劳动教育
出版时间:
2022-05
版次:
1
ISBN:
9787115574039
定价:
49.80
装帧:
其他
开本:
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纸张:
胶版纸
页数:
234页
字数:
375千字
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本书根据《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》与人力资源和社会保障部关于加强劳动教育的实施意见编写。全书由认知劳动世界、培养劳动情感、投身劳动实践3个部分组成，共11个模块，具体内容包括劳动本源和劳动观、劳动分工和劳动者、劳动法规和劳动权益、拥抱未来的劳动世界、劳动的育人价值、劳动态度和劳动精神、劳动素养与劳动能力、学校劳动实践、家庭劳动实践、社会劳动实践、职场劳动指导等。本书案例丰富、内容生动活泼，符合职业院校学生的阅读特点，适用于各类职业院校学生。 陈宇，国家人力资源开发资深专家、国家教育咨询委员会委员、中国就业促进会副会长、中国成人教育协会副会长、中国民办教育协会副会长、北京大学中国职业研究所所长。曾任人力资源和社会保障部职业技术教育研究所副所长、职业技能鉴定中心主任、中国就业培训技术指导中心主任。长期从事劳动经济和人力资源开发理论研究。著有《中国劳动经济学原理》《现代工资理论与管理》《劳动科学体系通论》《走向世界技能强国》《技能振兴：战略与方法》等著作，主编《当代劳动科学丛书》，发表论文、研究报告逾百篇。主持或参与主持过多项、部委级科研课题和国际合作项目，并多次获得国家省部级科学技术进步奖及其他奖项。其中，与宋晓梧、张小建共同撰写的国家社科基金重点课题《中国人力资源开发与就业》主报告获孙冶方经济科学奖。享受政府特殊津贴。陈宇教授是我国职业资格证书制度体系的设计者和创建者之一。对就业和职业指导的理论和实践研究也多有建树。曾主持编写“十二五”职业教育国家教材《就业与创业指导》一书编写，制定《国家职业资格教程》的编写框架，并担任编委会主任。 第 一部分 认知劳动世界
模块一 劳动本源和劳动观
第 一节 劳动的本质和意义
一、劳动的概念和分类
二、劳动的本质
三、劳动的意义
第二节 传统文化中的劳动文化和新时代的劳动文化
一、传统文化中的劳动文化
二、新时代的劳动文化
三、新时代劳动文化的育人作用和时代价值
四、弘扬新时代劳动文化的实践路径
第三节 马克思劳动思想和新时代劳动观
一、马克思劳动思想
二、马克思劳动思想在中国的继承性发展
三、马克思劳动思想在中国的创新性发展
四、新时代劳动观——对马克思劳动思想的新时代解读
五、新时代青年学生如何树立正确的劳动观
课堂活动和练习一
思考与练习
模块二 劳动分工和劳动者
第 一节 社会分工和劳动组织
一、劳动分工与专业化
二、产业、行业、职业
三、劳动组织
第二节 劳动基本制度
一、劳动制度及其特征
二、就业制度
三、工资制度
四、劳动保障制度
第三节 劳动者和人力资源开发
一、劳动者与劳动人口
二、劳动者社会化
三、人力资源
课堂活动和练习二
思考与练习
模块三 劳动法规和劳动权益
第 一节 劳动法律体系
一、劳动法律体系简介
二、《中华人民共和国劳动法》和《中华人民共和国劳动合同法》
三、《中华人民共和国就业促进法》和《中华人民共和国社会保险法》
第二节 劳动合同、劳动争议及权利保障
一、劳动合同
二、在签订劳动合同后发生劳动争议如何维权
第三节 劳动者义务与和谐劳动关系
一、劳动者义务
二、和谐劳动关系
课堂活动和练习三
思考与练习
模块四 拥抱未来的劳动世界
第 一节 科技革命与劳动形态发展
一、劳动形态的发展演变
二、新时代劳动形态的基本特征
三、新时代劳动形态对劳动者提出的新要求
第二节 体面劳动与劳动幸福
一、体面劳动的含义和测量指标
二、劳动者如何才能实现体面劳动
三、劳动幸福的含义
四、新时代如何提升劳动者的劳动幸福感
第三节 美好生活与自由劳动
一、美好生活的基本内涵和时代特征
二、自由劳动的含义和特征
三、美好生活与自由劳动的关系
四、建立自由劳动和实现美好生活的途径
课堂活动和练习四
思考与练习
第二部分 培养劳动情感
模块五 劳动的育人价值
第 一节 劳动教育和劳动价值观
一、劳动教育
二、劳动价值观
第二节 劳动立德树人、增长才智
一、劳动与立德树人
二、劳动与增长才智
第三节 劳动健全体魄、孕育美好
一、劳动与健全体魄
二、劳动与孕育美好
课堂活动和练习五
思考与练习
模块六 劳动态度和劳动精神
第 一节 端正劳动态度
一、劳动情感和劳动态度
二、热爱劳动
三、积极劳动
四、辛勤劳动
五、诚实劳动
第二节 尊重劳动成果
一、认知劳动成果
二、尊重劳动成果的内容
三、青年学生如何尊重劳动成果
第三节 传承劳动精神
一、劳动精神
二、劳模精神
三、工匠精神
课堂活动和练习六
思考与练习
第三部分 投身劳动实践
模块七 劳动素养和劳动能力
第 一节 养成劳动习惯
一、养成良好劳动习惯
二、养成良好劳动习惯的途径
第二节 培养劳动技能
一、劳动技能的内涵
二、认知劳动技能
三、培养沟通协调能力
四、培养自我管理能力
五、培养有效解决问题的技能
六、认知创造性劳动
第三节 提升劳动素养
一、劳动素养的内涵
二、提升劳动素养的意义
三、提升劳动素养的途径
课堂活动和练习七
思考与练习
模块八 学校劳动实践
第 一节 校园清洁和环保行动
一、校园清洁
二、校园环保行动
第二节 义务劳动和勤工俭学
一、义务劳动
二、勤工助学
第三节 专业服务和创新劳动
一、专业服务
二、创新劳动
课堂活动和练习八
思考与练习
模块九 家庭劳动实践
第 一节 自我服务劳动
一、自我服务劳动的基本内涵
二、自我服务劳动的重要意义
三、自我服务劳动技能
四、增强自我服务劳动能力的方法
第二节 日常家务劳动
一、日常家务劳动的内涵
二、日常家务劳动的重要意义
三、日常家务劳动的基本要求
第三节 其他生活劳动
一、其他生活劳动的基本内涵与典型案例
二、其他生活劳动典型案例
课堂活动和练习九
思考与练习
模块十 社会劳动实践
第 一节 社会实践和社会调查
一、社会实践
二、社会调查
第二节 社区服务和志愿服务
一、社区服务
二、志愿服务
第三节 假期兼职与顶岗实习
一、假期兼职
二、顶岗实习
课堂活动和练习十
思考与练习
模块十一 职场劳动指导
第 一节 职场安全和劳动保护
一、求职和兼职中的安全问题
二、安全标志识别和危险源识别
三、劳动保护与职业病常识
第二节 班组劳动和现场管理
一、班组劳动
二、现场管理
第三节 角色转换和职场适应
一、角色转换
二、职场适应
课堂活动和练习十一
思考与练习
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内容简介:
本书根据《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》与人力资源和社会保障部关于加强劳动教育的实施意见编写。全书由认知劳动世界、培养劳动情感、投身劳动实践3个部分组成，共11个模块，具体内容包括劳动本源和劳动观、劳动分工和劳动者、劳动法规和劳动权益、拥抱未来的劳动世界、劳动的育人价值、劳动态度和劳动精神、劳动素养与劳动能力、学校劳动实践、家庭劳动实践、社会劳动实践、职场劳动指导等。本书案例丰富、内容生动活泼，符合职业院校学生的阅读特点，适用于各类职业院校学生。
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作者简介:
陈宇，国家人力资源开发资深专家、国家教育咨询委员会委员、中国就业促进会副会长、中国成人教育协会副会长、中国民办教育协会副会长、北京大学中国职业研究所所长。曾任人力资源和社会保障部职业技术教育研究所副所长、职业技能鉴定中心主任、中国就业培训技术指导中心主任。长期从事劳动经济和人力资源开发理论研究。著有《中国劳动经济学原理》《现代工资理论与管理》《劳动科学体系通论》《走向世界技能强国》《技能振兴：战略与方法》等著作，主编《当代劳动科学丛书》，发表论文、研究报告逾百篇。主持或参与主持过多项、部委级科研课题和国际合作项目，并多次获得国家省部级科学技术进步奖及其他奖项。其中，与宋晓梧、张小建共同撰写的国家社科基金重点课题《中国人力资源开发与就业》主报告获孙冶方经济科学奖。享受政府特殊津贴。陈宇教授是我国职业资格证书制度体系的设计者和创建者之一。对就业和职业指导的理论和实践研究也多有建树。曾主持编写“十二五”职业教育国家教材《就业与创业指导》一书编写，制定《国家职业资格教程》的编写框架，并担任编委会主任。
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目录:
第 一部分 认知劳动世界
模块一 劳动本源和劳动观
第 一节 劳动的本质和意义
一、劳动的概念和分类
二、劳动的本质
三、劳动的意义
第二节 传统文化中的劳动文化和新时代的劳动文化
一、传统文化中的劳动文化
二、新时代的劳动文化
三、新时代劳动文化的育人作用和时代价值
四、弘扬新时代劳动文化的实践路径
第三节 马克思劳动思想和新时代劳动观
一、马克思劳动思想
二、马克思劳动思想在中国的继承性发展
三、马克思劳动思想在中国的创新性发展
四、新时代劳动观——对马克思劳动思想的新时代解读
五、新时代青年学生如何树立正确的劳动观
课堂活动和练习一
思考与练习
模块二 劳动分工和劳动者
第 一节 社会分工和劳动组织
一、劳动分工与专业化
二、产业、行业、职业
三、劳动组织
第二节 劳动基本制度
一、劳动制度及其特征
二、就业制度
三、工资制度
四、劳动保障制度
第三节 劳动者和人力资源开发
一、劳动者与劳动人口
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三、人力资源
课堂活动和练习二
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模块三 劳动法规和劳动权益
第 一节 劳动法律体系
一、劳动法律体系简介
二、《中华人民共和国劳动法》和《中华人民共和国劳动合同法》
三、《中华人民共和国就业促进法》和《中华人民共和国社会保险法》
第二节 劳动合同、劳动争议及权利保障
一、劳动合同
二、在签订劳动合同后发生劳动争议如何维权
第三节 劳动者义务与和谐劳动关系
一、劳动者义务
二、和谐劳动关系
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模块四 拥抱未来的劳动世界
第 一节 科技革命与劳动形态发展
一、劳动形态的发展演变
二、新时代劳动形态的基本特征
三、新时代劳动形态对劳动者提出的新要求
第二节 体面劳动与劳动幸福
一、体面劳动的含义和测量指标
二、劳动者如何才能实现体面劳动
三、劳动幸福的含义
四、新时代如何提升劳动者的劳动幸福感
第三节 美好生活与自由劳动
一、美好生活的基本内涵和时代特征
二、自由劳动的含义和特征
三、美好生活与自由劳动的关系
四、建立自由劳动和实现美好生活的途径
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第二部分 培养劳动情感
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第 一节 劳动教育和劳动价值观
一、劳动教育
二、劳动价值观
第二节 劳动立德树人、增长才智
一、劳动与立德树人
二、劳动与增长才智
第三节 劳动健全体魄、孕育美好
一、劳动与健全体魄
二、劳动与孕育美好
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第 一节 端正劳动态度
一、劳动情感和劳动态度
二、热爱劳动
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三、青年学生如何尊重劳动成果
第三节 传承劳动精神
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三、工匠精神
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第三部分 投身劳动实践
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一、养成良好劳动习惯
二、养成良好劳动习惯的途径
第二节 培养劳动技能
一、劳动技能的内涵
二、认知劳动技能
三、培养沟通协调能力
四、培养自我管理能力
五、培养有效解决问题的技能
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第三节 提升劳动素养
一、劳动素养的内涵
二、提升劳动素养的意义
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第 一节 校园清洁和环保行动
一、校园清洁
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第二节 义务劳动和勤工俭学
一、义务劳动
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第三节 专业服务和创新劳动
一、专业服务
二、创新劳动
课堂活动和练习八
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第 一节 自我服务劳动
一、自我服务劳动的基本内涵
二、自我服务劳动的重要意义
三、自我服务劳动技能
四、增强自我服务劳动能力的方法
第二节 日常家务劳动
一、日常家务劳动的内涵
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第三节 其他生活劳动
一、其他生活劳动的基本内涵与典型案例
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