中小幼学生创新素养系统培养
出版时间:
2019-01
ISBN:
9787544488761
定价:
128.00
装帧:
平装
开本:
16开（184×260）
纸张:
轻型纸
页数:
210页
6人买过
-
本书是上海市徐汇教改实验区的七年研究成果：全面阐述了学生创新素养系统培养的基本理论和方法论核心技术；提供了区域、学段、学校等三个层面的原生态的成功经验；为破解当前学校、教师在培养学生创新素养中的突出难题，开辟了新的培养途径和方法。
本书基于上海市哲学社会科学规划一般项目、上海市教育科研重点项目、中国教育学会全国教改实验区重点项目"基于中小幼学生创新素养发展特点的区域性系统培养研究"，汇集了上海市徐汇区高中、初中、小学、幼儿园四个学段20所学校系统培养学生创新素养的实践研究，以及教育科研团队关于中小幼学生创新素养系统培养的重要研究成果，篇幅较大，分为上下二册，上册为区域实验研究成果总述和学段实验报告，下册为各学校的实验报告。
庄小凤，1982年6月华东师范大学生物系本科毕业。2016年6月获上海交通大学行政管理学硕士学位。中共上海市第十次党代会代表、上海市第十四届人民代表大会代表。
上海市生物特级教师。特别重视学生科学研究和创新能力的培养，先后在不同的实验性、示范性高中创办了生命科学创新实验中心、人工智能实验中心，通过让学生做科学研究，来培养学生的创新精神、动手能力和合作意识。在上海市享有一定的知名度，受聘为上海市跨学科组高级教师评审委员会成员、上海市教育委员会特聘专家。
曾任上海市徐汇区教育局局长，先后承担多项国家*、市级综合改革项目，主持区级综合改革项目共百余项，并取得了很好成效。
倪志刚，1982年7月毕业于江苏师范学院化学系，获理学士学位。江苏省、上海市化学特级教师，高级一等校长。历任高中教师、初高中教研员、教研室主任、中学校长。现任上海市徐汇区教育学院副院长。
对化学实验和习题教学及有效的课堂教学、区域教研等有着广泛研究。独立撰写论文30余篇，13篇发表在7家全国中文核心期刊，获省级及以上奖励8篇。主编5本、参编10余本著作。主持4项、参与多项教育科研项目，获教育部三等奖1项、上海市教学成果奖特等奖1项、市级一等奖5项。
第一编 中小幼学生创新素养系统培养的区域实验研究
第一章 问题的提出与实验的基本思路
第一节 学生创新素养培养中存在的突出问题
第二节 开展解决问题实验的基本思路
第二章 学生创新素养系统培养的理论研究
第一节 中小幼学生创新素养形成的基本理论
第二节 课程教学统整论——新课程实施的基本理论
第三节 学生创新素养系统培养的方法
第三章 学生创新素养系统培养的实践研究
第一节 实验过程经历的三个阶段
第二节 第一阶段实验的情况报告与结果分析
第三节 第二阶段实验的情况报告与结果分析
第四节 撬动课改重点——如何引导学校教师破解难题
第二编 中小幼学生创新素养系统培养的学段实验报告
第一章 幼儿创新素养系统培养实验研究报告
第一节 关键概念与关键问题
第二节 研究的概况
第三节 主要研究成果
第四节 分析与讨论
第二章 小学生创新素养系统培养实验研究报告
第一节 实验研究行动
第二节 研究结论与分析
第三章 初中生创新素养系统培养实验研究报告
第一节 实验研究概述
第二节 研究过程与方法
第四章 高中生创新素养系统培养实验情况报告
第一节 实验研究概述
第二节 围绕主要研究领域，开展研究实践的具体内容
第三节 教师教学行为转化的实践案例
第四节 实验研究的亮点和创新之处
第三编 中小幼学生创新素养系统培养的学校实验报告
徐汇区长桥第三幼儿园实验报告
徐汇区襄阳路第一幼儿园实验报告
徐汇区益思幼儿园实验报告
徐汇区机关建国幼儿园实验报告
徐汇区科技幼儿园实验报告
徐汇区启新小学实验报告
徐汇区高安路第一小学实验报告
上海交通大学附属小学实验报告
徐汇区光启小学实验报告
徐汇区漕河泾新兴技术开发区实验小学实验报告
上海市西南位育中学实验报告
上海市位育初级中学实验报告
上海市徐汇区教育学院附属实验中学实验报告
上海市园南中学实验报告
上海市汾阳中学实验报告
华东理工大学附属中学实验报告
上海市紫竹园中学实验报告
上海市第二中学实验报告
上海市南洋模范中学实验报告
附录 中国教育学会对上海徐汇教改实验区的督导意见
后记
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内容简介:
本书是上海市徐汇教改实验区的七年研究成果：全面阐述了学生创新素养系统培养的基本理论和方法论核心技术；提供了区域、学段、学校等三个层面的原生态的成功经验；为破解当前学校、教师在培养学生创新素养中的突出难题，开辟了新的培养途径和方法。
本书基于上海市哲学社会科学规划一般项目、上海市教育科研重点项目、中国教育学会全国教改实验区重点项目"基于中小幼学生创新素养发展特点的区域性系统培养研究"，汇集了上海市徐汇区高中、初中、小学、幼儿园四个学段20所学校系统培养学生创新素养的实践研究，以及教育科研团队关于中小幼学生创新素养系统培养的重要研究成果，篇幅较大，分为上下二册，上册为区域实验研究成果总述和学段实验报告，下册为各学校的实验报告。
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作者简介:
庄小凤，1982年6月华东师范大学生物系本科毕业。2016年6月获上海交通大学行政管理学硕士学位。中共上海市第十次党代会代表、上海市第十四届人民代表大会代表。
上海市生物特级教师。特别重视学生科学研究和创新能力的培养，先后在不同的实验性、示范性高中创办了生命科学创新实验中心、人工智能实验中心，通过让学生做科学研究，来培养学生的创新精神、动手能力和合作意识。在上海市享有一定的知名度，受聘为上海市跨学科组高级教师评审委员会成员、上海市教育委员会特聘专家。
曾任上海市徐汇区教育局局长，先后承担多项国家*、市级综合改革项目，主持区级综合改革项目共百余项，并取得了很好成效。
倪志刚，1982年7月毕业于江苏师范学院化学系，获理学士学位。江苏省、上海市化学特级教师，高级一等校长。历任高中教师、初高中教研员、教研室主任、中学校长。现任上海市徐汇区教育学院副院长。
对化学实验和习题教学及有效的课堂教学、区域教研等有着广泛研究。独立撰写论文30余篇，13篇发表在7家全国中文核心期刊，获省级及以上奖励8篇。主编5本、参编10余本著作。主持4项、参与多项教育科研项目，获教育部三等奖1项、上海市教学成果奖特等奖1项、市级一等奖5项。
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目录:
第一编 中小幼学生创新素养系统培养的区域实验研究
第一章 问题的提出与实验的基本思路
第一节 学生创新素养培养中存在的突出问题
第二节 开展解决问题实验的基本思路
第二章 学生创新素养系统培养的理论研究
第一节 中小幼学生创新素养形成的基本理论
第二节 课程教学统整论——新课程实施的基本理论
第三节 学生创新素养系统培养的方法
第三章 学生创新素养系统培养的实践研究
第一节 实验过程经历的三个阶段
第二节 第一阶段实验的情况报告与结果分析
第三节 第二阶段实验的情况报告与结果分析
第四节 撬动课改重点——如何引导学校教师破解难题
第二编 中小幼学生创新素养系统培养的学段实验报告
第一章 幼儿创新素养系统培养实验研究报告
第一节 关键概念与关键问题
第二节 研究的概况
第三节 主要研究成果
第四节 分析与讨论
第二章 小学生创新素养系统培养实验研究报告
第一节 实验研究行动
第二节 研究结论与分析
第三章 初中生创新素养系统培养实验研究报告
第一节 实验研究概述
第二节 研究过程与方法
第四章 高中生创新素养系统培养实验情况报告
第一节 实验研究概述
第二节 围绕主要研究领域，开展研究实践的具体内容
第三节 教师教学行为转化的实践案例
第四节 实验研究的亮点和创新之处
第三编 中小幼学生创新素养系统培养的学校实验报告
徐汇区长桥第三幼儿园实验报告
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徐汇区益思幼儿园实验报告
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徐汇区漕河泾新兴技术开发区实验小学实验报告
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上海市徐汇区教育学院附属实验中学实验报告
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附录 中国教育学会对上海徐汇教改实验区的督导意见
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