缺失的心理教育课：好家长好老师必懂的6类关键心理问题

作者: 舒以著

出版社: 武汉大学出版社

出版时间: 2012-07

版次: 1

ISBN: 9787307097117

定价: 29.80

装帧: 平装

开本: 16开

纸张: 胶版纸

页数: 213页

字数: 170千字

正文语种: 简体中文

分类: 哲学心理学

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这是一部关于儿童心理健康成长的书，写给所有孩子的爸爸妈妈，以及相关的教育工作者。这也是一部具有深刻思想又容易看懂的心理学读物，适合对心理学感兴趣的人阅读和使用。
《缺失的心理教育课：好家长好老师必懂的6类关键心理问题》由认识孩子的心理防御机制、心理暗示对孩子造成的心理影响、当孩子的心理年龄小于生理年龄、自卑与自卑情结、儿时阴影与心结决定孩子的一生、情绪压抑与心理问题的层次等六大部分构成，讲述了目前少年儿童成长中存在的种种心理障碍，并提出了解决的办法。舒以，中共中央党校心理学博士，北京大学正评副教授，中国教育学会与中科院心理所“十一五”教育心理总课题组特邀专家。国家二级心理咨询师高级培训讲师。
1990年博士毕业，博士论文《文化无意识——兼论弗洛伊德本能无意识》在国内顶级杂志发表后，得到科学泰斗钱学森的高度评价，《钱学森给舒以博士的信》公开发表，并收录在《钱学森书信集》。
曾出版《心理学经典》、《理想世界的创造》、《中国传统文化的冲突与抉择》、《人的模式》等颇受好评的著作。并译著了《变革时代的社会科学》等作品。
作者先后在北京、天津、哈尔滨、深圳等大中城市从事中小学生心理咨询的实践与研究，并受邀承担相关讲座，积累了大量第一手资料。本书就是作者根据经历的真实案例写成，结合了作者渊博的心理学知识，做了深入浅出的分析，试图让爸爸妈妈以及所有的教育工作者帮助孩子跨越成长中的诸多心理障碍。代序一钱学森给舒以博士的信
代序二作者舒以博士给家长，老师们的一封信
第一章认识孩子的心理防御机制
退行
合理化
抵消
否定
本案的心理学分析
心灵“马其诺防线”
应当筑起一道怎样的心墙
帮助孩子缓解心理压抑

第二章心理暗示对孩子造成的心理影响
权威暗示：罗森塔尔效应
家长暗示：秃头效应与稻草原理
学校暗示：贴标签与刻板效应
自我暗示：巴纳姆效应
本案的心理学分析
既要“明示”教育，也要“暗示”教育
语言暗示：10句家长最不应当说的话
行为暗示：10件家长最不应当做的事
巧用暗示：是最好的家庭教育
自己与自己的心灵对话

第三章当孩子的心理年龄小于生理年龄
情感依赖与任务依赖
认知发育缓慢
语言发育迟缓
本案的心理学分析
独立性：越是爱孩子，就越该放手
除了阳光和空气，一切所得都靠自己
明辨是非对错是一种能力

第四章自卑与自卑情结
公共场所恐惧症
自卑与超越
自卑与自欺
习得性失助
水性的力量
本案的心理学分析
让每个孩子扬起“自卑”的帆
自卑情结：一种病态的自卑
莫让“娇纵”引“狼”来
培养信任与自信
鼓励孩子有能力说到做到
让孩子从容走出“一个人的世界”
高度重视自卑与抑郁
……
第五章儿时阴影与心结决定孩子的一生
第六章情绪压抑与心理问题的层次
附录：媒体专访
内容简介:
这是一部关于儿童心理健康成长的书，写给所有孩子的爸爸妈妈，以及相关的教育工作者。这也是一部具有深刻思想又容易看懂的心理学读物，适合对心理学感兴趣的人阅读和使用。
《缺失的心理教育课：好家长好老师必懂的6类关键心理问题》由认识孩子的心理防御机制、心理暗示对孩子造成的心理影响、当孩子的心理年龄小于生理年龄、自卑与自卑情结、儿时阴影与心结决定孩子的一生、情绪压抑与心理问题的层次等六大部分构成，讲述了目前少年儿童成长中存在的种种心理障碍，并提出了解决的办法。
作者简介:
舒以，中共中央党校心理学博士，北京大学正评副教授，中国教育学会与中科院心理所“十一五”教育心理总课题组特邀专家。国家二级心理咨询师高级培训讲师。
1990年博士毕业，博士论文《文化无意识——兼论弗洛伊德本能无意识》在国内顶级杂志发表后，得到科学泰斗钱学森的高度评价，《钱学森给舒以博士的信》公开发表，并收录在《钱学森书信集》。
曾出版《心理学经典》、《理想世界的创造》、《中国传统文化的冲突与抉择》、《人的模式》等颇受好评的著作。并译著了《变革时代的社会科学》等作品。
作者先后在北京、天津、哈尔滨、深圳等大中城市从事中小学生心理咨询的实践与研究，并受邀承担相关讲座，积累了大量第一手资料。本书就是作者根据经历的真实案例写成，结合了作者渊博的心理学知识，做了深入浅出的分析，试图让爸爸妈妈以及所有的教育工作者帮助孩子跨越成长中的诸多心理障碍。
目录:
代序一钱学森给舒以博士的信
代序二作者舒以博士给家长，老师们的一封信
第一章认识孩子的心理防御机制
退行
合理化
抵消
否定
本案的心理学分析
心灵“马其诺防线”
应当筑起一道怎样的心墙
帮助孩子缓解心理压抑

第二章心理暗示对孩子造成的心理影响
权威暗示：罗森塔尔效应
家长暗示：秃头效应与稻草原理
学校暗示：贴标签与刻板效应
自我暗示：巴纳姆效应
本案的心理学分析
既要“明示”教育，也要“暗示”教育
语言暗示：10句家长最不应当说的话
行为暗示：10件家长最不应当做的事
巧用暗示：是最好的家庭教育
自己与自己的心灵对话

第三章当孩子的心理年龄小于生理年龄
情感依赖与任务依赖
认知发育缓慢
语言发育迟缓
本案的心理学分析
独立性：越是爱孩子，就越该放手
除了阳光和空气，一切所得都靠自己
明辨是非对错是一种能力

第四章自卑与自卑情结
公共场所恐惧症
自卑与超越
自卑与自欺
习得性失助
水性的力量
本案的心理学分析
让每个孩子扬起“自卑”的帆
自卑情结：一种病态的自卑
莫让“娇纵”引“狼”来
培养信任与自信
鼓励孩子有能力说到做到
让孩子从容走出“一个人的世界”
高度重视自卑与抑郁
……
第五章儿时阴影与心结决定孩子的一生
第六章情绪压抑与心理问题的层次
附录：媒体专访

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