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幼儿园建构式课程（教师用书小班下）

幼儿园建构式课程（教师用书小班下）

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作者: 中国学前教育研究会编

出版社: 华东师范大学出版社

出版时间: 2010-01

版次: 2

ISBN: 9787561734957

定价: 20.00

装帧: 平装

开本: 16开

纸张: 胶版纸

页数: 251页

分类: 社会文化

12人买过

　　《幼儿园建构式课程》是以新《纲要》为依据，指导我们从理论到实践，从观念到行为转换的支撑平台。《幼儿园建构式课程（教师用书小班下）》在课程目标上，以“儿童发展为本”为主旨，服从于每个幼儿全面地、和谐地、富有个性的发展的学期教育总目标，并将这目标蕴涵于幼儿园课程的一切活动之中。建构课程以主题为单元，并将环境创设、家园共育、活动区域活动和日常活动都视为课程的组成部分，充分体现了幼儿园教育的特点：一日活动皆教育，教育活动生活化。
概述

小班幼儿发展目标

亲亲一家人

主题说明

环境创设

家园共育

区域活动

教学活动计划表

敲门

亲亲热热在一起

我的爸爸

爸爸的领带

我的爸爸和妈妈

生气的爸爸妈妈

我家在这里

全家福

爱意摇篮曲

我把妈妈弄丢了

妈妈的笑脸

妈妈过生日

不再麻烦好妈妈

妈妈的小帮手

家庭总动员

日常活动

小小蛋儿把门开

主题说明

环境创设

家园共育

区域活动

教学活动计划表

鸡蛋里的秘密

老母鸡

彩蛋在哪里

生蛋熟蛋大比拼

蛋宝宝，站起来

保护蛋妹妹

小鸡出壳了

可爱的小鸡

小小蛋儿把门开

蛋形碰碰车

七彩蛋

半个蛋壳

蛋族秀

日常活动

奇妙的声音

主题说明

环境创设

家园共育

区域活动

教学活动计划表

小仙女的音乐盒

我帮乐器找位置

我的身体会唱歌

特别的声音

快乐的水声

厨房的节奏

风铃丁当

大鼓咚咚咚

青蛙呱呱呱

制造声音

爱唱歌的大恐龙

让声音变轻

世界上最好听的声音

日常活动

多才多艺的手

主题说明

环境创设

家园共育

区域活动

教学活动计划表

小小手

小手的秘密

手印热带鱼

小手哪里去了

天才表演家

手舞足蹈

小手歌

打开来尝一尝

我来穿项链

不爱用手的小河马

我的右手教左手

小手请谁来帮忙

灵巧的手

日常活动

好伙伴

主题说明

环境创设

家园共育

区域活动

教学活动计划表

孤独的小熊

我的朋友在哪里

朋友你好

给好朋友画像

伙伴连

我有个秘密

轻轻地告诉你

花背心

一起去郊游

伙伴之家

蚂蚁搬豆

朋友加油站

日常活动

石头大玩家

主题说明

环境创设

家园共育

区域活动

教学活动计划表

五彩石头路

画石头路

小小采石迷

大石头与小石头

石头造型师

石头碰碰响

想长脚的石头

石头滚画

石头小路

运石头

岩石的故事

日常活动

下雨的日子

主题说明

环境创设

家园共育

区域活动

教学活动计划表

雨天里的多多

下雨天

和雨约会

下雨诗

彩色雨

水滴交响乐

雨中舞

快乐的小水洼

越过小水洼

云朵和雨点

水变雨

狂风暴雨变出来

天气预报

雨天的用具

蘑菇伞

运水接力赛

糖果雨

日常活动

冷和热

主题说明

环境创设

家园共育

区域活动

教学活动计划表

热乎乎的东西

向太阳借点火

夏天真热

企鹅送礼物

夹心冰块

超级冰箱

夏季用品展示会

凉快招术

甜甜的西瓜

我爱洗澡

扇子摇摇

太阳感冒了

日常活动
内容简介:
　　《幼儿园建构式课程》是以新《纲要》为依据，指导我们从理论到实践，从观念到行为转换的支撑平台。《幼儿园建构式课程（教师用书小班下）》在课程目标上，以“儿童发展为本”为主旨，服从于每个幼儿全面地、和谐地、富有个性的发展的学期教育总目标，并将这目标蕴涵于幼儿园课程的一切活动之中。建构课程以主题为单元，并将环境创设、家园共育、活动区域活动和日常活动都视为课程的组成部分，充分体现了幼儿园教育的特点：一日活动皆教育，教育活动生活化。
目录:
概述

小班幼儿发展目标

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敲门

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我的爸爸

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我家在这里

全家福

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日常活动

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特别的声音

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打开来尝一尝

我来穿项链

不爱用手的小河马

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小手请谁来帮忙

灵巧的手

日常活动

好伙伴

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我的朋友在哪里

朋友你好

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伙伴连

我有个秘密

轻轻地告诉你

花背心

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日常活动

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小小采石迷

大石头与小石头

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石头碰碰响

想长脚的石头

石头滚画

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运石头

岩石的故事

日常活动

下雨的日子

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