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教学的智慧：“思想道德修养与法律基础”课教学百题征文（第二期）优秀论文集

教学的智慧：“思想道德修养与法律基础”课教学百题征文（第二期）优秀论文集
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作者: 编
出版社: 高等教育出版社
2015-01
版次: 1
ISBN: 9787040416398
定价: 22.50
装帧: 平装
开本: 16开
纸张: 胶版纸
页数: 174页
字数: 150千字
正文语种: 简体中文
分类: 法律
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  • 　　《教学的智慧：“思想道德修养与法律基础”课教学百题征文（第二期）优秀论文集》由全国高校思想政治理论课教学指导委员会“思想道德修养与法律基础”（以下简称“基础”）课分教学指导委员会和高等教育出版社《思想理论教育导刊》编辑部组织的全国高校“基础”课教学研究百题征文（第二期）中的优秀论文选编而成。主要从“基础”课热点问题、教学内容、教学方法与艺术以及新媒体环境下的“基础”课教学等方面展开研究。所选论文聚焦重点，直面难点，凸显“基础”课教学研究选题的敏锐性与针对性；反思现状，勇于突破，凸显“基础”课教学研究的批判性与创新性；视野开阔，说理新颖，凸显“基础”课教学研究的开放性与学理性。
    　　《教学的智慧：“思想道德修养与法律基础”课教学百题征文（第二期）优秀论文集》可为广大“基础”课教师开展教学与研究提供参考和借鉴。 “思想道德修养与法律基础”课热点问题研究
    社会主义核心价值观培育是实现中国梦的价值自觉
    “中国梦”教育：基于积极心理的理想教育转型
    大学生培育和践行社会主义核心价值观的路径探索
    重视生态德育，建设“美丽中国”

    “思想道德修养与法律基础”课教学内容研究
    注重道德学习和实践的自觉性
    ——“思想道德修养与法律基础”课教学有效性探索
    大学生法律素养的现状及培养策略
    ——基于山东五所高校的调查分析
    大学生理性爱国的教育与引导研究
    ——以爱国行为为对象
    论“思想道德修养与法律基础”课的内在价值诉求

    “思想道德修养与法律基础”课教学方法与艺术研究
    有效案例的运用与“思想道德修养与法律基础”课案例教学的实践深化
    “思想道德修养与法律基础”课基于小组合作学习的教学模式探究
    高校“思想道德修养与法律基础”课延伸教学研究
    ——以三峡大学“人生发展设计工作室”为例
    高校思想政治理论课“教·考·学三维课堂”的理论与实践
    高职院校“思想道德修养与法律基础”课程教学改革的实践研究
    哈佛道德推理课对“思想道德修养与法律基础”课价值观教育方法
    创新的启示
    ——以桑德尔的“公正”课为例
    让理论与经验在叙事中融合成生命智慧
    ——基于问题解决的“思想道德修养与法律基础”课叙事教学法论纲
    在“思想道德修养与法律基础”课教学中融入传统区域文化，强化大学生个人品德教育

    新媒体环境下“思想道德修养与法律基础”课教学研究
    “思想道德修养与法律基础”课多媒体教学的反思
    自媒体环境中“思想道德修养与法律基础”课教学的挑战及其优化研究
    “慕课”背景下高校思想政治理论课共享课程建设探究
    “慕课”背景下高校“思想道德修养与法律基础”课教学面临的机遇、挑战及其对策

    附录
    “思想道德修养与法律基础”课教学研究百题指南（第二期）
  • 内容简介:
    　　《教学的智慧：“思想道德修养与法律基础”课教学百题征文（第二期）优秀论文集》由全国高校思想政治理论课教学指导委员会“思想道德修养与法律基础”（以下简称“基础”）课分教学指导委员会和高等教育出版社《思想理论教育导刊》编辑部组织的全国高校“基础”课教学研究百题征文（第二期）中的优秀论文选编而成。主要从“基础”课热点问题、教学内容、教学方法与艺术以及新媒体环境下的“基础”课教学等方面展开研究。所选论文聚焦重点，直面难点，凸显“基础”课教学研究选题的敏锐性与针对性；反思现状，勇于突破，凸显“基础”课教学研究的批判性与创新性；视野开阔，说理新颖，凸显“基础”课教学研究的开放性与学理性。
    　　《教学的智慧：“思想道德修养与法律基础”课教学百题征文（第二期）优秀论文集》可为广大“基础”课教师开展教学与研究提供参考和借鉴。
  • 目录:
    “思想道德修养与法律基础”课热点问题研究
    社会主义核心价值观培育是实现中国梦的价值自觉
    “中国梦”教育：基于积极心理的理想教育转型
    大学生培育和践行社会主义核心价值观的路径探索
    重视生态德育，建设“美丽中国”

    “思想道德修养与法律基础”课教学内容研究
    注重道德学习和实践的自觉性
    ——“思想道德修养与法律基础”课教学有效性探索
    大学生法律素养的现状及培养策略
    ——基于山东五所高校的调查分析
    大学生理性爱国的教育与引导研究
    ——以爱国行为为对象
    论“思想道德修养与法律基础”课的内在价值诉求

    “思想道德修养与法律基础”课教学方法与艺术研究
    有效案例的运用与“思想道德修养与法律基础”课案例教学的实践深化
    “思想道德修养与法律基础”课基于小组合作学习的教学模式探究
    高校“思想道德修养与法律基础”课延伸教学研究
    ——以三峡大学“人生发展设计工作室”为例
    高校思想政治理论课“教·考·学三维课堂”的理论与实践
    高职院校“思想道德修养与法律基础”课程教学改革的实践研究
    哈佛道德推理课对“思想道德修养与法律基础”课价值观教育方法
    创新的启示
    ——以桑德尔的“公正”课为例
    让理论与经验在叙事中融合成生命智慧
    ——基于问题解决的“思想道德修养与法律基础”课叙事教学法论纲
    在“思想道德修养与法律基础”课教学中融入传统区域文化，强化大学生个人品德教育

    新媒体环境下“思想道德修养与法律基础”课教学研究
    “思想道德修养与法律基础”课多媒体教学的反思
    自媒体环境中“思想道德修养与法律基础”课教学的挑战及其优化研究
    “慕课”背景下高校思想政治理论课共享课程建设探究
    “慕课”背景下高校“思想道德修养与法律基础”课教学面临的机遇、挑战及其对策

    附录
    “思想道德修养与法律基础”课教学研究百题指南（第二期）
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