设计基础课程实践丛书--构成形式(宋扬)
出版时间:
2021-10
版次:
1
ISBN:
9787122394095
定价:
80.00
装帧:
平装
开本:
16开
纸张:
铜版纸
页数:
136页
字数:
186千字
3人买过
-
《构成形式》以作者2001年至今的设计基础课堂教学实践的十余项课题为主线,用课题引领兴趣教学的形式展开叙述,并呈现作者相关课堂教学的个人教学思考与原创课程作品。本书内容包括作者在“教”与“学”两方面对构成形式的概念和课题实践方面的关系探讨;构成形式的二维表现形式如T恤、素材的获取与表现、汉字分解创作、拼贴自画像、色彩与音乐、色彩对比与调和、色彩归纳与应用等课程实践案例分析;构成形式的三维表现形式如头部装饰设计、面的表达、杯子设计等实践课程的教学思路与成果。全书由浅至深地展示作者在教学一线实践完成的平面-色彩-立体系列课堂教学中的构成训练课题,结合课堂教学一线经验,针对课题训练进行完整而详尽的知识点阐述。
此次集结出版的设计基础课程实践丛书,既可以作为高等院校相关设计专业设计基础课程的教材,也可以作为设计从业者的自学参考用书。 第1章 构成形式教学概述——形式概念与课题实践的关系 1
1.1 构成形式课程的定位 2
1.2 设计基础教学的多样性 2
1.3 设计基础与美术基础的关系 3
1.4 构成形式训练的目标 3
1.5 构成形式训练的内容 5
1.6 设计基础课程的教学实验 6
1.7 张弛有度——课题设计对学生创作的状态限定 7
1.8 设计基础教学的广度与深度探讨 8
1.9 技术制约与思维发散的互补 10
1.10 设计教学方法需不断完善 11
第2章 构成形式训练的系列课程的教学实践 12
2.1 二维形式:构成概念的理解与应用 13
课题1 T恤[二维黑白形式的应用] 13
课题2 素材的获取与表现[黑白影像的获取与创作] 21
课题3 快速表现课题——汉字分解创作[构成与构图] 41
课题4 快速表现课题——拼贴自画像[色彩搭配与选择] 45
2.2 二维形式:构成与表述 51
课题5 色彩与音乐[色彩形式语言的转换] 51
课题6 快速课题——“正”字填色练习[图形分割填色] 63
课题7 色彩对比与调和[色彩的表现] 69
课题8 色彩填色——对比与和谐[色彩三要素的应用] 82
课题9 名画分析——色彩归纳与应用[色彩的获取与借鉴] 87
课题10 隐藏与凸现[色彩表现的功能] 97
2.3 三维形式:材料与构成 111
课题11 头部的装饰[三维造型与装饰] 111
课题12 面的表达[质感与表面肌理表现] 119
课题13 杯子[材料与空间] 126
第3章 形式构成课程引发的思考 132
跋/课题实践与支持院校 134
参考文献 135
作者简介 136
-
内容简介:
《构成形式》以作者2001年至今的设计基础课堂教学实践的十余项课题为主线,用课题引领兴趣教学的形式展开叙述,并呈现作者相关课堂教学的个人教学思考与原创课程作品。本书内容包括作者在“教”与“学”两方面对构成形式的概念和课题实践方面的关系探讨;构成形式的二维表现形式如T恤、素材的获取与表现、汉字分解创作、拼贴自画像、色彩与音乐、色彩对比与调和、色彩归纳与应用等课程实践案例分析;构成形式的三维表现形式如头部装饰设计、面的表达、杯子设计等实践课程的教学思路与成果。全书由浅至深地展示作者在教学一线实践完成的平面-色彩-立体系列课堂教学中的构成训练课题,结合课堂教学一线经验,针对课题训练进行完整而详尽的知识点阐述。
此次集结出版的设计基础课程实践丛书,既可以作为高等院校相关设计专业设计基础课程的教材,也可以作为设计从业者的自学参考用书。
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目录:
第1章 构成形式教学概述——形式概念与课题实践的关系 1
1.1 构成形式课程的定位 2
1.2 设计基础教学的多样性 2
1.3 设计基础与美术基础的关系 3
1.4 构成形式训练的目标 3
1.5 构成形式训练的内容 5
1.6 设计基础课程的教学实验 6
1.7 张弛有度——课题设计对学生创作的状态限定 7
1.8 设计基础教学的广度与深度探讨 8
1.9 技术制约与思维发散的互补 10
1.10 设计教学方法需不断完善 11
第2章 构成形式训练的系列课程的教学实践 12
2.1 二维形式:构成概念的理解与应用 13
课题1 T恤[二维黑白形式的应用] 13
课题2 素材的获取与表现[黑白影像的获取与创作] 21
课题3 快速表现课题——汉字分解创作[构成与构图] 41
课题4 快速表现课题——拼贴自画像[色彩搭配与选择] 45
2.2 二维形式:构成与表述 51
课题5 色彩与音乐[色彩形式语言的转换] 51
课题6 快速课题——“正”字填色练习[图形分割填色] 63
课题7 色彩对比与调和[色彩的表现] 69
课题8 色彩填色——对比与和谐[色彩三要素的应用] 82
课题9 名画分析——色彩归纳与应用[色彩的获取与借鉴] 87
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2.3 三维形式:材料与构成 111
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第3章 形式构成课程引发的思考 132
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