学校发展的动力与路径研究
出版时间:
2012-08
版次:
1
ISBN:
9787530456378
定价:
35.10
装帧:
平装
开本:
16开
纸张:
胶版纸
-
学校是教育组织，是为了一定目的，秉承一定宗旨而集合在一起，并按照一定规则活动的人的群体。作为人的有共同目标的群体，追求组织的发展壮大，促进成员的积极变化，努力保障群体的利益，是学校组织当然的工作目标，也是近年来中国中小学校发展行动的主要方面。张熙博士结合多年来研究成果，撰写的《学校发展的动力与路径研究》，就是这样一个宏观微观结合，注意国内外比较，能全面分析中国中小学校发展历史经验，并有一定理论深度的研究成果，也是一本既能反映当下学校发展鲜活经验，又有较强的历史意识与理性思考的学术著作。本项研究确是有开拓性的研究，是对近年来一些中小学发展经验的比较切实、深入，也比较有特点的总结。作为一本教育专著，它又是一本比较忠实记录中小学校学校发展轨迹的书。 序
引言篇
历史发展篇
第一节学校的萌芽和初生
第二节学校发展的神话时代
第三节学校发展的飞速时代
发展动力篇
第一节学校发展动力问题中的两个概念
第二节学校发展动力的“三力”模型
概念模型篇
第一节学校特色、特色学校和优质学校
第二节特色是义务教育学校发展的追求
第三节学校特色建设的枣形模型
方法工具篇
第一节基线调查分析方法
第二节学校发展规划和SWOT分析方法
行动实践篇
第一节文化路径之要点
第二节管理路径之要点
第三节教学、课程、活动路径之要点
评估反思篇
第一节关于学校发展规划的评估研究
第二节关于特色建设的评估指标讨论
参考文献
后记
-
内容简介:
学校是教育组织，是为了一定目的，秉承一定宗旨而集合在一起，并按照一定规则活动的人的群体。作为人的有共同目标的群体，追求组织的发展壮大，促进成员的积极变化，努力保障群体的利益，是学校组织当然的工作目标，也是近年来中国中小学校发展行动的主要方面。张熙博士结合多年来研究成果，撰写的《学校发展的动力与路径研究》，就是这样一个宏观微观结合，注意国内外比较，能全面分析中国中小学校发展历史经验，并有一定理论深度的研究成果，也是一本既能反映当下学校发展鲜活经验，又有较强的历史意识与理性思考的学术著作。本项研究确是有开拓性的研究，是对近年来一些中小学发展经验的比较切实、深入，也比较有特点的总结。作为一本教育专著，它又是一本比较忠实记录中小学校学校发展轨迹的书。
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目录:
序
引言篇
历史发展篇
第一节学校的萌芽和初生
第二节学校发展的神话时代
第三节学校发展的飞速时代
发展动力篇
第一节学校发展动力问题中的两个概念
第二节学校发展动力的“三力”模型
概念模型篇
第一节学校特色、特色学校和优质学校
第二节特色是义务教育学校发展的追求
第三节学校特色建设的枣形模型
方法工具篇
第一节基线调查分析方法
第二节学校发展规划和SWOT分析方法
行动实践篇
第一节文化路径之要点
第二节管理路径之要点
第三节教学、课程、活动路径之要点
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九品
占位居中
