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基础教育新概念--健康教育 F

基础教育新概念--健康教育 F
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作者: 著 ,
出版社: 教育科学出版社
1999-03
版次: 1
ISBN: 9787504118547
定价: 7.00
装帧: 平装
开本: 其他
纸张: 胶版纸
页数: 152页
字数: 128千字
分类: 教材教辅考试>教辅>其他教辅>其他
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  • 当前，我国社会主义现代事业正在蓬勃地向前发展，社会的各个方面迸发出巨大的活力。为了适应社会发展的客观需求。教育也必须发生深刻的变革。在基础教育领域中，就是由“应试教育”向“素质教育”的转轨。现在，基础教育正处在这个历史性的转变过程中，呈现出较为乐观的前景。但是来自基础教育第一线的大量信息也在说明，基础教育跨世纪的根本性转变不是轻而易举就能实现的事，还存在着从理论到实践，从制度到方法的许多问题，需要所有的教育工作者作出长期艰苦的努力。
      
      
      本书是《基础教育新概念》系列丛书之一，力图完整、准确地把握有中国特色的社会主义现代化进程中的时代精神以及时代的教育精神，在中央和教育部关于基础教育改革根本精神的指导下，综合古今中外优秀的教育理论，结合时代具体的教育需要，为世纪之交的教育实际工作者提供一分丰盛的精神食粮，促进基础教育更快、更好地由“应试教育”向“素质教育”的转轨。
      
      
      丛书的选题、结构和写作上都力图打破高等师范教育教材的模式，根据广大实际教育工作者的知识基础与工作需求，努力体现以下原则：
      
      
      一、时代性，二、问题性，三、普及性，四、操作性。 第1章  中小学健康教育概述

      一、什么是健康教育

      二、中小学健康教育的意义

      三、健康教育的目的和任务

      四、中小学健康教育的实施范围与内容

      五、我国中小学健康教育的发展

    第2章  健康的儿童、青少年

      一、儿童、青少年的生长发育规律

      二、儿童、青少年身心发育特征

      三、影响儿童、青少年生长发育的因素

      四、儿童、青少年健康的表现

    第3章  健康服务

      一、健康观察

      二、健康检查  

      三、健康评价

      四、健康指导

      五、简易急救

    第4章  健康的学校环境

      一、校址的选择与卫生要求

      二、学校建筑物的卫生要求

      三、学校的卫生管理建议

      四、培养健康的学校精神环境

    第5章  健康教学的内容

      一、心理健康教育 

      二、学习卫生

      三、运动卫生

      四、饮食与营养

      五、生活习惯与生活方式（行为健康）

      六、安全教育

      七、性健康教育

      八、拒烟与反毒教育

    第6章  中小学健康教育的人员及其作用

      一、领导人员及其作用

      二、专任教师及其作用

      三、任课教师及其作用

      四、校医（保健教师）及其作用

      五、中小学卫生保健机构的人员及其作用

      六、班主任及其作用

    第7章  中小学健康教育的途径、原则与方法

      一、中小学健康教育的途径

      二、中小学健康教育的原则

      三、中学健康教育的方法

    第8章  健康教育的计划与评价

      一、健康教育的计划

      二、健康教育的评价

      三、我国现行学校健康教育评价指标体系

      四、关于健康教育效果评价中的问题

    第9章  国内外中小学健康教育实践举例

      一、美国学校健康教育简介

      二、湛江市中学健康教育实验简介

      三、上海市中小学健康教育情况简介

    参考文献
  • 内容简介:
    当前，我国社会主义现代事业正在蓬勃地向前发展，社会的各个方面迸发出巨大的活力。为了适应社会发展的客观需求。教育也必须发生深刻的变革。在基础教育领域中，就是由“应试教育”向“素质教育”的转轨。现在，基础教育正处在这个历史性的转变过程中，呈现出较为乐观的前景。但是来自基础教育第一线的大量信息也在说明，基础教育跨世纪的根本性转变不是轻而易举就能实现的事，还存在着从理论到实践，从制度到方法的许多问题，需要所有的教育工作者作出长期艰苦的努力。
      
      
      本书是《基础教育新概念》系列丛书之一，力图完整、准确地把握有中国特色的社会主义现代化进程中的时代精神以及时代的教育精神，在中央和教育部关于基础教育改革根本精神的指导下，综合古今中外优秀的教育理论，结合时代具体的教育需要，为世纪之交的教育实际工作者提供一分丰盛的精神食粮，促进基础教育更快、更好地由“应试教育”向“素质教育”的转轨。
      
      
      丛书的选题、结构和写作上都力图打破高等师范教育教材的模式，根据广大实际教育工作者的知识基础与工作需求，努力体现以下原则：
      
      
      一、时代性，二、问题性，三、普及性，四、操作性。
  • 目录:
    第1章  中小学健康教育概述

      一、什么是健康教育

      二、中小学健康教育的意义

      三、健康教育的目的和任务

      四、中小学健康教育的实施范围与内容

      五、我国中小学健康教育的发展

    第2章  健康的儿童、青少年

      一、儿童、青少年的生长发育规律

      二、儿童、青少年身心发育特征

      三、影响儿童、青少年生长发育的因素

      四、儿童、青少年健康的表现

    第3章  健康服务

      一、健康观察

      二、健康检查  

      三、健康评价

      四、健康指导

      五、简易急救

    第4章  健康的学校环境

      一、校址的选择与卫生要求

      二、学校建筑物的卫生要求

      三、学校的卫生管理建议

      四、培养健康的学校精神环境

    第5章  健康教学的内容

      一、心理健康教育 

      二、学习卫生

      三、运动卫生

      四、饮食与营养

      五、生活习惯与生活方式（行为健康）

      六、安全教育

      七、性健康教育

      八、拒烟与反毒教育

    第6章  中小学健康教育的人员及其作用

      一、领导人员及其作用

      二、专任教师及其作用

      三、任课教师及其作用

      四、校医（保健教师）及其作用

      五、中小学卫生保健机构的人员及其作用

      六、班主任及其作用

    第7章  中小学健康教育的途径、原则与方法

      一、中小学健康教育的途径

      二、中小学健康教育的原则

      三、中学健康教育的方法

    第8章  健康教育的计划与评价

      一、健康教育的计划

      二、健康教育的评价

      三、我国现行学校健康教育评价指标体系

      四、关于健康教育效果评价中的问题

    第9章  国内外中小学健康教育实践举例

      一、美国学校健康教育简介

      二、湛江市中学健康教育实验简介

      三、上海市中小学健康教育情况简介

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