意象书法唯美课堂：追寻书法教学的理想境界
出版时间:
2019-12
版次:
1
ISBN:
9787568280013
定价:
75.00
装帧:
平装
开本:
16开
纸张:
胶版纸
页数:
244页
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《意象书法唯美课堂：追寻书法教学的理想境界》选取了作者多年来从事书法教育工作所撰写论文、教学谈及其倾心指导的优秀书法教学课例，内容涵盖书法教育的理论建设，教学论述和教学评析。所选文章大多已在《江苏教育》《语文教学通讯》《中国钢笔书法》《青少年书法》等报刊杂志发表，教学案例也大多是在省级赛课中获得一等奖的优秀课例。《意象书法唯美课堂：追寻书法教学的理想境界》将意象思维引入书法教育，致力于追求书法教育美的境界，获得了书法教育探索的初步成功。相信作者走过的书法教育之路会给广大读者更多的关于书法教育的启发与思考。 李维生，盐城市小学语文学科带头人、盐城市名教师、江苏省书法家协会会员，江苏省“333”高层次人才培养对象。执教的《心字底》一课获江苏省“杏坛杯”书法优质课评比一特等奖，在江苏省书法教育瑰场会上开设了书法观摩课《多变的木》，在省级以上刊物发表专业论文40多篇，编写的《小学生写字同步训练（12册）》由南京大学出版社出版发行，主持研究的教学成果《运用意象思维优化写字教学》和《小学书法唯美课堂的实践研究》分别获得江苏省及盐城市基础教育教学成果评比一等奖。多年来，积极从事学生书法教育工作，培养的学生在各级各类比赛中获等级奖近千人次。 第一部分 ――理论探索
《运用意象思维优化写字教学》研究成果报告
《小学书法唯美课堂的实践研究》成果报告
第二部分 ――教学思考
运用意象思维优化书法教学
――以单字的临摹教学为例
融汇古今灵性传承
――关于上好书法课的几点思考
让书法课充盈书法味
――以毛笔书法《走之儿》教学为例
广域课程视角下的书法教学探索
一则典故与十分钟写字教学
字形关系笔画
――运用界格进行单字读帖教学的策略
提升书法教学效果的“三度”追求
颜体楷书基本笔画教学的几点尝试
写字教学第一课重在培情激趣
提笔即练字，行吗
第三部分 ――书法育人
内化于心外化于形
――以书法为核心，构建和谐而生动的校园文化生态
窥象探意悟意养心
――于中国书法的沃土上牧养童心
在书法教育中提升学生的人文素养
书法如此美好学童怎生恨意
――观陈振濂先生央视开讲有感
人在课中央师生共成长
基于儿童立体建构
――谈谈小学写字教材的编写
理性引导学生参赛三步走
第四部分 ――教学例谈
高峰坠石亦有情
――以颜体为例谈点画教学
形意兼得序乱互生
――以颜体为例谈横画教学
取质赋形致用
――以颜体为例谈竖画教学
取法自然寓意于书
――以颜体为例谈撇画教学
一波三折韵味无穷
――以颜体为例谈捺画教学
趣的意象钩的神采
――以颜体为例谈钩画教学
转折有异方圆相生
――以颜体为例谈横折教学
“心”随势动情因形生
――以田英章楷体为例谈心字底教学
寓意于象形神兼备
――以田英章楷体为例谈走之儿教学
对立与共生中的和谐
――以田英章楷体为例谈金字旁教学
探微析妙飞扬神采
――以田英章楷体为例谈反文旁教学
扬波振撇斜向取势
――以田英章楷体为例谈人字头教学
随形就势的变幻之旅
――以田英章楷体为例谈女字部教学
同名异曲皆精彩
――以田英章楷体为例谈双耳旁教学
异曲同工教偏旁
――以田英章楷体为例谈衣（示）字旁教学
巧借生活现象优化写字教学
――以田英章楷体为例谈三点水旁教学
研结体之理得书写之妙
――以田英章楷体为例谈皿字底教学
由局部向整体的漫溯
――以田英章楷体为例谈宝盖头教学
紧敛有致围而不犯
――以田英章楷体为例谈门字框教学
戴一顶漂亮的帽子
――以田英章楷体为例谈草字头教学
足底世界亦精彩
――以田英章楷体为例谈四点底教学
处理好对立统一的四对关系
――以田英章楷体为例谈火字旁教学
包而不全两相谐
――以田英章楷体为例谈病字头教学
左右相称斜中取正
――以田英章楷体为例谈独体字教学
左小右大左缩右伸
――以田英章楷体为例谈相随结构教学
第五部分 ――教学设计（实录）及评析
《心字底》教学设计及评析
《走之儿》教学设计
《斜捺的写法》教学设计及评析
《横折的写法》教学实录及评析
《独体字》教学实录及评析
《行楷启下点》教学实录及评析
《人字头》教学设计及评析
《春字头的写法》教学实录及评析
《左耳旁（硬笔）》教学实录及评析
《左耳旁（毛笔）》教学实录及评析
《带有“口”部的汉字》教学实录及评析
《三角形的字》教学实录及评析
《相随结构》教学实录及评析
《集字创作》教学设计及评析
《书法品式》教学实录及评析
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内容简介:
《意象书法唯美课堂：追寻书法教学的理想境界》选取了作者多年来从事书法教育工作所撰写论文、教学谈及其倾心指导的优秀书法教学课例，内容涵盖书法教育的理论建设，教学论述和教学评析。所选文章大多已在《江苏教育》《语文教学通讯》《中国钢笔书法》《青少年书法》等报刊杂志发表，教学案例也大多是在省级赛课中获得一等奖的优秀课例。《意象书法唯美课堂：追寻书法教学的理想境界》将意象思维引入书法教育，致力于追求书法教育美的境界，获得了书法教育探索的初步成功。相信作者走过的书法教育之路会给广大读者更多的关于书法教育的启发与思考。
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作者简介:
李维生，盐城市小学语文学科带头人、盐城市名教师、江苏省书法家协会会员，江苏省“333”高层次人才培养对象。执教的《心字底》一课获江苏省“杏坛杯”书法优质课评比一特等奖，在江苏省书法教育瑰场会上开设了书法观摩课《多变的木》，在省级以上刊物发表专业论文40多篇，编写的《小学生写字同步训练（12册）》由南京大学出版社出版发行，主持研究的教学成果《运用意象思维优化写字教学》和《小学书法唯美课堂的实践研究》分别获得江苏省及盐城市基础教育教学成果评比一等奖。多年来，积极从事学生书法教育工作，培养的学生在各级各类比赛中获等级奖近千人次。
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目录:
第一部分 ――理论探索
《运用意象思维优化写字教学》研究成果报告
《小学书法唯美课堂的实践研究》成果报告
第二部分 ――教学思考
运用意象思维优化书法教学
――以单字的临摹教学为例
融汇古今灵性传承
――关于上好书法课的几点思考
让书法课充盈书法味
――以毛笔书法《走之儿》教学为例
广域课程视角下的书法教学探索
一则典故与十分钟写字教学
字形关系笔画
――运用界格进行单字读帖教学的策略
提升书法教学效果的“三度”追求
颜体楷书基本笔画教学的几点尝试
写字教学第一课重在培情激趣
提笔即练字，行吗
第三部分 ――书法育人
内化于心外化于形
――以书法为核心，构建和谐而生动的校园文化生态
窥象探意悟意养心
――于中国书法的沃土上牧养童心
在书法教育中提升学生的人文素养
书法如此美好学童怎生恨意
――观陈振濂先生央视开讲有感
人在课中央师生共成长
基于儿童立体建构
――谈谈小学写字教材的编写
理性引导学生参赛三步走
第四部分 ――教学例谈
高峰坠石亦有情
――以颜体为例谈点画教学
形意兼得序乱互生
――以颜体为例谈横画教学
取质赋形致用
――以颜体为例谈竖画教学
取法自然寓意于书
――以颜体为例谈撇画教学
一波三折韵味无穷
――以颜体为例谈捺画教学
趣的意象钩的神采
――以颜体为例谈钩画教学
转折有异方圆相生
――以颜体为例谈横折教学
“心”随势动情因形生
――以田英章楷体为例谈心字底教学
寓意于象形神兼备
――以田英章楷体为例谈走之儿教学
对立与共生中的和谐
――以田英章楷体为例谈金字旁教学
探微析妙飞扬神采
――以田英章楷体为例谈反文旁教学
扬波振撇斜向取势
――以田英章楷体为例谈人字头教学
随形就势的变幻之旅
――以田英章楷体为例谈女字部教学
同名异曲皆精彩
――以田英章楷体为例谈双耳旁教学
异曲同工教偏旁
――以田英章楷体为例谈衣（示）字旁教学
巧借生活现象优化写字教学
――以田英章楷体为例谈三点水旁教学
研结体之理得书写之妙
――以田英章楷体为例谈皿字底教学
由局部向整体的漫溯
――以田英章楷体为例谈宝盖头教学
紧敛有致围而不犯
――以田英章楷体为例谈门字框教学
戴一顶漂亮的帽子
――以田英章楷体为例谈草字头教学
足底世界亦精彩
――以田英章楷体为例谈四点底教学
处理好对立统一的四对关系
――以田英章楷体为例谈火字旁教学
包而不全两相谐
――以田英章楷体为例谈病字头教学
左右相称斜中取正
――以田英章楷体为例谈独体字教学
左小右大左缩右伸
――以田英章楷体为例谈相随结构教学
第五部分 ――教学设计（实录）及评析
《心字底》教学设计及评析
《走之儿》教学设计
《斜捺的写法》教学设计及评析
《横折的写法》教学实录及评析
《独体字》教学实录及评析
《行楷启下点》教学实录及评析
《人字头》教学设计及评析
《春字头的写法》教学实录及评析
《左耳旁（硬笔）》教学实录及评析
《左耳旁（毛笔）》教学实录及评析
《带有“口”部的汉字》教学实录及评析
《三角形的字》教学实录及评析
《相随结构》教学实录及评析
《集字创作》教学设计及评析
《书法品式》教学实录及评析
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