虚拟学习社会研究
出版时间:
2006-03
版次:
1
ISBN:
9787500453673
定价:
38.00
装帧:
平装
开本:
其他
纸张:
胶版纸
页数:
457页
字数:
380千字
-
本书是虚拟学习社会研究专著。全书共十一章，主要内容有：虚拟学习社会概念和构成、虚拟学习社会的运行机制、虚拟学习社会的生态环境、虚拟学习社会的交互和学习效能、虚拟学习社会的群体、虚拟学习社会的组织、虚拟学习社区、虚拟学习社会的问题及控制等。本书对我国构建学习社会、特别是“虚拟化学习社会”具有一定的理论和实践指导价值。 裘伟廷，宁波广播电视大学副研究员，《宁波广播电视大学学报》常务副主编，宁波市社会科学院网络社会研究所副所长。现主要从事学报编辑工作、教育科研管理和学术研究工作。已在省级及国家级期刊上发表现代远程教育、网络社会等领域的学术论文150余篇，主持或参与20余个课题的 导论：走进“虚拟学习社会”
第一章 虚拟学习社会的概念
第一节 虚拟学习社会研究的背景
一 学习化社会
二 虚拟社会
三 网络教育
第二节 虚拟学习社会的概念与性质
一 虚拟学习社会的界定
二 虚拟学习社会性质特点
第三节 虚拟学习社会的研究对象
一 研究对象的提出与特点
二 虚拟学习社会与现实学习社会的关系
第二章 虚拟学习社会的构成
第一节 虚拟学习社会的形成因素
一 虚拟学习社会形成的内部因素
二 虚拟学习社会形成的外部条件
第二节 虚拟学习社会的基本构成
一 虚拟学习社会的系统构成
二 虚拟学习社会的社会构成
第三节 虚拟学习者的特征和培养
一 虚拟学习者的内涵
二 虚拟学习者的特征
三 虚拟学习者的基本素质
四 虚拟学习者的社会化
第三章 虚拟学习社会的运行机制
第一节 虚拟学习社会的规范建设
一 虚拟学习社会的建设项目
二 虚拟学习社会的建设原则
第二节 虚拟学习社会的良性运行机制
一 虚拟学习社会的动力机制
二 虚拟学习社会的支撑机制
三 虚拟学习社会的保证机制
第三节 虚拟学习社会的运行规律
一 虚拟学习社会运行的外在规律
二 虚拟学习社会运行的内在效应
第四章 虚拟学习社会的生态环境
第一节 虚拟学习社会生态环境基础
一 虚拟学习社会生态环境的含义
二 虚拟学习社会生态环境的基本要求
三 虚拟学习社会生态环境的基础
第二节 虚拟学习社会生态环境的技术基础
一 虚拟学习社会应用的主要技术
二 基于Internet的网络技术
三 虚拟现实技术
第三节 虚拟文化环境
一 虚拟文化环境概述
二 虚拟文化环境的构成
三 虚拟文化环境的作用
第四节 虚拟信息环境
一 虚拟信息环境概述
二 虚拟信息环境品质
三 虚拟信息环境相关问题
第五节 虚拟语言环境
一 虚拟语言的构成
二 虚拟语言环境的影响力
三 虚拟语言环境对虚拟学习的意义与作用
第五章 虚拟学习社会的交互
第一节 虚拟学习社会交互的意义及作用
一 虚拟学习社会交互概述
二 虚拟学习社会交互的意义
三 虚拟学习社会交互的特点
第二节 虚拟学习社会交互的内容与模式
一 虚拟学习社会交互的内容
二 虚拟学习社会的交互模式
第三节 虚拟学习社会交互的运行
一 虚拟学习社会交互的影响因素
二 虚拟学习社会的交互障碍
第四节 虚拟学习社会的情感交互
第六章 虚拟学习社会的学习效能
第七章 虚拟学习社会的社会关系
第八章 虚拟学习社会的群体
第九章 虚拟学习社会的组织
第十章 虚拟学习社区
第十一章 虚拟学习社会的问题及控制
余论：虚拟学习社会是乌托邦吗
参考文献
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内容简介:
本书是虚拟学习社会研究专著。全书共十一章，主要内容有：虚拟学习社会概念和构成、虚拟学习社会的运行机制、虚拟学习社会的生态环境、虚拟学习社会的交互和学习效能、虚拟学习社会的群体、虚拟学习社会的组织、虚拟学习社区、虚拟学习社会的问题及控制等。本书对我国构建学习社会、特别是“虚拟化学习社会”具有一定的理论和实践指导价值。
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作者简介:
裘伟廷，宁波广播电视大学副研究员，《宁波广播电视大学学报》常务副主编，宁波市社会科学院网络社会研究所副所长。现主要从事学报编辑工作、教育科研管理和学术研究工作。已在省级及国家级期刊上发表现代远程教育、网络社会等领域的学术论文150余篇，主持或参与20余个课题的
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目录:
导论：走进“虚拟学习社会”
第一章 虚拟学习社会的概念
第一节 虚拟学习社会研究的背景
一 学习化社会
二 虚拟社会
三 网络教育
第二节 虚拟学习社会的概念与性质
一 虚拟学习社会的界定
二 虚拟学习社会性质特点
第三节 虚拟学习社会的研究对象
一 研究对象的提出与特点
二 虚拟学习社会与现实学习社会的关系
第二章 虚拟学习社会的构成
第一节 虚拟学习社会的形成因素
一 虚拟学习社会形成的内部因素
二 虚拟学习社会形成的外部条件
第二节 虚拟学习社会的基本构成
一 虚拟学习社会的系统构成
二 虚拟学习社会的社会构成
第三节 虚拟学习者的特征和培养
一 虚拟学习者的内涵
二 虚拟学习者的特征
三 虚拟学习者的基本素质
四 虚拟学习者的社会化
第三章 虚拟学习社会的运行机制
第一节 虚拟学习社会的规范建设
一 虚拟学习社会的建设项目
二 虚拟学习社会的建设原则
第二节 虚拟学习社会的良性运行机制
一 虚拟学习社会的动力机制
二 虚拟学习社会的支撑机制
三 虚拟学习社会的保证机制
第三节 虚拟学习社会的运行规律
一 虚拟学习社会运行的外在规律
二 虚拟学习社会运行的内在效应
第四章 虚拟学习社会的生态环境
第一节 虚拟学习社会生态环境基础
一 虚拟学习社会生态环境的含义
二 虚拟学习社会生态环境的基本要求
三 虚拟学习社会生态环境的基础
第二节 虚拟学习社会生态环境的技术基础
一 虚拟学习社会应用的主要技术
二 基于Internet的网络技术
三 虚拟现实技术
第三节 虚拟文化环境
一 虚拟文化环境概述
二 虚拟文化环境的构成
三 虚拟文化环境的作用
第四节 虚拟信息环境
一 虚拟信息环境概述
二 虚拟信息环境品质
三 虚拟信息环境相关问题
第五节 虚拟语言环境
一 虚拟语言的构成
二 虚拟语言环境的影响力
三 虚拟语言环境对虚拟学习的意义与作用
第五章 虚拟学习社会的交互
第一节 虚拟学习社会交互的意义及作用
一 虚拟学习社会交互概述
二 虚拟学习社会交互的意义
三 虚拟学习社会交互的特点
第二节 虚拟学习社会交互的内容与模式
一 虚拟学习社会交互的内容
二 虚拟学习社会的交互模式
第三节 虚拟学习社会交互的运行
一 虚拟学习社会交互的影响因素
二 虚拟学习社会的交互障碍
第四节 虚拟学习社会的情感交互
第六章 虚拟学习社会的学习效能
第七章 虚拟学习社会的社会关系
第八章 虚拟学习社会的群体
第九章 虚拟学习社会的组织
第十章 虚拟学习社区
第十一章 虚拟学习社会的问题及控制
余论：虚拟学习社会是乌托邦吗
参考文献
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