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教育心理学/基于教师资格考试的教师教育新教材

教育心理学/基于教师资格考试的教师教育新教材

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作者: 李文权编

出版社: 华东师范大学出版社

出版时间: 2016-08

版次: 1

ISBN: 9787567553262

定价: 36.50

装帧: 平装

开本: 16开

纸张: 胶版纸

页数: 286页

正文语种: 简体中文

丛书: 基于教师资格考试的教师教育新教材

分类: 教材教辅考试>考试>教师类考试

　　《教育心理学/基于教师资格考试的教师教育新教材》以往公共课“心理学”、“教育心理学”的体例，结合国家教师资格考试《教育知识与能力考试大纲》（中学）中心理学的部分，拟定编写章节和顺序，并讨论、确定每章的体例。每一章的开始有明确的学习目标，正文后附有练习检测题，以及课外学习资源的介绍。全书最后附有相关考试大纲，以及部分考试真题，以便读者了解国考考试要求，熟悉试卷中的题型、题量、深度等等。第一章绪论
第一节教育心理学的研究对象与研究内容
第二节教育心理学的作用
第三节教育心理学的发展阶段

第二章学习的认知过程
第一节注意
第二节感觉与知觉
第三节记忆
第四节思维
第五节中学生认知发展的理论

第三章学习动机
第一节学习动机概述
第二节学习动机理论
第三节学习动机的培养与激发

第四章情绪
第一节情绪、情感与情绪理论
第二节中学生情绪发展特点
第三节情商与中学生健康情绪的培养

第五章人格
第一节人格概述
第二节人格的结构
第三节影响人格形成的因素
第四节人格测验
第五节健全人格的培养

第六章品德
第一节品德概述
第二节青少年品德的发展
第三节中学德育的内容与方法

第七章学习理论
第一节学习及其分类
第二节行为主义学习理论与教学
第三节认知学派学习理论与教学
第四节人本主义学习理论与教学
第五节建构主义学习理论与教学

第八章学习策略与学习迁移
第一节学习策略
第二节学习迁移
第三节促进学习迁移的教学策略

第九章学生心理辅导
第一节心理健康概述
第二节中学生身心发展特点
第三节中学生心理辅导方法

第十章教师心理
第一节教师的职业角色
第二节教师的心理特征
第三节教师的专业成长与培养
第四节教师的心理健康

第十一章班级管理
第一节班级管理与班主任
第二节课堂管理
第三节课外活动
第四节各教育因素的协调

附录1：教师资格考试《教育知识与能力考试大纲》（中学）
附录2：2015年下半年教师资格考试科目《教育知识与能力考试大纲》（中学）真题及答案
内容简介:
　　《教育心理学/基于教师资格考试的教师教育新教材》以往公共课“心理学”、“教育心理学”的体例，结合国家教师资格考试《教育知识与能力考试大纲》（中学）中心理学的部分，拟定编写章节和顺序，并讨论、确定每章的体例。每一章的开始有明确的学习目标，正文后附有练习检测题，以及课外学习资源的介绍。全书最后附有相关考试大纲，以及部分考试真题，以便读者了解国考考试要求，熟悉试卷中的题型、题量、深度等等。
目录:
第一章绪论
第一节教育心理学的研究对象与研究内容
第二节教育心理学的作用
第三节教育心理学的发展阶段

第二章学习的认知过程
第一节注意
第二节感觉与知觉
第三节记忆
第四节思维
第五节中学生认知发展的理论

第三章学习动机
第一节学习动机概述
第二节学习动机理论
第三节学习动机的培养与激发

第四章情绪
第一节情绪、情感与情绪理论
第二节中学生情绪发展特点
第三节情商与中学生健康情绪的培养

第五章人格
第一节人格概述
第二节人格的结构
第三节影响人格形成的因素
第四节人格测验
第五节健全人格的培养

第六章品德
第一节品德概述
第二节青少年品德的发展
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第一节学习及其分类
第二节行为主义学习理论与教学
第三节认知学派学习理论与教学
第四节人本主义学习理论与教学
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第一节学习策略
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第九章学生心理辅导
第一节心理健康概述
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第十章教师心理
第一节教师的职业角色
第二节教师的心理特征
第三节教师的专业成长与培养
第四节教师的心理健康

第十一章班级管理
第一节班级管理与班主任
第二节课堂管理
第三节课外活动
第四节各教育因素的协调

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