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护理心理学（第5版/本科护理）

作者: 杨艳杰 , 曹枫林

出版社: 人民卫生出版社

出版时间: 2022-07

版次: 5

ISBN: 9787117331432

定价: 55.00

装帧: 其他

开本: 大16开

纸张: 胶版纸

分类: 教材教辅考试>教材>大学教材>医药卫生

1 张插图图片

119人买过

心理学基础理论部分：将心理学的知识体系完整、系统、通俗易懂地呈现给学生，同时又适度与护理实践结合，使交叉学科的性质更加鲜明，很好的体现了心理学在护理实践中的应用本质；
  心理实践应用部分：心理干预在编写过程中编写团队认为护理人员在工作过程中更多的是应用心理咨询和治疗的相关技术，而不是真正的心理咨询和治疗工作，因此编写中更注重心理健康教育技术、支持技术以及行为干预技术等护理工作可用到的相关技术，而不突出心理干预本身；
  心理护理部分：在心理护理章节采取了总论和分论相结合的编写方式，总论总结规律、介绍概念，分论突出临床应用和护理实践，希望做到教师好教，学生好学。在心理护理分论里，充分与临床案例相结合，希望在编写中突出心理护理实践的内容，挑选有代表性的临床案例用实践讲述心理护理的整个过程，给学生的直观感受更深刻；在编写体例上，每章都涉及相关案例，与相关知识点结合，帮助学生将心理学与护理实践结合，力求做到理论和实践相结合。
  护理人员心理健康维护部分：突出做好护理人员自身心理健康防护，进而更好地从事心理护理工作。杨艳杰，二级教授，现任哈尔滨医科大学心理科学与健康管理中心主任，博士生导师。黑龙江省教学名师，享受国务院政府特殊津贴，黑龙江省“六个一批”人才，黑龙江省优秀科技工作者，黑龙江省重点培育智库首席专家。兼任高等学校心理学类专业教学指导委员会委员、中华医学会行为医学分会副主任委员、中国心理学会医学心理专业委员会副主任委员、妇幼健康研究会生长发育和代谢专业委员会副主任委员、中国心理卫生协会常务理事等第一章　绪论 /1

第一节　护理心理学概述 /2

一、护理心理学的相关概念 /2

二、护理心理学的研究对象和任务 /3

三、护理心理学的学科性质 /4

四、护理心理学的相关学科 /4

第二节　护理心理学的研究方法 /5

一、护理心理学研究的基本原则 /5

二、护理心理学的研究方法 /6

第三节　护理心理学的发展趋势 /7

一、国外护理心理学发展概况 /7

二、我国护理心理学发展概况 /8

第四节　护理心理学相关的主要心理学理论 /9

一、精神分析理论 /9

二、行为主义理论 /12

三、人本主义理论 /14

四、认知理论 /14

五、积极心理学理论 /15

第二章　心理学基础 /18

第一节　心理现象及实质 /19

一、心理现象 /19

二、心理的发生和发展 /20

三、心理的实质 /20

第二节　心理过程 /23

一、认知过程 /23

二、情绪与情感过程 /32

三、意志过程 /35

第三节　人格 /36

一、概述 /36

二、人格倾向性 /38

三、人格心理特征 /41

四、自我意识 /46

第三章　心理应激与心身疾病 /49

第一节　概述 /50

一、应激的概念 /50

二、应激理论模型 /51

第二节　应激源 /52

一、应激源的概念 /52

二、应激源的分类 /52

第三节　应激的心理社会影响因素 /53

一、认知评价 /53

二、应对方式 /53

三、社会支持 /54

四、人格特征 /55

第四节　应激反应 /55

一、应激的生理反应 /55

二、应激的心理反应 /56

三、应激的行为反应 /58

四、心理应激与健康 /58

第五节　心身疾病 /60

一、心身疾病概述 /60

二、心身疾病的范围 /61

三、常见的心身疾病 /61

第四章　心理评估 /66

第一节　心理评估概述 /67

一、心理评估的概念 /67

二、心理评估的一般过程 /67

三、心理评估的实施原则及注意事项 /68

第二节　临床护理心理评估基本方法 /68

一、行为观察法 /68

二、临床访谈法 /69

三、心理测验法 /71

第三节　临床常用心理量表的使用 /76

一、人格测验 /76

二、智力测验 /79

三、评定量表 /81

第五章　心理干预 /86

第一节　心理干预概述 /87

一、心理干预的概念 /87

二、心理干预分级 /87

三、心理干预的分类 /87

四、心理干预的形式 /88

第二节　心理干预技术 /89

一、心理健康教育 /89

二、心理支持技术 /90

三、认知干预 /91

四、行为干预 /93

五、放松训练 /95

六、叙事护理 /97

第三节　艺术治疗 /99

一、音乐治疗 /99

二、绘画治疗 /100

三、手工艺术治疗 /101

四、沙盘游戏治疗 /102

第四节　家庭干预技术 /102

一、家庭干预简介 /102

二、家庭治疗主要流派 /103

三、护理相关家庭干预方法 /103

第五节　团体心理干预技术 /104

一、团体心理干预技术概述 /104

二、团体心理干预技术在护理工作中的应用 /105

第六章　病人心理 /107

第一节　病人心理概述 /108

一、病人的概念与病人角色 /108

二、病人的角色转换问题 /109

三、病人的求医和遵医行为 /109

第二节　病人的心理需要与心理反应 / 111

一、病人的心理需要 / 111

二、病人的心理反应 / 112

第七章　心理护理 / 116

第一节　心理护理概述 / 117

一、心理护理的概念 / 117

二、心理护理的目标 / 118

三、心理护理的原则 / 118

四、心理护理的实施形式 / 119

五、心理护理与整体护理的关系 /120

第二节　心理护理程序 /120

一、心理护理评估 /121

二、心理护理诊断 /122

三、心理护理计划 /127

四、心理护理实施 /129

五、心理护理评价 /130

第八章　临床各类病人的心理护理（一）/132

第一节　孕产妇的心理特点与心理护理 /133

一、概述 /133

二、孕产妇的心理特点及影响因素 /133

三、孕产妇的心理护理 /135

第二节　儿童病人的心理特点与心理护理 /136

一、概述 /136

二、儿童病人的心理特点及影响因素 /136

三、儿童病人的心理护理 /138

第三节　老年病人的心理特点与心理护理 /139

一、概述 /140

二、老年病人的心理特点及影响因素 /140

三、老年病人的心理护理 /142

第四节　临终病人的心理特点与心理护理 /143

一、概述 /143

二、临终病人的心理特点及影响因素 /143

三、临终病人的心理护理 /144

第九章　临床各类病人的心理护理（二）/148

第一节　内科病人的心理特点与心理护理 /149

一、概述 /149

二、内科病人的心理特点及影响因素 /149

三、内科病人的心理护理 /151

第二节　手术病人的心理特点与心理护理 /152

一、概述 /152

二、手术病人的心理特点及影响因素 /152

三、手术病人的心理护理 /154

第三节　急危重症病人的心理特点与心理护理 /156

一、概述 /156

二、急危重症病人的心理特点及影响因素 /156

三、急危重症病人的心理护理 /157

第四节　传染性疾病病人的心理特点与心理护理 /158

一、概述 /159

二、传染性疾病病人的心理特点及影响因素 /159

三、传染性疾病病人的心理护理 /160

第十章　临床各类病人的心理护理（三）/162

第一节　肿瘤病人的心理特点与心理护理 /163

一、概述 /163

二、肿瘤病人的心理特点及影响因素 /163

三、肿瘤病人的心理护理 /165

第二节　器官移植病人的心理特点与心理护理 /167

一、概述 /167

二、器官移植病人的心理特点及影响因素 /167

三、器官移植病人的心理护理 /168

第三节　突发事件创伤后人群的心理特点与心理护理 /168

一、概述 /169

二、突发事件创伤后人群的心理特点及影响因素 /169

三、突发事件创伤后人群的心理护理 /170

第十一章　护士心理健康与维护 /173

第一节　护士心理健康概述 /174

一、护士心理健康的概念 /174

二、护士心理健康的标准 /175

三、护士心理健康的现状 /177

四、护士心理健康的意义 /178

第二节　护士常见的心理问题及影响因素 /178

一、护士常见的心理问题 /178

二、护士心理健康的影响因素 /179

第三节　维护和促进护士心理健康的策略 /182

一、组织策略 /182

二、个人策略 /183

附录 /187

中英文名词对照索引 /197

参考文献 /203
内容简介:
心理学基础理论部分：将心理学的知识体系完整、系统、通俗易懂地呈现给学生，同时又适度与护理实践结合，使交叉学科的性质更加鲜明，很好的体现了心理学在护理实践中的应用本质；
  心理实践应用部分：心理干预在编写过程中编写团队认为护理人员在工作过程中更多的是应用心理咨询和治疗的相关技术，而不是真正的心理咨询和治疗工作，因此编写中更注重心理健康教育技术、支持技术以及行为干预技术等护理工作可用到的相关技术，而不突出心理干预本身；
  心理护理部分：在心理护理章节采取了总论和分论相结合的编写方式，总论总结规律、介绍概念，分论突出临床应用和护理实践，希望做到教师好教，学生好学。在心理护理分论里，充分与临床案例相结合，希望在编写中突出心理护理实践的内容，挑选有代表性的临床案例用实践讲述心理护理的整个过程，给学生的直观感受更深刻；在编写体例上，每章都涉及相关案例，与相关知识点结合，帮助学生将心理学与护理实践结合，力求做到理论和实践相结合。
  护理人员心理健康维护部分：突出做好护理人员自身心理健康防护，进而更好地从事心理护理工作。
作者简介:
杨艳杰，二级教授，现任哈尔滨医科大学心理科学与健康管理中心主任，博士生导师。黑龙江省教学名师，享受国务院政府特殊津贴，黑龙江省“六个一批”人才，黑龙江省优秀科技工作者，黑龙江省重点培育智库首席专家。兼任高等学校心理学类专业教学指导委员会委员、中华医学会行为医学分会副主任委员、中国心理学会医学心理专业委员会副主任委员、妇幼健康研究会生长发育和代谢专业委员会副主任委员、中国心理卫生协会常务理事等
目录:
第一章　绪论 /1

第一节　护理心理学概述 /2

一、护理心理学的相关概念 /2

二、护理心理学的研究对象和任务 /3

三、护理心理学的学科性质 /4

四、护理心理学的相关学科 /4

第二节　护理心理学的研究方法 /5

一、护理心理学研究的基本原则 /5

二、护理心理学的研究方法 /6

第三节　护理心理学的发展趋势 /7

一、国外护理心理学发展概况 /7

二、我国护理心理学发展概况 /8

第四节　护理心理学相关的主要心理学理论 /9

一、精神分析理论 /9

二、行为主义理论 /12

三、人本主义理论 /14

四、认知理论 /14

五、积极心理学理论 /15

第二章　心理学基础 /18

第一节　心理现象及实质 /19

一、心理现象 /19

二、心理的发生和发展 /20

三、心理的实质 /20

第二节　心理过程 /23

一、认知过程 /23

二、情绪与情感过程 /32

三、意志过程 /35

第三节　人格 /36

一、概述 /36

二、人格倾向性 /38

三、人格心理特征 /41

四、自我意识 /46

第三章　心理应激与心身疾病 /49

第一节　概述 /50

一、应激的概念 /50

二、应激理论模型 /51

第二节　应激源 /52

一、应激源的概念 /52

二、应激源的分类 /52

第三节　应激的心理社会影响因素 /53

一、认知评价 /53

二、应对方式 /53

三、社会支持 /54

四、人格特征 /55

第四节　应激反应 /55

一、应激的生理反应 /55

二、应激的心理反应 /56

三、应激的行为反应 /58

四、心理应激与健康 /58

第五节　心身疾病 /60

一、心身疾病概述 /60

二、心身疾病的范围 /61

三、常见的心身疾病 /61

第四章　心理评估 /66

第一节　心理评估概述 /67

一、心理评估的概念 /67

二、心理评估的一般过程 /67

三、心理评估的实施原则及注意事项 /68

第二节　临床护理心理评估基本方法 /68

一、行为观察法 /68

二、临床访谈法 /69

三、心理测验法 /71

第三节　临床常用心理量表的使用 /76

一、人格测验 /76

二、智力测验 /79

三、评定量表 /81

第五章　心理干预 /86

第一节　心理干预概述 /87

一、心理干预的概念 /87

二、心理干预分级 /87

三、心理干预的分类 /87

四、心理干预的形式 /88

第二节　心理干预技术 /89

一、心理健康教育 /89

二、心理支持技术 /90

三、认知干预 /91

四、行为干预 /93

五、放松训练 /95

六、叙事护理 /97

第三节　艺术治疗 /99

一、音乐治疗 /99

二、绘画治疗 /100

三、手工艺术治疗 /101

四、沙盘游戏治疗 /102

第四节　家庭干预技术 /102

一、家庭干预简介 /102

二、家庭治疗主要流派 /103

三、护理相关家庭干预方法 /103

第五节　团体心理干预技术 /104

一、团体心理干预技术概述 /104

二、团体心理干预技术在护理工作中的应用 /105

第六章　病人心理 /107

第一节　病人心理概述 /108

一、病人的概念与病人角色 /108

二、病人的角色转换问题 /109

三、病人的求医和遵医行为 /109

第二节　病人的心理需要与心理反应 / 111

一、病人的心理需要 / 111

二、病人的心理反应 / 112

第七章　心理护理 / 116

第一节　心理护理概述 / 117

一、心理护理的概念 / 117

二、心理护理的目标 / 118

三、心理护理的原则 / 118

四、心理护理的实施形式 / 119

五、心理护理与整体护理的关系 /120

第二节　心理护理程序 /120

一、心理护理评估 /121

二、心理护理诊断 /122

三、心理护理计划 /127

四、心理护理实施 /129

五、心理护理评价 /130

第八章　临床各类病人的心理护理（一）/132

第一节　孕产妇的心理特点与心理护理 /133

一、概述 /133

二、孕产妇的心理特点及影响因素 /133

三、孕产妇的心理护理 /135

第二节　儿童病人的心理特点与心理护理 /136

一、概述 /136

二、儿童病人的心理特点及影响因素 /136

三、儿童病人的心理护理 /138

第三节　老年病人的心理特点与心理护理 /139

一、概述 /140

二、老年病人的心理特点及影响因素 /140

三、老年病人的心理护理 /142

第四节　临终病人的心理特点与心理护理 /143

一、概述 /143

二、临终病人的心理特点及影响因素 /143

三、临终病人的心理护理 /144

第九章　临床各类病人的心理护理（二）/148

第一节　内科病人的心理特点与心理护理 /149

一、概述 /149

二、内科病人的心理特点及影响因素 /149

三、内科病人的心理护理 /151

第二节　手术病人的心理特点与心理护理 /152

一、概述 /152

二、手术病人的心理特点及影响因素 /152

三、手术病人的心理护理 /154

第三节　急危重症病人的心理特点与心理护理 /156

一、概述 /156

二、急危重症病人的心理特点及影响因素 /156

三、急危重症病人的心理护理 /157

第四节　传染性疾病病人的心理特点与心理护理 /158

一、概述 /159

二、传染性疾病病人的心理特点及影响因素 /159

三、传染性疾病病人的心理护理 /160

第十章　临床各类病人的心理护理（三）/162

第一节　肿瘤病人的心理特点与心理护理 /163

一、概述 /163

二、肿瘤病人的心理特点及影响因素 /163

三、肿瘤病人的心理护理 /165

第二节　器官移植病人的心理特点与心理护理 /167

一、概述 /167

二、器官移植病人的心理特点及影响因素 /167

三、器官移植病人的心理护理 /168

第三节　突发事件创伤后人群的心理特点与心理护理 /168

一、概述 /169

二、突发事件创伤后人群的心理特点及影响因素 /169

三、突发事件创伤后人群的心理护理 /170

第十一章　护士心理健康与维护 /173

第一节　护士心理健康概述 /174

一、护士心理健康的概念 /174

二、护士心理健康的标准 /175

三、护士心理健康的现状 /177

四、护士心理健康的意义 /178

第二节　护士常见的心理问题及影响因素 /178

一、护士常见的心理问题 /178

二、护士心理健康的影响因素 /179

第三节　维护和促进护士心理健康的策略 /182

一、组织策略 /182

二、个人策略 /183

附录 /187

中英文名词对照索引 /197

参考文献 /203

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