优秀传统文化融入青少年思想政治教育研究——以壮族文化为个案

作者: 王立高

出版社: 中国社会科学出版社

出版时间: 2022-05

版次: 1

ISBN: 9787520399074

定价: 99.00

装帧: 其他

开本: 16开

纸张: 胶版纸

分类: 政治

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本书以马克思主义基本理论和方法为指导，遵循问题导向，注重文献分析与实地调研相结合，质性研究与量化研究相统一，理论研究与实证研究相联系，对壮族优秀传统文化融入青少年思想政治教育问题进行研究。研究探讨两者间的学理基础、现实需求，探究“融入”的现状、特点、经验、影响因素，分析存在的问题及原因，有针对性地提出相应的对策与建议。书稿在文献研究的基础上，深入广西壮族自治区多个城市的大中小学校、民族村镇社区、公共文化机构、文化旅游单位等开展实地调研，对研究对象与内容有了较为客观、全面的把
  握，构建起研究的事实基础。王立高( 1978- )，汉族，山东临沂人，中国地质大学(武汉)法学博士，南宁师范大学马克思主义学院副教授。主要从事民族思想政治教育理论与实践研究。主持省、厅级科研项目12项(含教改课题)，发表学术论文40余篇。章  绪论

  节  选题缘由

  第二节  研究目的和意义

    一  研究目的

    二  研究意义

  第三节  国内外研究现状和发展趋势

    一  国内研究现状

    二  国外研究现状

    三  研究存在的问题

    四  研究发展趋势

  第四节  研究设计

    一  研究目标和效果

    二  拟解决的关键问题

    三  研究思路

    四  主要研究方法

第二章  优秀传统文化融入青少年思想政治教育的基础理论

  节  优秀传统文化融入青少年思想政治教育的相关概念辨析

    一  优秀传统文化的相关概念阐释

    二  青少年思想政治教育的相关概念阐释

    三  对优秀传统文化融入青少年思想政治教育的理解

  第二节  优秀传统文化融入青少年思想政治教育的理论基础

    一  马克思主义民族理论

    二  马克思主义文化观和文化教育思想

  第三节  优秀传统文化与青少年思想政治教育的逻辑关联

    一  优秀传统文化与青少年思想政治教育的关联相通

    二  优秀传统文化融入青少年思想政治教育的现实必要性

    三  优秀传统文化对青少年思想政治教育的诉求

    四  青少年思想政治教育对优秀传统文化的客观需要

    五深化优秀传统文化与青少年思想政治教育的关系

第三章  优秀传统文化及其融入青少年思想政治教育的资源与内容

  节  壮族优秀传统文化源流

    一  壮族的历史与发展

    二  壮族优秀传统文化的脉络与渊源

    三  壮族优秀传统文化形成的基础

    四  壮族传统文化的结构特征

  第二节  壮族优秀传统文化融入青少年思想政治教育的主要资源

    一  物质文化资源

    二  精神文化资源

    三  制度文化资源

  第三节  壮族优秀传统文化融入青少年思想政治教育的主要内容

    一  爱国主义教育

    二  民族团结教育

    三  集体主义教育

    四  道德品质与行为规范教育

    五  婚姻家庭道德教育

……

第四章  优秀传统文化融入青少年思想政治教育的现状考察

第五章  优秀传统文化融入青少年思想政治教育的成效分析

第六章  优秀传统文化融入青少年思想政治教育的影响因素分析

第七章  完善优秀传统文化融入青少年思想政治教育的对策

第八章  结语

参考文献

附录

后记
内容简介:
本书以马克思主义基本理论和方法为指导，遵循问题导向，注重文献分析与实地调研相结合，质性研究与量化研究相统一，理论研究与实证研究相联系，对壮族优秀传统文化融入青少年思想政治教育问题进行研究。研究探讨两者间的学理基础、现实需求，探究“融入”的现状、特点、经验、影响因素，分析存在的问题及原因，有针对性地提出相应的对策与建议。书稿在文献研究的基础上，深入广西壮族自治区多个城市的大中小学校、民族村镇社区、公共文化机构、文化旅游单位等开展实地调研，对研究对象与内容有了较为客观、全面的把
握，构建起研究的事实基础。
作者简介:
王立高( 1978- )，汉族，山东临沂人，中国地质大学(武汉)法学博士，南宁师范大学马克思主义学院副教授。主要从事民族思想政治教育理论与实践研究。主持省、厅级科研项目12项(含教改课题)，发表学术论文40余篇。
目录:
章  绪论

  节  选题缘由

  第二节  研究目的和意义

    一  研究目的

    二  研究意义

  第三节  国内外研究现状和发展趋势

    一  国内研究现状

    二  国外研究现状

    三  研究存在的问题

    四  研究发展趋势

  第四节  研究设计

    一  研究目标和效果

    二  拟解决的关键问题

    三  研究思路

    四  主要研究方法

第二章  优秀传统文化融入青少年思想政治教育的基础理论

  节  优秀传统文化融入青少年思想政治教育的相关概念辨析

    一  优秀传统文化的相关概念阐释

    二  青少年思想政治教育的相关概念阐释

    三  对优秀传统文化融入青少年思想政治教育的理解

  第二节  优秀传统文化融入青少年思想政治教育的理论基础

    一  马克思主义民族理论

    二  马克思主义文化观和文化教育思想

  第三节  优秀传统文化与青少年思想政治教育的逻辑关联

    一  优秀传统文化与青少年思想政治教育的关联相通

    二  优秀传统文化融入青少年思想政治教育的现实必要性

    三  优秀传统文化对青少年思想政治教育的诉求

    四  青少年思想政治教育对优秀传统文化的客观需要

    五深化优秀传统文化与青少年思想政治教育的关系

第三章  优秀传统文化及其融入青少年思想政治教育的资源与内容

  节  壮族优秀传统文化源流

    一  壮族的历史与发展

    二  壮族优秀传统文化的脉络与渊源

    三  壮族优秀传统文化形成的基础

    四  壮族传统文化的结构特征

  第二节  壮族优秀传统文化融入青少年思想政治教育的主要资源

    一  物质文化资源

    二  精神文化资源

    三  制度文化资源

  第三节  壮族优秀传统文化融入青少年思想政治教育的主要内容

    一  爱国主义教育

    二  民族团结教育

    三  集体主义教育

    四  道德品质与行为规范教育

    五  婚姻家庭道德教育

……

第四章  优秀传统文化融入青少年思想政治教育的现状考察

第五章  优秀传统文化融入青少年思想政治教育的成效分析

第六章  优秀传统文化融入青少年思想政治教育的影响因素分析

第七章  完善优秀传统文化融入青少年思想政治教育的对策

第八章  结语

参考文献

附录

后记