接受诗学
出版时间:
2011-12
版次:
1
ISBN:
9787811275100
定价:
48.00
装帧:
平装
开本:
16开
纸张:
胶版纸
页数:
297页
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传统诗学关注诗歌作品本身,抛开在诗学活动中起重要作用的读者乃至作者的主体活动,将诗歌作品以科学精神*客体化。《接受诗学》吸收、借鉴西方接受美学与接受理论各派的合理因素和成果,从“读者接受”这一特定角度切入,对相关的诗学问题作出与传统诗学不同的思考和回答,初步建构起相对独立和完整的“接受诗学”的理论框架。这是一部经过长时间思考与精心准备的角度新锐、体系完整、论述充实的诗学专著。 周圣弘(1963-),男,湖北洪湖人。1986年毕业于湖北师范学院中文系。曾就读于复旦大学中文系硕士课程班,湖北大学中文系硕士学位班。武汉大学(1996)、福建师范大学(2007)、华中师范大学(2011)访问学者。现任教于福建武夷学院人文学院。出版《接受与批评》、《中国,新诗流派史论》、《隔海的缪斯》、《家中的风景》(散文集)等专著,主编《20世纪中国文学教程》(当代卷)、《20世纪中国文学作品选读》、《中国茶文化十五讲》、《陈德华与大红袍》等教材、著作。主持省级重点课题2项。1980年代末以来,发表学术论文70余篇。为两届省级优质课程、两届校级精品课程主持人,首届(2008)武夷学院“教学贡献奖”获得者。 第一章 诗学本体论
第一节 传统诗学本体论的缺失
第二节 诗学的存在及其存在方式
第三节 解答诗学本体论的新思路
第四节 诗学:三环节交互作用的活动过程
第五节 诗歌:创造和接受的社会交流过程
第二章 诗歌作品论
第一节 西方美学家的文学作品结构模式
第二节 诗歌:多层次的语言结构系统
第三节 诗歌作品结构的召唤性
第三章 诗歌接受论(上)
第一节 皮亚杰发生认识论的启示
第二节 接受者审美经验的期待视界
第三节 语符一意象思维:从文字到意象
第四节 二级阅读:反思性阐释和视界交融
第五节 诗歌接受的心理进程
第四章 诗歌接受论(下)
第一节 诗歌接受是一种社会文化现象
第二节 诗歌接受是一种社会交流活动
第三节 诗圈与读者群
第五章 诗歌创作论
第一节 从现实的读者到“隐匿的读者”
第二节 从意象到文字:意象一语符思维
第三节 创造更多的“空白”与“不确定性”
第六章 诗学价值论
第一节 诗学价值:作品对读者的审美效应
第二节 读者直接参与诗学价值的创造
第三节 以审美价值为中心的多元价值系统
第四节 诗学的基本价值与浮动价值
第七章 诗学效果论
第一节 从多元价值向多元效果转化
第二节 效果:对读者视界的改变
第三节 效果:纵向的历史影响
第四节 效果:横向的交互影响
第八章 诗学批评论
第九章 诗歌接受个案
参考文献
附录一 “接受诗学”系列论文索引
附录二 作者著述一览
后记
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内容简介:
传统诗学关注诗歌作品本身,抛开在诗学活动中起重要作用的读者乃至作者的主体活动,将诗歌作品以科学精神*客体化。《接受诗学》吸收、借鉴西方接受美学与接受理论各派的合理因素和成果,从“读者接受”这一特定角度切入,对相关的诗学问题作出与传统诗学不同的思考和回答,初步建构起相对独立和完整的“接受诗学”的理论框架。这是一部经过长时间思考与精心准备的角度新锐、体系完整、论述充实的诗学专著。
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作者简介:
周圣弘(1963-),男,湖北洪湖人。1986年毕业于湖北师范学院中文系。曾就读于复旦大学中文系硕士课程班,湖北大学中文系硕士学位班。武汉大学(1996)、福建师范大学(2007)、华中师范大学(2011)访问学者。现任教于福建武夷学院人文学院。出版《接受与批评》、《中国,新诗流派史论》、《隔海的缪斯》、《家中的风景》(散文集)等专著,主编《20世纪中国文学教程》(当代卷)、《20世纪中国文学作品选读》、《中国茶文化十五讲》、《陈德华与大红袍》等教材、著作。主持省级重点课题2项。1980年代末以来,发表学术论文70余篇。为两届省级优质课程、两届校级精品课程主持人,首届(2008)武夷学院“教学贡献奖”获得者。
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目录:
第一章 诗学本体论
第一节 传统诗学本体论的缺失
第二节 诗学的存在及其存在方式
第三节 解答诗学本体论的新思路
第四节 诗学:三环节交互作用的活动过程
第五节 诗歌:创造和接受的社会交流过程
第二章 诗歌作品论
第一节 西方美学家的文学作品结构模式
第二节 诗歌:多层次的语言结构系统
第三节 诗歌作品结构的召唤性
第三章 诗歌接受论(上)
第一节 皮亚杰发生认识论的启示
第二节 接受者审美经验的期待视界
第三节 语符一意象思维:从文字到意象
第四节 二级阅读:反思性阐释和视界交融
第五节 诗歌接受的心理进程
第四章 诗歌接受论(下)
第一节 诗歌接受是一种社会文化现象
第二节 诗歌接受是一种社会交流活动
第三节 诗圈与读者群
第五章 诗歌创作论
第一节 从现实的读者到“隐匿的读者”
第二节 从意象到文字:意象一语符思维
第三节 创造更多的“空白”与“不确定性”
第六章 诗学价值论
第一节 诗学价值:作品对读者的审美效应
第二节 读者直接参与诗学价值的创造
第三节 以审美价值为中心的多元价值系统
第四节 诗学的基本价值与浮动价值
第七章 诗学效果论
第一节 从多元价值向多元效果转化
第二节 效果:对读者视界的改变
第三节 效果:纵向的历史影响
第四节 效果:横向的交互影响
第八章 诗学批评论
第九章 诗歌接受个案
参考文献
附录一 “接受诗学”系列论文索引
附录二 作者著述一览
后记
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