孔夫子旧书网-网上买书卖书、古旧书收藏品交易平台 孔夫子旧书网-网上买书卖书、古旧书收藏品交易平台 占位居中 孔夫子旧书网-网上买书卖书、古旧书收藏品交易平台
商品
拍卖区
在售
已售
搜索历史
搜索
高级搜索

新工科视域下混合教学模式的构建与实践(精)

新工科视域下混合教学模式的构建与实践(精)
分享
扫描下方二维码分享到微信
打开微信，点击右上角”+“，
使用”扫一扫“即可将网页分享到朋友圈。
作者: 编
出版社: 北京理工大学出版社
2022-05
版次: 1
ISBN: 9787576312935
定价: 68.00
装帧: 精装
开本: 16开
页数: 198页
字数: 337.000千字
正文语种: 简体中文
分类: 社会文化
1人买过
  • 本书整合面授和网络教学的优点，讲述了新工科视域下混合教学模式的构建与实践。混合教学模式综合了“教为主”和“学为主”两种教学模式的优势，在具体的教学实践中，不仅充分发挥了学生在教学中的主体地位，还保留了教师在教学活动中的主导性，使学生在教师的指导下完成教学任务，获取更多的知识并实现了创新能力的提升，能更好地实现教学目标。全书内容丰富，具有较高的学术价值，可供各类高校教师参考、借鉴。 第一章  基本概念和理论基础
      第一节  基本概念
        一、新工科
        二、混合教学模式
      第二节  理论基础
        一、建构主义学习理论
        二、掌握学习理论
        三、人本主义学习理论
        四、联通主义学习理论
        五、新制度经济学的制度理论
        六、最近发展区理论
        七、教学目标分类理论
        八、教育传播学理论
        九、教育心理学理论
    第二章  我国高校新工科专业建设发展研究
      第一节  我国高校新工科专业建设现状
        一、地方高校新工科专业设置情况
        二、地方高校新工科专业人才培养模式
        三、地方高校与企业间的合作情况
        四、地方高校新工科专业师资队伍建设
      第二节  我国高校新工科专业建设存在的问题和原因
        一、地方高校新工科专业建设当中的问题
        二、地方高校新工科专业建设产生问题的原因及举措
      第三节  我国高校新工科专业建设路径
        一、学校层面
        二、政府层面
        三、社会层面
    第三章  新工科视域下我国高校工科人才培养改革现状与策略
      第一节  我国高校工科教育人才培养情况
        一、我国工科教育发展的基本历程
        二、地方高校工科教育发展成就
        三、我国高校工科教育发展存在的主要问题
      第二节  我国高校新工科教育改革与发展现状
        一、人才培养目标的改革
        二、课程体系的重构
        三、教学模式的革新举措
        四、师资队伍建设的现状
      第三节  我国高校工科教育人才培养改革策略
        一、加强组织领导，建立专门机构
        二、推广混合教学一体化课程应用，构建创新创业课程
        三、推动混合教学一体化教学快速发展，健全一体化教学体系
    第四章  创新人才培养与TRIZ理论在混合教学中的应用
      第一节  创新人才培养
        一、创新人才培养的方式
        二、创新思维的培养
        三、创新能力的培养
        四、创新方法的运用
      第二节  TRIZ理论及其发展
        一、TRIZ理论概述
        二、TRIZ理论的发展
      第三节  TRIZ理论解决问题的过程与工具
        一、TRIZ理论解决问题的体系结构
        二、TRIZ理论解决问题的模型和工具
        三、创新成果的评价
      第四节  TRIZ理论在创新人才培养中的应用
        一、TRIZ理论可有效推进创新人才的培养
        二、系统功能分析
        三、创新理论的学习
        四、创新人才培养平台的实现
    第五章  我国高校混合教学发展与保障制度研究
      第一节  高校混合教学存在的机遇和挑战
        一、高校实施混合教学存在的机遇
        二、高校实施混合教学面临的挑战
      第二节  高校混合教学发展现状审视
        一、调查设计
        二、高校混合教学开展存在的问题及成因
      第三节  高校混合教学保障制度的构建
        一、高校混合教学保障制度的构成
        二、高校混合教学制度的建立
    第六章  混合教学模式设计
      第一节  混合教学设计理论和原则
        一、经典教育理论
        二、教学设计原则
      第二节  促进学生反思性学习的教学设计
        一、教学前端分析
        二、教学过程设计
        三、教学资源设计
      第三节  促进学生整合性学习的教学设计
        一、教学前端分析
        二、教学过程设计
        三、教学资源设计
    第七章  混合教学模式实践
      第一节  促进学生反思性学习的教学实践
        一、教学内容分析
        二、试验设计思路
        三、教学数据描述
        四、试验结果分析
        五、试验研究结论
      第二节  促进学生整合性学习的教学实践
        一、教学内容
        二、试验设计思路
        三、教学数据描述
        四、教学效果分析
        五、试验研究结论
      第三节  心理测量基础上学生思维情况分析
    第八章  新工科视域下混合教学课程设计与实施设计
      第一节  混合教学课程设计
        一、新工科视域下混合教学课程设计方法
        二、新工科建设理念与混合教学相结合的优势
        三、课程设计原则
        四、课程设计过程
      第二节  混合教学课程实施设计
        一、课程分析
        二、教学现状分析
        三、教学活动设计
        四、课程案例
    第九章  混合教学模式设计与实践实例分析――以“信息安全保密”课程为例
      第一节  混合教学模式设计
        一、混合教学模式设计的要素
        二、混合教学模式设计的原则
        三、混合教学模式设计的依据
        四、以网络课程为基础进行混合教学模式设计
      第二节  混合教学模式实践
        一、混合教学理念下的“信息安全保密”课程
        二、“信息安全保密”课程混合教学的前期分析
        三、“信息安全保密”课程教学方案设计
        四、“信息安全保密”混合教学实践
      第三节  混合教学模式实施效果分析
        一、“信息安全保密”混合教学实施效果
        二、网络教学基础上的混合教学模式存在的不足和教学经验
    结语
    参考文献
  • 内容简介:
    本书整合面授和网络教学的优点，讲述了新工科视域下混合教学模式的构建与实践。混合教学模式综合了“教为主”和“学为主”两种教学模式的优势，在具体的教学实践中，不仅充分发挥了学生在教学中的主体地位，还保留了教师在教学活动中的主导性，使学生在教师的指导下完成教学任务，获取更多的知识并实现了创新能力的提升，能更好地实现教学目标。全书内容丰富，具有较高的学术价值，可供各类高校教师参考、借鉴。
  • 目录:
    第一章  基本概念和理论基础
      第一节  基本概念
        一、新工科
        二、混合教学模式
      第二节  理论基础
        一、建构主义学习理论
        二、掌握学习理论
        三、人本主义学习理论
        四、联通主义学习理论
        五、新制度经济学的制度理论
        六、最近发展区理论
        七、教学目标分类理论
        八、教育传播学理论
        九、教育心理学理论
    第二章  我国高校新工科专业建设发展研究
      第一节  我国高校新工科专业建设现状
        一、地方高校新工科专业设置情况
        二、地方高校新工科专业人才培养模式
        三、地方高校与企业间的合作情况
        四、地方高校新工科专业师资队伍建设
      第二节  我国高校新工科专业建设存在的问题和原因
        一、地方高校新工科专业建设当中的问题
        二、地方高校新工科专业建设产生问题的原因及举措
      第三节  我国高校新工科专业建设路径
        一、学校层面
        二、政府层面
        三、社会层面
    第三章  新工科视域下我国高校工科人才培养改革现状与策略
      第一节  我国高校工科教育人才培养情况
        一、我国工科教育发展的基本历程
        二、地方高校工科教育发展成就
        三、我国高校工科教育发展存在的主要问题
      第二节  我国高校新工科教育改革与发展现状
        一、人才培养目标的改革
        二、课程体系的重构
        三、教学模式的革新举措
        四、师资队伍建设的现状
      第三节  我国高校工科教育人才培养改革策略
        一、加强组织领导，建立专门机构
        二、推广混合教学一体化课程应用，构建创新创业课程
        三、推动混合教学一体化教学快速发展，健全一体化教学体系
    第四章  创新人才培养与TRIZ理论在混合教学中的应用
      第一节  创新人才培养
        一、创新人才培养的方式
        二、创新思维的培养
        三、创新能力的培养
        四、创新方法的运用
      第二节  TRIZ理论及其发展
        一、TRIZ理论概述
        二、TRIZ理论的发展
      第三节  TRIZ理论解决问题的过程与工具
        一、TRIZ理论解决问题的体系结构
        二、TRIZ理论解决问题的模型和工具
        三、创新成果的评价
      第四节  TRIZ理论在创新人才培养中的应用
        一、TRIZ理论可有效推进创新人才的培养
        二、系统功能分析
        三、创新理论的学习
        四、创新人才培养平台的实现
    第五章  我国高校混合教学发展与保障制度研究
      第一节  高校混合教学存在的机遇和挑战
        一、高校实施混合教学存在的机遇
        二、高校实施混合教学面临的挑战
      第二节  高校混合教学发展现状审视
        一、调查设计
        二、高校混合教学开展存在的问题及成因
      第三节  高校混合教学保障制度的构建
        一、高校混合教学保障制度的构成
        二、高校混合教学制度的建立
    第六章  混合教学模式设计
      第一节  混合教学设计理论和原则
        一、经典教育理论
        二、教学设计原则
      第二节  促进学生反思性学习的教学设计
        一、教学前端分析
        二、教学过程设计
        三、教学资源设计
      第三节  促进学生整合性学习的教学设计
        一、教学前端分析
        二、教学过程设计
        三、教学资源设计
    第七章  混合教学模式实践
      第一节  促进学生反思性学习的教学实践
        一、教学内容分析
        二、试验设计思路
        三、教学数据描述
        四、试验结果分析
        五、试验研究结论
      第二节  促进学生整合性学习的教学实践
        一、教学内容
        二、试验设计思路
        三、教学数据描述
        四、教学效果分析
        五、试验研究结论
      第三节  心理测量基础上学生思维情况分析
    第八章  新工科视域下混合教学课程设计与实施设计
      第一节  混合教学课程设计
        一、新工科视域下混合教学课程设计方法
        二、新工科建设理念与混合教学相结合的优势
        三、课程设计原则
        四、课程设计过程
      第二节  混合教学课程实施设计
        一、课程分析
        二、教学现状分析
        三、教学活动设计
        四、课程案例
    第九章  混合教学模式设计与实践实例分析――以“信息安全保密”课程为例
      第一节  混合教学模式设计
        一、混合教学模式设计的要素
        二、混合教学模式设计的原则
        三、混合教学模式设计的依据
        四、以网络课程为基础进行混合教学模式设计
      第二节  混合教学模式实践
        一、混合教学理念下的“信息安全保密”课程
        二、“信息安全保密”课程混合教学的前期分析
        三、“信息安全保密”课程教学方案设计
        四、“信息安全保密”混合教学实践
      第三节  混合教学模式实施效果分析
        一、“信息安全保密”混合教学实施效果
        二、网络教学基础上的混合教学模式存在的不足和教学经验
    结语
    参考文献
查看详情
相关分类
社会学 文化 新闻出版 图书馆学 档案学 文化人类学/人口学
12
相关图书 / 更多
新工科视域下混合教学模式的构建与实践(精)
新工科数据结构(煤炭高等教育十四五规划教材)
鲁法明 编者；曾庆田；王婷；贾瑞生；包云霞；责编:何戈
￥25.60 起
新工科视域下混合教学模式的构建与实践(精)
新工科背景下地方高校创新创业教育模式研究及实践
涂继亮
￥29.00 起
新工科视域下混合教学模式的构建与实践(精)
新工科大学英语视听说教程.1
马冬虹
￥5.00 起
新工科视域下混合教学模式的构建与实践(精)
新工科技术创新能力培养实践探索
吴笛
￥25.88 起
新工科视域下混合教学模式的构建与实践(精)
新工科大学英语视听说教程(2)
马冬虹 著；赵昊楠 编
￥10.96 起
新工科视域下混合教学模式的构建与实践(精)
新工科专创融合教育——大学生创新创业训练与实践 谢发之 等 编
谢发之
￥52.28 起
新工科视域下混合教学模式的构建与实践(精)
新工科科技英语（下册） 周莹，苏子恒
周莹；苏子恒
￥10.60 起
新工科视域下混合教学模式的构建与实践(精)
新工科背景下高职院校工匠精神的培育与应用研究 素质教育 张志田 新华正版
张志田
￥11.99 起
新工科视域下混合教学模式的构建与实践(精)
新工科大学物理实验 第2版·慕课版
陈秉岩 主编
￥12.00 起
新工科视域下混合教学模式的构建与实践(精)
新工科大学物理学教程
黄春晖、冯奎胜、张春玲、刘文武
￥25.00 起
新工科视域下混合教学模式的构建与实践(精)
新工科背景下机电类专业课程智慧教学改革
肖理庆 著
￥58.36 起
新工科视域下混合教学模式的构建与实践(精)
新工具时代的学
鄢钢城 著
￥45.98 起
您可能感兴趣 / 更多
新工科视域下混合教学模式的构建与实践(精)
临床中医诊疗精粹
王少英 编
￥33.68 起
新工科视域下混合教学模式的构建与实践(精)
根雕制作技法
王少英 著
￥1.00 起
© 2002-2024 Kongfz.com 孔夫子旧书网 版权所有
关于孔网 联系我们 帮助中心 版权隐私 广告业务 工作机会 移动版 图书目录 图书标签 热搜书籍 作家大全