毕生发展心理学：发展主题的视角（第2版）（新编21世纪心理学系列教材）

作者: 雷雳

出版社: 中国人民大学出版社

出版时间: 2022-05

版次: 2

ISBN: 9787300305653

定价: 59.90

装帧: 其他

开本: 其他

纸张: 胶版纸

页数: 404页

字数: 572千字

分类: 教材教辅考试>教材>大学教材>工程技术

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人类个体从受精的一刻起，就开始了五彩缤纷的人生旅程。发展心理学的目标就是对个人毕生发展变化的过程进行科学研究，从而揭示其中的特点及规律。《毕生发展心理学：发展主题的视角》（第2版）一书把个人毕生发展的过程解析为十几个主题，力求清晰呈现身体与心理发展在人一生中的交织融合，展示认知发展在人一生中的起伏转折，描绘个性和社会性发展在人一生中的迷人进程。
  本书较为完整地介绍了关于人类发展的理论观，涵盖六大类十余种视角，既有仍然充满勃勃生机的经典理论，也有近年来声名鹊起的创新理论，而用于解释具体发展问题的微型理论则散见于各相关章节。同时，本书引证了关于个人毕生发展的经典研究和成果，较为完整地描述了个人毕生发展过程中的特点及规律。
  得益于众多发展心理学家满怀热情、经年累月的研究努力，研究历史较长的儿童期、青少年期发展领域获得了创新发现，同时，过往研究相对薄弱的成年期发展领域也取得了丰硕成果，所以我们能够更加完整地看到栩栩如生的人生历程。
  本书的特色模块包括：开脑思考、名家肖像、模型图示、拓展阅读、关键术语，以及两套二维码链接——前沿扫描、研究范例。本书通过深入浅出的写作方式阐述那些看似深奥晦涩的内容，可让读者看得开心、用着顺手。
  本书适合作为高等院校心理学、教育学等专业的教材，也可供对发展心理学感兴趣的读者参考使用。雷雳中国人民大学教育学院二级教授、心理学博士生导师，中国心理学会认定心理学家。兼任中国心理学会理事，中国心理学会网络心理专业委员会副主任，曾任中国心理学会发展心理学专业委员会副主任；《心理发展与教育》《心理科学进展》《心理技术与应用》杂志编委，《国际学校心理学》（School Psychology International）杂志副主编。多年来一直在高校从事心理学的教学及研究工作，专注于发展心理学、互联网心理学、心理健康教育，已在国内外学术期刊发表论文270余篇，出版专著、教材100余种。章　引论

节发展心理学研究起源

第二节发展心理学的创立

第三节发展的领域与发展的阶段

第四节发展的生理基础

第五节个体发展的影响因素

第六节发展心理学研究方法

第七节不同研究结果的整合

第八节研究中的伦理道德

第二章　发展理论观

节毕生发展的基本理论问题

第二节精神分析观

第三节学习观

第四节认知发展观

第五节进化观

第六节背景观

第七节毕生发展观

第三章　身体发展及其适应

节新生儿诞生

第二节新生儿的身体发育

第三节婴儿期的身体发育

第四节幼儿期的身体发育

第五节学龄儿童期的身体发育

第六节青春期的身体发育

第七节青年期的身体发展

第八节中老年期的身体变化

第九节衰老与寿命

第四章　运动技能

节婴儿期的运动技能

第二节幼儿期的运动技能

第三节学龄儿童期的运动技能

第四节青少年期的运动能力

第五节青年期的运动能力

第六节中老年期的运动能力

第五章　认知能力

节感知觉的发展

第二节皮亚杰的认知发展观

第三节儿童的朴素理论

第四节信息加工

第五节社会文化中的认知

第六节成年期的认知发展

第六章　智力与学习

节关于智力的理论观

第二节智力的测评及其意义

第三节情绪智力 1

第四节中年期的智力发展

第五节老年人的智力

第六节老年人与智慧

第七节小学阶段的学习

第八节中学阶段的学习

第九节大学的学习生活

第七章　言语能力

节语言发展的理论观

第二节婴儿期的语言发展

第二节幼儿期的语言发展

第四节学龄儿童的言语能力

第五节青少年期的言语

第六节成年期的言语

第八章　人格与社会性

节气质类型及其影响

第二节人格的个别差异

第三节心理社会性发展任务

第四节成年期的生活季节

第五节成年期的社会时钟

第六节年老化的过程

第九章　情绪与依恋

节婴儿期的情绪发展

第二节幼儿期的情绪发展

第三节学龄儿童期的情绪发展

第四节青少年期的情绪发展

第五节成年期的情绪体验与压力

第六节依恋的发展阶段与类型

第七节依恋的影响及相关因素

第八节成年期的依恋风格

第十章　自我与社会认知

节婴儿期的自我萌生

第二节幼儿期的自我发展

第三节学龄儿童期的自我发展

第四节青少年期的自我发展

第五节成年期自我认同的发展

第六节心理理论的发展

第七节对他人的理解

第八节青少年的自我中心思维

第十一章　心理性别与性

节性别认同的发展

第二节性别刻板印象的发展

第三节性别类型行为的发展

第四节青少年期的心理性别

第五节心理性别的影响因素

第六节青少年期性的成熟

第七节早熟与晚熟的影响

第八节中老年期性的变化

第十二章　道德与行为

节皮亚杰的他律自律道德观

第二节柯尔伯格的习俗道德观

第三节吉利根的关怀道德观

第四节道德发展的世界观理论

第五节道德基础理论

第六节儿童的亲社会行为

第七节儿童的攻击行为

第八节青少年的问题行为

第九节青少年的抑郁

第十三章　同伴与友谊

节儿童游戏的类型及作用

第二节游戏中的相关因素

第三节玩伴与同伴地位

第四节儿童期的友谊

第五节青少年期的同伴关系

第六节青年期的友谊

第七节中老年期的友谊

第十四章　爱情与婚姻

节爱情包含的成分

第二节爱情的发展变化

第三节爱情的维系

第四节婚姻配偶的选择

第五节婚姻的发展变化

第六节为人父母

第七节家庭生活循环

第八节老年期的婚姻与家庭

第十五章　家庭关系

节父
内容简介:
人类个体从受精的一刻起，就开始了五彩缤纷的人生旅程。发展心理学的目标就是对个人毕生发展变化的过程进行科学研究，从而揭示其中的特点及规律。《毕生发展心理学：发展主题的视角》（第2版）一书把个人毕生发展的过程解析为十几个主题，力求清晰呈现身体与心理发展在人一生中的交织融合，展示认知发展在人一生中的起伏转折，描绘个性和社会性发展在人一生中的迷人进程。
  本书较为完整地介绍了关于人类发展的理论观，涵盖六大类十余种视角，既有仍然充满勃勃生机的经典理论，也有近年来声名鹊起的创新理论，而用于解释具体发展问题的微型理论则散见于各相关章节。同时，本书引证了关于个人毕生发展的经典研究和成果，较为完整地描述了个人毕生发展过程中的特点及规律。
  得益于众多发展心理学家满怀热情、经年累月的研究努力，研究历史较长的儿童期、青少年期发展领域获得了创新发现，同时，过往研究相对薄弱的成年期发展领域也取得了丰硕成果，所以我们能够更加完整地看到栩栩如生的人生历程。
  本书的特色模块包括：开脑思考、名家肖像、模型图示、拓展阅读、关键术语，以及两套二维码链接——前沿扫描、研究范例。本书通过深入浅出的写作方式阐述那些看似深奥晦涩的内容，可让读者看得开心、用着顺手。
  本书适合作为高等院校心理学、教育学等专业的教材，也可供对发展心理学感兴趣的读者参考使用。
作者简介:
雷雳中国人民大学教育学院二级教授、心理学博士生导师，中国心理学会认定心理学家。兼任中国心理学会理事，中国心理学会网络心理专业委员会副主任，曾任中国心理学会发展心理学专业委员会副主任；《心理发展与教育》《心理科学进展》《心理技术与应用》杂志编委，《国际学校心理学》（School Psychology International）杂志副主编。多年来一直在高校从事心理学的教学及研究工作，专注于发展心理学、互联网心理学、心理健康教育，已在国内外学术期刊发表论文270余篇，出版专著、教材100余种。
目录:
章　引论

节发展心理学研究起源

第二节发展心理学的创立

第三节发展的领域与发展的阶段

第四节发展的生理基础

第五节个体发展的影响因素

第六节发展心理学研究方法

第七节不同研究结果的整合

第八节研究中的伦理道德

第二章　发展理论观

节毕生发展的基本理论问题

第二节精神分析观

第三节学习观

第四节认知发展观

第五节进化观

第六节背景观

第七节毕生发展观

第三章　身体发展及其适应

节新生儿诞生

第二节新生儿的身体发育

第三节婴儿期的身体发育

第四节幼儿期的身体发育

第五节学龄儿童期的身体发育

第六节青春期的身体发育

第七节青年期的身体发展

第八节中老年期的身体变化

第九节衰老与寿命

第四章　运动技能

节婴儿期的运动技能

第二节幼儿期的运动技能

第三节学龄儿童期的运动技能

第四节青少年期的运动能力

第五节青年期的运动能力

第六节中老年期的运动能力

第五章　认知能力

节感知觉的发展

第二节皮亚杰的认知发展观

第三节儿童的朴素理论

第四节信息加工

第五节社会文化中的认知

第六节成年期的认知发展

第六章　智力与学习

节关于智力的理论观

第二节智力的测评及其意义

第三节情绪智力 1

第四节中年期的智力发展

第五节老年人的智力

第六节老年人与智慧

第七节小学阶段的学习

第八节中学阶段的学习

第九节大学的学习生活

第七章　言语能力

节语言发展的理论观

第二节婴儿期的语言发展

第二节幼儿期的语言发展

第四节学龄儿童的言语能力

第五节青少年期的言语

第六节成年期的言语

第八章　人格与社会性

节气质类型及其影响

第二节人格的个别差异

第三节心理社会性发展任务

第四节成年期的生活季节

第五节成年期的社会时钟

第六节年老化的过程

第九章　情绪与依恋

节婴儿期的情绪发展

第二节幼儿期的情绪发展

第三节学龄儿童期的情绪发展

第四节青少年期的情绪发展

第五节成年期的情绪体验与压力

第六节依恋的发展阶段与类型

第七节依恋的影响及相关因素

第八节成年期的依恋风格

第十章　自我与社会认知

节婴儿期的自我萌生

第二节幼儿期的自我发展

第三节学龄儿童期的自我发展

第四节青少年期的自我发展

第五节成年期自我认同的发展

第六节心理理论的发展

第七节对他人的理解

第八节青少年的自我中心思维

第十一章　心理性别与性

节性别认同的发展

第二节性别刻板印象的发展

第三节性别类型行为的发展

第四节青少年期的心理性别

第五节心理性别的影响因素

第六节青少年期性的成熟

第七节早熟与晚熟的影响

第八节中老年期性的变化

第十二章　道德与行为

节皮亚杰的他律自律道德观

第二节柯尔伯格的习俗道德观

第三节吉利根的关怀道德观

第四节道德发展的世界观理论

第五节道德基础理论

第六节儿童的亲社会行为

第七节儿童的攻击行为

第八节青少年的问题行为

第九节青少年的抑郁

第十三章　同伴与友谊

节儿童游戏的类型及作用

第二节游戏中的相关因素

第三节玩伴与同伴地位

第四节儿童期的友谊

第五节青少年期的同伴关系

第六节青年期的友谊

第七节中老年期的友谊

第十四章　爱情与婚姻

节爱情包含的成分

第二节爱情的发展变化

第三节爱情的维系

第四节婚姻配偶的选择

第五节婚姻的发展变化

第六节为人父母

第七节家庭生活循环

第八节老年期的婚姻与家庭

第十五章　家庭关系

节父