学校双语课程——双语教学实验与研究丛书
出版时间:
2004-11
版次:
1
ISBN:
9787543539495
定价:
18.00
装帧:
平装
开本:
其他
纸张:
胶版纸
页数:
197页
字数:
185千字
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学校双语课程是学校双语教育的核心。然而，什么是学校双语课程？学校双语课程应确立哪些基本理念？如何设计学校双语课程？怎样实施学校双语课程？这是本书提出的问题，也是本书拟解决的问题。
本书着眼于学校整体，致力于系统构建学校双语课程框架，科学规划学校双语课程，在学校双语课程的含义、基本理念、目标与内容、设计思路、实施方法、评价手段以及老师参与等七个方面作了深入探讨，为广大双语教育工作者提供了一把有效领导学校双语课程的钥匙。 丛书序 我国双语教学研究新进展
前言
第一章 学校双语课程概述
第一节 学校双语课程的含义
一、对“双语”一“课程”的理解
二、何谓“双语课程”
三、关于“学校双语课程”
第二节 学校双语课程的性质和目的
一、学校双语课程的性质
二、学校双语课程的目的
第二章 学校双语课程的基本理念
第一节 全面提高学生的双语素养
一、“全面提高学生双语素养”的含义
二、“全面提高学生双语素养”理念的落实
第二节 正确把握双语教学的特点
一、学校双语教学的特点
二、从课程设置角度把握双语教学的特点
第三节 积极引导学生参与双语学习
一、积极引导学生参与双语学习的意义
二、积极引导学生参与双语学习的策略
第四节 建设开放而有活力的双语课程
一、“开放而有活力的双语课程”的意蕴
二、建设开放而有活力的双语课程的策略
第三章 学校双语课程的目标与内容
第一节 学校双语课程的目标
第二节 学校双语课程的内容
第四章 学校双语课程的设计思路
第一节 学校双语课程的模块设计
第二节 双语教学目标的设计
第三节 双语学习方式的设计
第四节 双语教学过程的设计
第五章 学校双语课程的实施
第六章 学校双语课程的评价
第七章 教师参与学校双语课程
附录 上海市中华路第三小学双语课程标准
主要参考书目
后记
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内容简介:
学校双语课程是学校双语教育的核心。然而，什么是学校双语课程？学校双语课程应确立哪些基本理念？如何设计学校双语课程？怎样实施学校双语课程？这是本书提出的问题，也是本书拟解决的问题。
本书着眼于学校整体，致力于系统构建学校双语课程框架，科学规划学校双语课程，在学校双语课程的含义、基本理念、目标与内容、设计思路、实施方法、评价手段以及老师参与等七个方面作了深入探讨，为广大双语教育工作者提供了一把有效领导学校双语课程的钥匙。
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目录:
丛书序 我国双语教学研究新进展
前言
第一章 学校双语课程概述
第一节 学校双语课程的含义
一、对“双语”一“课程”的理解
二、何谓“双语课程”
三、关于“学校双语课程”
第二节 学校双语课程的性质和目的
一、学校双语课程的性质
二、学校双语课程的目的
第二章 学校双语课程的基本理念
第一节 全面提高学生的双语素养
一、“全面提高学生双语素养”的含义
二、“全面提高学生双语素养”理念的落实
第二节 正确把握双语教学的特点
一、学校双语教学的特点
二、从课程设置角度把握双语教学的特点
第三节 积极引导学生参与双语学习
一、积极引导学生参与双语学习的意义
二、积极引导学生参与双语学习的策略
第四节 建设开放而有活力的双语课程
一、“开放而有活力的双语课程”的意蕴
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第三章 学校双语课程的目标与内容
第一节 学校双语课程的目标
第二节 学校双语课程的内容
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第一节 学校双语课程的模块设计
第二节 双语教学目标的设计
第三节 双语学习方式的设计
第四节 双语教学过程的设计
第五章 学校双语课程的实施
第六章 学校双语课程的评价
第七章 教师参与学校双语课程
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主要参考书目
后记
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