阅。
  《外国人学汉语难点释疑（重排本）/汉语教学疑难解析系列》参考了大量的研究文献，吸收了新的研究成果，反映出我们自己的研究心得。博士，复旦大学国际文化交流学院副院长，教授。主要研究兴趣为现代汉语语法、对外汉语教学及教材编写。在《语言教学与研究》《世界汉语教学》《汉语学习》等刊物发表汉语语法及对外汉语教学研究论文约40篇。出版专著《现代汉语句子的主题研究》《怎样教语法――语法教学理论与实践》等。现为世界汉语教学学会理事，新加坡教育部中学华文教材（2011版）编写组顾问。 1．“先生”和“老师”
2．“北方人”“南方人”和“东方人”“西方人”
3．“意思”有哪些意思？
4．“说”什么、“告诉”谁？
5．“参观”和“访问”
6．“知道”“认识”和“熟悉”
7．“搞”和“弄”
8．“以为”和“认为”
9．“了解”和“理解”
10．“变”“变化”和“变成”
11．“表示”“表达”和“表现”
12．“建设”“建造”和“建筑”
13．“感动”和“激动”
14．“合作”和“配合”
15．“反映”和“反应”
16．“说明”和“解释”
17．“使用”“利用”和“运用”
18．“发现”和“发觉”
19．“保持”和“维持”
20．“宝贵”和“珍贵”
21．“严肃”“严厉”和“严格”
22．“怕”“害怕”和“恐怕”
23．“不得了”和“了不得”
24．“巴不得”和“恨不得”
25．“不得不”和“不由得”
26．“上星期二”“这星期二”和“下星期二”
27．“前三个月”和“三个月前”
28．“时间”和“时候”
29．“一点钟”和“一个小时”
30．“时间”和“工夫”
31．“二月”和“两个月”
32．“三公斤多”和“三十多公斤”
33．“一个月半”还是“一个半月”？
34．“左右”“前后”和“上下”
35．“百把个人”“一百来个人”和“一百个人左右”
36．“他们都是我的朋友们”还是“他们都是我的朋友”？
37．“很多”“不少”和“很少”
38．“是四倍”和“多三倍”
39．“一天”“一年”和“一个月”
40．“这本书”和“这些书”
41．“遍”和“次”
42．“一部电影”和“一场电影”
43．“一张画”和“一幅画”
44．“一群人”“一伙人”“一堆人”和“一批人”
45．“桌上没有一本书”还是“桌上没有书”？
46．“哪本书”和“什么书”
47．“怎么说”和“说什么”
内容简介:
  《外国人学汉语难点释疑（重排本）/汉语教学疑难解析系列》是一本供初、中级汉语水平的外国人阅读的参考书，也可作为对外汉语教师及其他本国人辅导外国入学汉语时的参考用书。
  《外国人学汉语难点释疑（重排本）/汉语教学疑难解析系列》收入的200多个条目，都是在对外汉语教学实践中经常遇到、学生非常感兴趣的问题。我们按照词汇、语法、语音、文字的顺序排列，其中语法部分又按词法、句法、语篇表达排列。
  由于《外国人学汉语难点释疑（重排本）/汉语教学疑难解析系列》没有翻译（个别较难的词语有英文注释），所以我们尽量少用语**语，语言力求浅显。对问题的说明不求面面俱到，而是择要而谈，重在别正误、辨异同，用典型例句来启发学生，使他们既知其然，又知其所以然。为了便于表达、加深理解、帮助记忆，部分条目采用了图解、表格、公式等形式。大部分篇目附有练习题，并提供练习答案，便于查阅。
  《外国人学汉语难点释疑（重排本）/汉语教学疑难解析系列》参考了大量的研究文献，吸收了新的研究成果，反映出我们自己的研究心得。
作者简介:
博士，复旦大学国际文化交流学院副院长，教授。主要研究兴趣为现代汉语语法、对外汉语教学及教材编写。在《语言教学与研究》《世界汉语教学》《汉语学习》等刊物发表汉语语法及对外汉语教学研究论文约40篇。出版专著《现代汉语句子的主题研究》《怎样教语法――语法教学理论与实践》等。现为世界汉语教学学会理事，新加坡教育部中学华文教材（2011版）编写组顾问。
目录:
1．“先生”和“老师”
2．“北方人”“南方人”和“东方人”“西方人”
3．“意思”有哪些意思？
4．“说”什么、“告诉”谁？
5．“参观”和“访问”
6．“知道”“认识”和“熟悉”
7．“搞”和“弄”
8．“以为”和“认为”
9．“了解”和“理解”
10．“变”“变化”和“变成”
11．“表示”“表达”和“表现”
12．“建设”“建造”和“建筑”
13．“感动”和“激动”
14．“合作”和“配合”
15．“反映”和“反应”
16．“说明”和“解释”
17．“使用”“利用”和“运用”
18．“发现”和“发觉”
19．“保持”和“维持”
20．“宝贵”和“珍贵”
21．“严肃”“严厉”和“严格”
22．“怕”“害怕”和“恐怕”
23．“不得了”和“了不得”
24．“巴不得”和“恨不得”
25．“不得不”和“不由得”
26．“上星期二”“这星期二”和“下星期二”
27．“前三个月”和“三个月前”
28．“时间”和“时候”
29．“一点钟”和“一个小时”
30．“时间”和“工夫”
31．“二月”和“两个月”
32．“三公斤多”和“三十多公斤”
33．“一个月半”还是“一个半月”？
34．“左右”“前后”和“上下”
35．“百把个人”“一百来个人”和“一百个人左右”
36．“他们都是我的朋友们”还是“他们都是我的朋友”？
37．“很多”“不少”和“很少”
38．“是四倍”和“多三倍”
39．“一天”“一年”和“一个月”
40．“这本书”和“这些书”
41．“遍”和“次”
42．“一部电影”和“一场电影”
43．“一张画”和“一幅画”
44．“一群人”“一伙人”“一堆人”和“一批人”
45．“桌上没有一本书”还是“桌上没有书”？
46．“哪本书”和“什么书”
47．“怎么说”和“说什么”