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点灯人丛书 亲近母语 和孩子一起日有所诵

点灯人丛书 亲近母语 和孩子一起日有所诵
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作者:
出版社: 广西师范大学出版社
2019-07
ISBN: 9787559816849
定价: 49.80
装帧: 精装
页数: 304页
分类: 童书
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  • 《和孩子一起日有所诵》是孔晓艳老师在十一年间对儿童阅读的探索和总结，为小学语文教师阅读教学提供教学指导。本书第一部分以文本布局，由低年级的童谣对韵诗到中年级古诗哲理诗，再到高年现代诗中西散文古文等，记录了儿童阅读和班级共读的历程。第二部分通过诵读课程案例具体而微的呈现了儿童诵读的课堂。 河南省洛阳市吉利区开元小学教师，亲近母语总培训师，亲近母语总课题组核心成员，2015“阅读改变中国”年度点灯人。 第一章 我和《日有所诵》
    一路行来，春暖花开 3
    日有所诵与《日有所 诵》 11
    还至本处——《日有所诵》的教学方法 17
    第二章 低年级：诵读的乐趣
    第一节 童 谣
    一二三，爬上山 25
    一个问题也不提——关于《半半歌》的思考 29
    可以这样，可以那样——《吃瓜 歌》 32
    变、变、变 36
    加一加，真好玩 41
    先拍手还是先跺脚 45
    表演的乐趣 48
    第二节 儿童诗
    临去秋波那一转 53
    看得见的声音 57
    这样排，真有趣 61
    删繁就简三秋树 66
    读写不分 家 71
    第三节 古诗和《晨读对 韵》
    孩子，我们来聊聊《渡汉 江》 77
    两谈《宿建德 江》 79
    神思飞扬之《秋浦 歌》 81
    这样相邀你来不来——《问刘十九》教学杂记 84
    王孙归不归——《山中送别》教学散记 87
    请跟我来——《乌衣巷》教学杂记 89
    幽幽暗香过墙来——《梅花》之杂七杂八 90
    教学相长，别有洞天——《夏日绝句》二三事 92
    乱花渐欲迷人眼——《寻胡隐 君》 95
    《晨读对 韵》 99
    第三章 中年级：在发现和思辨中成长
    第一节 儿童诗
    结构之美 105
    自然之美 112
    情感之美 118
    自我之美 123
    思想之美 130
    第二节 哲理诗
    哲理与 诗 137
    观察万物之《飞鸟 集》 139
    叩问内心之《沙与 沫》 144
    第三节 七言古诗
    成双成对 149
    对比鉴赏 150
    春之 歌——古诗教学散记 159
    苍苔青青杏花红——《游园不值》教学杂记 163
    你是人间四月天——《桃夭》教学随笔 165
    飞入菜花无处寻——《宿新市徐公店》教学杂记 169
    三说《梅 花》 172
    《泊船瓜洲》教学散记 176
    第四章 高年级：让诗文滋养孩子的生命
    第一节 现代诗
    言外之意 181
    记取初心 186
    我的模样 193
    第二节 散 文
    《新月 集》 197
    自然与我 215
    所谓乐观 218
    第三节 古 诗
    情在声中 221
    志在声中 225
    第四节 宋词元曲
    文字的背后 230
    韵字的奥秘 232
    第五节 文言文
    神，人 237
    创世纪与哲 学 239
    小故事，大道理 244
    闲人情致 247
    因文定读 248
    第五章 诵读课程教学案例
    第一节 熟读成诵课案例
    《瓜娃娃》教学设计 255
    第二节 品读感悟课案例
    《诫子书》教学设计 258
    第三节 吟诵教学课案例
    吟诵不是彼岸花 261
    吟诵本天成，春日偶得之 262
    聆听，生命拔节的声音——一年级吟诵教学小结 266
    《长相思》教学实录 271
    第四节 单元通讲课案例
    三年级上卷第一单元通讲记录 279
    三年级上卷第二单元通讲记 录 280
    三年级上卷第四单元通讲记录 282
    三年级上卷第五单元通讲记录 284
  • 内容简介:
    《和孩子一起日有所诵》是孔晓艳老师在十一年间对儿童阅读的探索和总结，为小学语文教师阅读教学提供教学指导。本书第一部分以文本布局，由低年级的童谣对韵诗到中年级古诗哲理诗，再到高年现代诗中西散文古文等，记录了儿童阅读和班级共读的历程。第二部分通过诵读课程案例具体而微的呈现了儿童诵读的课堂。
  • 作者简介:
    河南省洛阳市吉利区开元小学教师，亲近母语总培训师，亲近母语总课题组核心成员，2015“阅读改变中国”年度点灯人。
  • 目录:
    第一章 我和《日有所诵》
    一路行来，春暖花开 3
    日有所诵与《日有所 诵》 11
    还至本处——《日有所诵》的教学方法 17
    第二章 低年级：诵读的乐趣
    第一节 童 谣
    一二三，爬上山 25
    一个问题也不提——关于《半半歌》的思考 29
    可以这样，可以那样——《吃瓜 歌》 32
    变、变、变 36
    加一加，真好玩 41
    先拍手还是先跺脚 45
    表演的乐趣 48
    第二节 儿童诗
    临去秋波那一转 53
    看得见的声音 57
    这样排，真有趣 61
    删繁就简三秋树 66
    读写不分 家 71
    第三节 古诗和《晨读对 韵》
    孩子，我们来聊聊《渡汉 江》 77
    两谈《宿建德 江》 79
    神思飞扬之《秋浦 歌》 81
    这样相邀你来不来——《问刘十九》教学杂记 84
    王孙归不归——《山中送别》教学散记 87
    请跟我来——《乌衣巷》教学杂记 89
    幽幽暗香过墙来——《梅花》之杂七杂八 90
    教学相长，别有洞天——《夏日绝句》二三事 92
    乱花渐欲迷人眼——《寻胡隐 君》 95
    《晨读对 韵》 99
    第三章 中年级：在发现和思辨中成长
    第一节 儿童诗
    结构之美 105
    自然之美 112
    情感之美 118
    自我之美 123
    思想之美 130
    第二节 哲理诗
    哲理与 诗 137
    观察万物之《飞鸟 集》 139
    叩问内心之《沙与 沫》 144
    第三节 七言古诗
    成双成对 149
    对比鉴赏 150
    春之 歌——古诗教学散记 159
    苍苔青青杏花红——《游园不值》教学杂记 163
    你是人间四月天——《桃夭》教学随笔 165
    飞入菜花无处寻——《宿新市徐公店》教学杂记 169
    三说《梅 花》 172
    《泊船瓜洲》教学散记 176
    第四章 高年级：让诗文滋养孩子的生命
    第一节 现代诗
    言外之意 181
    记取初心 186
    我的模样 193
    第二节 散 文
    《新月 集》 197
    自然与我 215
    所谓乐观 218
    第三节 古 诗
    情在声中 221
    志在声中 225
    第四节 宋词元曲
    文字的背后 230
    韵字的奥秘 232
    第五节 文言文
    神，人 237
    创世纪与哲 学 239
    小故事，大道理 244
    闲人情致 247
    因文定读 248
    第五章 诵读课程教学案例
    第一节 熟读成诵课案例
    《瓜娃娃》教学设计 255
    第二节 品读感悟课案例
    《诫子书》教学设计 258
    第三节 吟诵教学课案例
    吟诵不是彼岸花 261
    吟诵本天成，春日偶得之 262
    聆听，生命拔节的声音——一年级吟诵教学小结 266
    《长相思》教学实录 271
    第四节 单元通讲课案例
    三年级上卷第一单元通讲记录 279
    三年级上卷第二单元通讲记 录 280
    三年级上卷第四单元通讲记录 282
    三年级上卷第五单元通讲记录 284
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