农村学校阅读研究
出版时间:
2018-10
版次:
1
ISBN:
9787550437906
定价:
78.00
装帧:
平装
开本:
16开
纸张:
胶版纸
页数:
197页
字数:
242千字
正文语种:
简体中文
2人买过
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《农村学校阅读研究》以“农村学校”和“阅读”为关键词，全面研究阅读问题，从古代到现代、从世界到中国、从城市到农村，落脚点在于农村学校。
《农村学校阅读研究》内容丰富、信息量大，既有阅读历史再现，又有阅读现状调查；既有阅读方法的探索，又有阅读教育的实践；既有书香校园构建，又有阅读文化思考。
《农村学校阅读研究》对农村学校阅读教学、阅读教育、阅读管理有深入研究，而且创新性地提出“阅读扶贫”“阅读学构建”等思想。 邹敏（1963-），男，汉族，四川省仁寿县人，乐山师范学院教授，长期从事教育管理和农村教育研究。四川省教育学会教育学专业委员会委员、四川省农村教育研究会会员、四川省晏阳初研究会副理事、中国图书馆学会会员。2015年，被列为四川省社会科学高水平研究团队“四川农村教育的历史发展与当代改革研究团队”核心成员。从业以来，公开发表专业学术论文40余篇，独著和主编学术著作多部。 目 录第一章 阅读史论第二节 阅读概说第二节 我国阅读简史第三节 国外阅读简史第二章 阅读现实论第一节 我国国民阅读现状第二节 当代学校阅读现状第三节 中外阅读现状比较第三章 阅读主体论第一节 教师专业阅读第二节 学生课外阅读第三节 特殊学生阅读第四章 阅读教育论第一节 阅读心理研究第二节 阅读治疗研究第三节 阅读教育研究第四节 红色经典阅读第五节 国学经典阅读第五章 阅读方法论第一节 阅读方式研究第二节 阅读方法研究第三节 阅读技巧研究第四节 阅读媒介推荐第六章 阅读推广论第一节 书香校园建设第二节 书香班级建设第三节 书香家庭建设第四节 书香乡村建设第七章 幼儿阅读论第一节 幼儿阅读概况第二节 幼儿阅读教育第三节 农村幼儿阅读第八章 阅读扶贫论第一节 文化扶贫第二节 教育扶贫第三节 阅读扶贫第九章 阅读文化论第一节 校园文化建设第二节 校史档案文化第三节 阅读文化研究第十章 阅读学研究第一节 阅读生态第二节 阅读立法第三节 阅读学构建参考文献
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内容简介:
《农村学校阅读研究》以“农村学校”和“阅读”为关键词，全面研究阅读问题，从古代到现代、从世界到中国、从城市到农村，落脚点在于农村学校。
《农村学校阅读研究》内容丰富、信息量大，既有阅读历史再现，又有阅读现状调查；既有阅读方法的探索，又有阅读教育的实践；既有书香校园构建，又有阅读文化思考。
《农村学校阅读研究》对农村学校阅读教学、阅读教育、阅读管理有深入研究，而且创新性地提出“阅读扶贫”“阅读学构建”等思想。
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作者简介:
邹敏（1963-），男，汉族，四川省仁寿县人，乐山师范学院教授，长期从事教育管理和农村教育研究。四川省教育学会教育学专业委员会委员、四川省农村教育研究会会员、四川省晏阳初研究会副理事、中国图书馆学会会员。2015年，被列为四川省社会科学高水平研究团队“四川农村教育的历史发展与当代改革研究团队”核心成员。从业以来，公开发表专业学术论文40余篇，独著和主编学术著作多部。
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目录:
目 录第一章 阅读史论第二节 阅读概说第二节 我国阅读简史第三节 国外阅读简史第二章 阅读现实论第一节 我国国民阅读现状第二节 当代学校阅读现状第三节 中外阅读现状比较第三章 阅读主体论第一节 教师专业阅读第二节 学生课外阅读第三节 特殊学生阅读第四章 阅读教育论第一节 阅读心理研究第二节 阅读治疗研究第三节 阅读教育研究第四节 红色经典阅读第五节 国学经典阅读第五章 阅读方法论第一节 阅读方式研究第二节 阅读方法研究第三节 阅读技巧研究第四节 阅读媒介推荐第六章 阅读推广论第一节 书香校园建设第二节 书香班级建设第三节 书香家庭建设第四节 书香乡村建设第七章 幼儿阅读论第一节 幼儿阅读概况第二节 幼儿阅读教育第三节 农村幼儿阅读第八章 阅读扶贫论第一节 文化扶贫第二节 教育扶贫第三节 阅读扶贫第九章 阅读文化论第一节 校园文化建设第二节 校史档案文化第三节 阅读文化研究第十章 阅读学研究第一节 阅读生态第二节 阅读立法第三节 阅读学构建参考文献
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