成功家教丛书：用心育心——铸就孩子的幸福人生
出版时间:
2011-06
版次:
1
ISBN:
9787532868254
定价:
28.80
装帧:
平装
开本:
16开
纸张:
胶版纸
页数:
280页
字数:
219千字
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家庭教育，最重要的是培养孩子健全的人格、健康的心理和完整的心智，也就是要“育心”。
由魏淑华和宋广文编著的《用心育心——铸就孩子的幸福人生》更多地关注以“心”育“心”，更多地关注孩子心理是否健康。《用心育心——铸就孩子的幸福人生》指出，只有“用心”来“育心”，才是家庭教育最有效的“投入”，才能在孩子身上看到最丰厚的“产出”，才能找到孩子心理健康的“金钥匙”，才能铸就孩子的幸福人生。 总 序前 言第一章 家教理念——教育孩子要“用心”去“育心” 这样的家教理念，您有吗？ 一、养子防老 二、养育孩子无师自通 三、人大自然长 四、教育是学校的事、老师的事 五、教育就是教知识 六、让老人带孩子，省力又放心 树立正确的家教理念 一、好父母要学习“心理学” 二、把孩子看做是与自己平等的人 三、教育孩子要亲力亲为 四、家庭抚养更重要的是心理抚养 五、给孩子适度的爱第二章 人格健全——孩子幸福人生的根基和旨归 什么是健全的人格 一、正确的自我意识，整体协调一致 二、人际关系和谐，社会化良好 三、有效地工作，富有创造力 如何培养孩子健全的人格 一、婴儿期(0～1岁)：发展孩子的信任感与“希望” 二、婴儿后期(2～3岁)：发展孩子的自主性与自我控制感 三、学龄前期(4～5岁)：发展孩子的主动性 四、儿童期(6～11岁)：发展孩子的勤奋感与“能力”品质 五、青少年期(12～20岁)：发展孩子的自我同一性第三章 心理健康——孩子幸福人生的基石和保证 您的孩子心理健康吗？ 一、智力发展水平在正常范围之内 二、能比较正确地认识自己 三、情绪稳定、乐观 四、具有一定的心理自控能力和心理耐受力 五、行为协调，反应适度 六、乐于与人交往，人际关系和谐 七、对环境有较强的适应能力 如何促进孩子的心理健康 一、家庭结构——请给孩子一个完整的家 二、家庭环境——请给孩子一个温馨的家 三、教养方式——请给孩子一个民主的家 四、亲子关系——请给孩子一个亲近的家 五、家庭功能——请给孩子一个真正的家第四章 智力发展——孩子幸福人生的基础和条件 影响孩子智力发展水平的因素 一、遗传因素 二、环境因素 在家庭教育中促进孩子的智力发展 一、耳聪目明——发展孩子的感知力 二、明察秋毫——发展孩子的观察力 三、专心致志——发展孩子的注意力 四、博闻强记——发展孩子的记忆力 五、智慧丰硕——发展孩子的想象力 六、头脑灵活——发展孩子的思维力 七、能说会道——发展孩子的言语能力 八、多元智能——让每个孩子都“各尽所能”
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内容简介:
家庭教育，最重要的是培养孩子健全的人格、健康的心理和完整的心智，也就是要“育心”。
由魏淑华和宋广文编著的《用心育心——铸就孩子的幸福人生》更多地关注以“心”育“心”，更多地关注孩子心理是否健康。《用心育心——铸就孩子的幸福人生》指出，只有“用心”来“育心”，才是家庭教育最有效的“投入”，才能在孩子身上看到最丰厚的“产出”，才能找到孩子心理健康的“金钥匙”，才能铸就孩子的幸福人生。
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目录:
总 序前 言第一章 家教理念——教育孩子要“用心”去“育心” 这样的家教理念，您有吗？ 一、养子防老 二、养育孩子无师自通 三、人大自然长 四、教育是学校的事、老师的事 五、教育就是教知识 六、让老人带孩子，省力又放心 树立正确的家教理念 一、好父母要学习“心理学” 二、把孩子看做是与自己平等的人 三、教育孩子要亲力亲为 四、家庭抚养更重要的是心理抚养 五、给孩子适度的爱第二章 人格健全——孩子幸福人生的根基和旨归 什么是健全的人格 一、正确的自我意识，整体协调一致 二、人际关系和谐，社会化良好 三、有效地工作，富有创造力 如何培养孩子健全的人格 一、婴儿期(0～1岁)：发展孩子的信任感与“希望” 二、婴儿后期(2～3岁)：发展孩子的自主性与自我控制感 三、学龄前期(4～5岁)：发展孩子的主动性 四、儿童期(6～11岁)：发展孩子的勤奋感与“能力”品质 五、青少年期(12～20岁)：发展孩子的自我同一性第三章 心理健康——孩子幸福人生的基石和保证 您的孩子心理健康吗？ 一、智力发展水平在正常范围之内 二、能比较正确地认识自己 三、情绪稳定、乐观 四、具有一定的心理自控能力和心理耐受力 五、行为协调，反应适度 六、乐于与人交往，人际关系和谐 七、对环境有较强的适应能力 如何促进孩子的心理健康 一、家庭结构——请给孩子一个完整的家 二、家庭环境——请给孩子一个温馨的家 三、教养方式——请给孩子一个民主的家 四、亲子关系——请给孩子一个亲近的家 五、家庭功能——请给孩子一个真正的家第四章 智力发展——孩子幸福人生的基础和条件 影响孩子智力发展水平的因素 一、遗传因素 二、环境因素 在家庭教育中促进孩子的智力发展 一、耳聪目明——发展孩子的感知力 二、明察秋毫——发展孩子的观察力 三、专心致志——发展孩子的注意力 四、博闻强记——发展孩子的记忆力 五、智慧丰硕——发展孩子的想象力 六、头脑灵活——发展孩子的思维力 七、能说会道——发展孩子的言语能力 八、多元智能——让每个孩子都“各尽所能”
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