蒋维乔：宋明理学纲要

作者: 蒋维乔

出版社: 吉林出版社

出版时间: 2017-02

版次: 1

ISBN: 9787558119040

定价: 42.80

装帧: 其他

开本: 16开

纸张: 胶版纸

分类: 哲学心理学

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王国维的《教育学》阐述了他的教育学主张，是中国较早研究教育学的专著。舒新城的《教育通论》是20世纪二三十年代教育通论类著作的代表之一，特重历史演化与中国教育实际问题。钱亦石的《现代教育原理》在“现代”思想指导下，建立了教育原理体系，介绍了教育的理论基础和三种形态，彰显了教育的长远意义。　　王国维，中国近现代享有国际声誉的著名学者，代表作《人间词话》、《曲录》等。舒新城(1893—1960)学者、出版家。钱亦石（1889—1938），被董必武称为“红色教育家”。王国维教育学

第1篇绪论

第1章教育之意义

第二章教育之目的

第三章反对之教育主义

一、理想主义与实利主义

二、个人主义与社会主义

三、自然主义与人为主义

第四章教育者

第五章被教育者

第六章教育之始终

第七章教育学所当究之事项

第二篇教育人类学

第1章何谓教育人类学

第二章人之所以与动物异之理由

第三章教育人体学

第1节此学之区分

第二节运动装置

第三节营养装置

第四节神经装置

第四章教育心理学

第1节幼儿之心

第二节感觉及知觉

第三节表象之再现

第四节类化

第五节思考

第六节感情

第七节欲望及意志

第五章教育期之区分

第三篇教育方法学

第1章教育方便之种类

第二章卫生

第1节营养装置之卫生

第二节运动装置之卫生

第三节神经装置之卫生

第三章训练

第1节训练之意义

第二节训练之种类

第三节示例

第四节言语

第五节习惯

第六节作业

第七节看护

第八节赏与

第九节课罚

第四章教授

第1节教授之目的

第二节教材之选择

第三节教材之统一

第四节教案

第五节教段

第六节教式

第七节发问之方法

第八节发问时必要之条件

第九节答辩之处置法

舒新城教育通论

序

第1章何谓教育

Ⅰ. 教育底意义

Ⅱ. 教育底起源

Ⅲ. 教育底需要

Ⅳ. 撮要

Ⅴ. 名词释义

Ⅵ. 问题

Ⅶ. 参考书

第二章教育与学校

Ⅰ. 学校底起源

Ⅱ. 学校底职能

Ⅲ. 学校底组织

Ⅳ. 学校与教育

Ⅴ. 撮要

Ⅵ. 名词释义

Ⅶ. 问题

Ⅶ. 参考书

第三章教育与学制

Ⅰ. 学制底起源

Ⅱ. 学制底要素

Ⅱ. 中国底学制

Ⅳ. 撮要

Ⅴ. 名词释义

Ⅵ. 问题

Ⅵ. 参考书

第四章教育与学生

Ⅰ. 何谓学生

Ⅱ. 儿童与学生

Ⅲ. 青年与学生

Ⅳ. 成人与学生

Ⅴ. 撮要

Ⅵ. 名词释义

Ⅶ. 问题

Ⅷ. 参考书

第五章教育与教师

Ⅰ. 教师底专业

Ⅱ. 教师底资格

目录

Ⅲ. 教师底职责

Ⅳ. 撮要

Ⅴ. 名词释义

Ⅵ. 问题

Ⅶ. 参考书

第六章教育与课程

Ⅰ. 课程底起源

Ⅱ. 课程底功用

Ⅲ. 课程底组织

Ⅳ. 课程与教育

Ⅴ. 撮要

Ⅵ. 名词释义

Ⅶ. 问题

Ⅷ. 参考书

第七章教育与教学

Ⅰ. 教学底意义

Ⅱ. 教学底原则

Ⅲ. 教学方式

Ⅳ. 中国现行教学法

Ⅴ. 撮要

Ⅵ. 名词释义

Ⅶ. 问题

Ⅶ. 参考书

第八章教育与训育

Ⅰ. 训育底意义

Ⅱ. 教育原则

Ⅲ. 训育方法

Ⅳ. 训育现况

Ⅴ. 撮要

Ⅵ. 名词释义

Ⅶ. 问题

Ⅷ. 参考书

第九章教育通论

Ⅰ. 教育底范围

Ⅱ. 理论的教育

Ⅲ. 实际的教育

Ⅳ. 撮要

Ⅴ. 名词释义

Ⅵ. 问题

Ⅶ. 参考书

第十章研究教育的途径

Ⅰ. 研究方法底分类

Ⅱ. 理论的研究

Ⅲ. 实际的研究

Ⅳ. 撮要

Ⅴ. 名词释义

Ⅵ. 问题

Ⅶ. 参考书

附录

甲中文分类参考书要目

乙英文分类参考书要目

名词表

钱亦石现代教育原理

总序

例言

第1章绪论

第1节教育原理的变动性

第二节教育原理与社会背景

第三节适应新时代的教育原理

第二章教育的本质与目的

第1节教育的本质

第二节教育的目的

第三章教育原理的生物学基础

第1节儿童的本性

第二节环境的势力

第三节教育与发展

第四章教育原理的社会学基础

第1节个人与社会的关系

第二节教育与劳动结合

第三节社会分化与教育

第五章教育原理的哲学基础

第1节辩证的宇宙观

第二节认识的过程

第三节实践的作用

第六章政治教育

第1节政治与教育的关系

第二节中国现时需要的政治教育

第七章生产教育

第1节生产教育的论据

第二节中国现时需要的生产教育

第八章文化教育

第1节文化教育的意义

第二节中国现时需要的文化教育

第九章教育与人类前途

第1节人类前途的预测

第二节教育在人类发展中的效能
内容简介:
王国维的《教育学》阐述了他的教育学主张，是中国较早研究教育学的专著。舒新城的《教育通论》是20世纪二三十年代教育通论类著作的代表之一，特重历史演化与中国教育实际问题。钱亦石的《现代教育原理》在“现代”思想指导下，建立了教育原理体系，介绍了教育的理论基础和三种形态，彰显了教育的长远意义。
作者简介:
　　王国维，中国近现代享有国际声誉的著名学者，代表作《人间词话》、《曲录》等。舒新城(1893—1960)学者、出版家。钱亦石（1889—1938），被董必武称为“红色教育家”。
目录:
王国维教育学

第1篇绪论

第1章教育之意义

第二章教育之目的

第三章反对之教育主义

一、理想主义与实利主义

二、个人主义与社会主义

三、自然主义与人为主义

第四章教育者

第五章被教育者

第六章教育之始终

第七章教育学所当究之事项

第二篇教育人类学

第1章何谓教育人类学

第二章人之所以与动物异之理由

第三章教育人体学

第1节此学之区分

第二节运动装置

第三节营养装置

第四节神经装置

第四章教育心理学

第1节幼儿之心

第二节感觉及知觉

第三节表象之再现

第四节类化

第五节思考

第六节感情

第七节欲望及意志

第五章教育期之区分

第三篇教育方法学

第1章教育方便之种类

第二章卫生

第1节营养装置之卫生

第二节运动装置之卫生

第三节神经装置之卫生

第三章训练

第1节训练之意义

第二节训练之种类

第三节示例

第四节言语

第五节习惯

第六节作业

第七节看护

第八节赏与

第九节课罚

第四章教授

第1节教授之目的

第二节教材之选择

第三节教材之统一

第四节教案

第五节教段

第六节教式

第七节发问之方法

第八节发问时必要之条件

第九节答辩之处置法

舒新城教育通论

序

第1章何谓教育

Ⅰ. 教育底意义

Ⅱ. 教育底起源

Ⅲ. 教育底需要

Ⅳ. 撮要

Ⅴ. 名词释义

Ⅵ. 问题

Ⅶ. 参考书

第二章教育与学校

Ⅰ. 学校底起源

Ⅱ. 学校底职能

Ⅲ. 学校底组织

Ⅳ. 学校与教育

Ⅴ. 撮要

Ⅵ. 名词释义

Ⅶ. 问题

Ⅶ. 参考书

第三章教育与学制

Ⅰ. 学制底起源

Ⅱ. 学制底要素

Ⅱ. 中国底学制

Ⅳ. 撮要

Ⅴ. 名词释义

Ⅵ. 问题

Ⅵ. 参考书

第四章教育与学生

Ⅰ. 何谓学生

Ⅱ. 儿童与学生

Ⅲ. 青年与学生

Ⅳ. 成人与学生

Ⅴ. 撮要

Ⅵ. 名词释义

Ⅶ. 问题

Ⅷ. 参考书

第五章教育与教师

Ⅰ. 教师底专业

Ⅱ. 教师底资格

目录

Ⅲ. 教师底职责

Ⅳ. 撮要

Ⅴ. 名词释义

Ⅵ. 问题

Ⅶ. 参考书

第六章教育与课程

Ⅰ. 课程底起源

Ⅱ. 课程底功用

Ⅲ. 课程底组织

Ⅳ. 课程与教育

Ⅴ. 撮要

Ⅵ. 名词释义

Ⅶ. 问题

Ⅷ. 参考书

第七章教育与教学

Ⅰ. 教学底意义

Ⅱ. 教学底原则

Ⅲ. 教学方式

Ⅳ. 中国现行教学法

Ⅴ. 撮要

Ⅵ. 名词释义

Ⅶ. 问题

Ⅶ. 参考书

第八章教育与训育

Ⅰ. 训育底意义

Ⅱ. 教育原则

Ⅲ. 训育方法

Ⅳ. 训育现况

Ⅴ. 撮要

Ⅵ. 名词释义

Ⅶ. 问题

Ⅷ. 参考书

第九章教育通论

Ⅰ. 教育底范围

Ⅱ. 理论的教育

Ⅲ. 实际的教育

Ⅳ. 撮要

Ⅴ. 名词释义

Ⅵ. 问题

Ⅶ. 参考书

第十章研究教育的途径

Ⅰ. 研究方法底分类

Ⅱ. 理论的研究

Ⅲ. 实际的研究

Ⅳ. 撮要

Ⅴ. 名词释义

Ⅵ. 问题

Ⅶ. 参考书

附录

甲中文分类参考书要目

乙英文分类参考书要目

名词表

钱亦石现代教育原理

总序

例言

第1章绪论

第1节教育原理的变动性

第二节教育原理与社会背景

第三节适应新时代的教育原理

第二章教育的本质与目的

第1节教育的本质

第二节教育的目的

第三章教育原理的生物学基础

第1节儿童的本性

第二节环境的势力

第三节教育与发展

第四章教育原理的社会学基础

第1节个人与社会的关系

第二节教育与劳动结合

第三节社会分化与教育

第五章教育原理的哲学基础

第1节辩证的宇宙观

第二节认识的过程

第三节实践的作用

第六章政治教育

第1节政治与教育的关系

第二节中国现时需要的政治教育

第七章生产教育

第1节生产教育的论据

第二节中国现时需要的生产教育

第八章文化教育

第1节文化教育的意义

第二节中国现时需要的文化教育

第九章教育与人类前途

第1节人类前途的预测

第二节教育在人类发展中的效能