初中语文讨论课模式

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作者:
2021-06
版次: 1
ISBN: 9787568070515
定价: 69.00
装帧: 平装
开本: 16开
纸张: 胶版纸
页数: 328页
字数: 430千字
  • 本文主要研究了语文讨论课的模式,该模式,主要由阅读与写作两大部分组成,一般先由学生小组讨论准备、汇报,然后师生讨论评价。探索课堂结构、问题策略、学习效果等。语文讨论课一般分三个课时进行。课时先由学生独立预习。然后,分组讨论准备任务。一般两个小组同一任务。五大模块任务将在下一篇课文学习时,在小组间顺推流动,使得学习完五篇课文之后,每小组将五模块任务完成一遍。第二三课时由小组代表完成前二模块任务的汇报。而同任务的两小组,一组主讲,另一组则补正评价,下一篇课文交换角色。文章还描述了写作讨论课型的内容与结构,具体由明要求、列提纲、写作、互评与讲评、发表五步构成。其他语文学习领域,比如生字词的学习技巧、疑问的解析方法、思路的整理方法、主旨特色概括法、仿写与赏析指要、列提纲的方法、评改的细则,包括教育教学多方面的思考,本书皆有实践成果。学生仿写与作文优秀范例也是本书的重要部分,读者可以模仿。文学创作是作者作为语文教师的实践提高部分,证明语文老师读写是可行的,也是必需的。 坚持语文一线教学三十多年,深入研究初中教育教学多方面的问题。十多年来,在实践初中语文讨论课模式的过程中,不断总结阶段性成果,在相关刊物发表文章多篇,完成相关课题研究。有一定的影响力。 编阅读

    章阅读讨论课模式(3)

    第二章阅读技巧(7)

    节生字词学习法(7)

    第二节疑问解析法(10)

    第三节思路整理法(15)

    第四节主旨概括法(15)

    第五节写作特色归纳法(15)

    第六节仿写、改写、赏析指要(16)

    第三章典型课教学案举例(17)

    节现代散文类(17)

    第二节现代小说类(22)

    第三节现代戏剧(活动)类(25)

    第四节现代诗歌类(28)

    第五节文言类(31)

    第六节古诗词类(32)

    第四章优秀仿写选(35)

    第二编写作

    章写作讨论课模式(87)

    第二章写作技巧(89)

    第三章写作讨论课教学案举例(96)

    第四章优秀作文选(98)

    第三编相 关 研 究

    章教材研究(129)

    第二章朗诵指导(140)

    第三章反思(151)

    第四章写作指导与评改(180)

    节第三届中国中学生作文大赛辅导(讲座)(180)

    第二节以读教写两步走(184)

    第三节从作文评改方式的变革中发掘作文的魅力(187)

    第四节听胡明道老师讲学有感(190)

    第五章德育(192)

    第四编创 作 实 践

    章散文(209)

    节师生校园(209)

    第二节亲友故乡(228)

    第三节哲理人生(247)

    第四节文友往来(260)

    第二章诗词(269)

    节咏物(269)

    第二节至情(274)

    第三节哲思(280)

    第四节填词(283)

    第五节唱和(284)

    第三章小说(285)

    后记(303)

    目录
  • 内容简介:
    本文主要研究了语文讨论课的模式,该模式,主要由阅读与写作两大部分组成,一般先由学生小组讨论准备、汇报,然后师生讨论评价。探索课堂结构、问题策略、学习效果等。语文讨论课一般分三个课时进行。课时先由学生独立预习。然后,分组讨论准备任务。一般两个小组同一任务。五大模块任务将在下一篇课文学习时,在小组间顺推流动,使得学习完五篇课文之后,每小组将五模块任务完成一遍。第二三课时由小组代表完成前二模块任务的汇报。而同任务的两小组,一组主讲,另一组则补正评价,下一篇课文交换角色。文章还描述了写作讨论课型的内容与结构,具体由明要求、列提纲、写作、互评与讲评、发表五步构成。其他语文学习领域,比如生字词的学习技巧、疑问的解析方法、思路的整理方法、主旨特色概括法、仿写与赏析指要、列提纲的方法、评改的细则,包括教育教学多方面的思考,本书皆有实践成果。学生仿写与作文优秀范例也是本书的重要部分,读者可以模仿。文学创作是作者作为语文教师的实践提高部分,证明语文老师读写是可行的,也是必需的。
  • 作者简介:
    坚持语文一线教学三十多年,深入研究初中教育教学多方面的问题。十多年来,在实践初中语文讨论课模式的过程中,不断总结阶段性成果,在相关刊物发表文章多篇,完成相关课题研究。有一定的影响力。
  • 目录:
    编阅读

    章阅读讨论课模式(3)

    第二章阅读技巧(7)

    节生字词学习法(7)

    第二节疑问解析法(10)

    第三节思路整理法(15)

    第四节主旨概括法(15)

    第五节写作特色归纳法(15)

    第六节仿写、改写、赏析指要(16)

    第三章典型课教学案举例(17)

    节现代散文类(17)

    第二节现代小说类(22)

    第三节现代戏剧(活动)类(25)

    第四节现代诗歌类(28)

    第五节文言类(31)

    第六节古诗词类(32)

    第四章优秀仿写选(35)

    第二编写作

    章写作讨论课模式(87)

    第二章写作技巧(89)

    第三章写作讨论课教学案举例(96)

    第四章优秀作文选(98)

    第三编相 关 研 究

    章教材研究(129)

    第二章朗诵指导(140)

    第三章反思(151)

    第四章写作指导与评改(180)

    节第三届中国中学生作文大赛辅导(讲座)(180)

    第二节以读教写两步走(184)

    第三节从作文评改方式的变革中发掘作文的魅力(187)

    第四节听胡明道老师讲学有感(190)

    第五章德育(192)

    第四编创 作 实 践

    章散文(209)

    节师生校园(209)

    第二节亲友故乡(228)

    第三节哲理人生(247)

    第四节文友往来(260)

    第二章诗词(269)

    节咏物(269)

    第二节至情(274)

    第三节哲思(280)

    第四节填词(283)

    第五节唱和(284)

    第三章小说(285)

    后记(303)

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