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高效课堂与带班之道丛书：如何赏识和激励学生

高效课堂与带班之道丛书：如何赏识和激励学生
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作者: 编 , 编
出版社: 世界知识出版社
2014-08
版次: 1
ISBN: 9787501247035
定价: 35.00
装帧: 平装
开本: 16开
纸张: 胶版纸
页数: 186页
字数: 156千字
正文语种: 简体中文
丛书: 高效课堂与带班之道丛书
分类: 教材教辅考试>教辅>其他教辅>其他
116人买过
  • 　　要带出好班级，首先要了解带班常见的问题并学会处理的方法；要在班级中树立教师的威信，才能事半功倍地开展工作；要学会赏识和激励学生，大限度地调动学生的积极性；要懂得提升后进生的策略，尽快补上班级的“短板”；要随时掌握学生的思想与心理状态，当好学生的心理医生；还要懂得运用网络这一平台，与新一代的学生进行良好互动，占领当代教育的至高点。
    　　《高效课堂与带班之道丛书：如何赏识和激励学生》中既有大量新颖实用的课堂教学技巧与艺术，又有引领潮流的国际先进教育理念与模式；既关注教育的新难点、热点问题，又对传统教育问题提出新思路、新办法。《高效课堂与带班之道丛书：如何赏识和激励学生》会对教师的成长与发展带来*大的助益。 误区1 师爱泛滥——对待学生无原则
    一、问题分析
    二、问题解决
    三、注意事项

    误区2 甘当教书匠——忽视学生的主体作用
    一、问题分析
    二、问题解决
    三、注意事项

    误区3 课堂“一言堂”——剥夺学生的参与权
    一、问题分析
    二、问题解决
    三、注意事项

    误区4 以偏概全——重分数，轻素质
    一、问题分析
    二、问题解决
    三、注意事项

    误区5 评价一元化——不能发展地看待学生
    一、问题分析
    二、问题解决
    三、注意事项

    误区6 鹦鹉学舌——教学缺乏新意
    一、问题分析
    二、问题解决
    三、注意事项

    误区7 华而不实——课件作秀，内容贫乏
    一、问题分析
    二、问题解决
    三、注意事项

    误区8 题海战术——加重学生负担
    一、问题分析
    二、问题解决
    三、注意事项

    误区9 提问过多——教学效果低下
    一、问题分析
    二、问题解决
    三、注意事项

    误区10 以己观人——戴着有色眼镜看学生
    一、问题分析
    二、问题解决
    三、注意事项

    误区11 严师出高徒——体罚学生，扼杀灵性
    一、问题分析
    二、问题解决
    三、注意事项

    后记
  • 内容简介:
    　　要带出好班级，首先要了解带班常见的问题并学会处理的方法；要在班级中树立教师的威信，才能事半功倍地开展工作；要学会赏识和激励学生，大限度地调动学生的积极性；要懂得提升后进生的策略，尽快补上班级的“短板”；要随时掌握学生的思想与心理状态，当好学生的心理医生；还要懂得运用网络这一平台，与新一代的学生进行良好互动，占领当代教育的至高点。
    　　《高效课堂与带班之道丛书：如何赏识和激励学生》中既有大量新颖实用的课堂教学技巧与艺术，又有引领潮流的国际先进教育理念与模式；既关注教育的新难点、热点问题，又对传统教育问题提出新思路、新办法。《高效课堂与带班之道丛书：如何赏识和激励学生》会对教师的成长与发展带来*大的助益。
  • 目录:
    误区1 师爱泛滥——对待学生无原则
    一、问题分析
    二、问题解决
    三、注意事项

    误区2 甘当教书匠——忽视学生的主体作用
    一、问题分析
    二、问题解决
    三、注意事项

    误区3 课堂“一言堂”——剥夺学生的参与权
    一、问题分析
    二、问题解决
    三、注意事项

    误区4 以偏概全——重分数，轻素质
    一、问题分析
    二、问题解决
    三、注意事项

    误区5 评价一元化——不能发展地看待学生
    一、问题分析
    二、问题解决
    三、注意事项

    误区6 鹦鹉学舌——教学缺乏新意
    一、问题分析
    二、问题解决
    三、注意事项

    误区7 华而不实——课件作秀，内容贫乏
    一、问题分析
    二、问题解决
    三、注意事项

    误区8 题海战术——加重学生负担
    一、问题分析
    二、问题解决
    三、注意事项

    误区9 提问过多——教学效果低下
    一、问题分析
    二、问题解决
    三、注意事项

    误区10 以己观人——戴着有色眼镜看学生
    一、问题分析
    二、问题解决
    三、注意事项

    误区11 严师出高徒——体罚学生，扼杀灵性
    一、问题分析
    二、问题解决
    三、注意事项

    后记
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