聚集国旗下课程:看社会主义核心价值观如何进校园入课堂
出版时间:
2018-05
版次:
1
ISBN:
9787530981566
定价:
28.00
装帧:
平装
开本:
32开
纸张:
胶版纸
页数:
266页
字数:
160千字
正文语种:
简体中文
4人买过
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李唯校长从2008年开始推行的“国旗下课程”,经过多年的实践,已经形成了“校长主讲一主题班会一家庭讨论一感悟实践”四段式德育课程。这一课程把传统的国旗下讲话变为体系化的国旗下课程,把社会主义核心价值观引入课堂中,科学地整合到德育课程体系中,润物细无声地影响着学生的人格发展,其创新性和实效性已成为全国中小学德育的一面旗帜。《聚集国旗下课程:看社会主义核心价值观如何进校园入课堂》中对开展“国旗下课程”做了理论和实践两方面的阐述以及深入的思考。 李唯,全国十佳小学校长,中国教育学会常务理事,中国创新人才教育研究会理事,中国教育科学院访问学者,北京师范大学教育家书院兼职研究员,广东省教师工作室主持人,深圳市名教师,深圳市首批教育科研专家工作室主持人,深圳市首批教师继续教育培训入库专家,深圳市人民政府兼职督学。2007-2017年任深圳市滨海小学校长。
现为深圳市红树林外国语小学校长。 一、聚焦国旗下课程的形式与本质
(一)国旗下课程的生成
1.从“讲话”到“课堂
2.从”课堂“到”课程
(二)国旗下课程的本质
1.序曲
2.正曲
3.尾曲
二、聚焦国旗下课程的内容与实践
(一)梦想愿景篇
1.-颗糖果的诱惑
2.心动不如赶快行动
3.做最好的自己
4.成功贵在坚持
(二)爱国爱家篇
1.爱国,从身边的小事做起
2.低碳生活,你关注并实行了吗?
3.垃圾是不会被骂进垃圾桶的
4.明天,我们走路去上学!
(三)文明教养篇
1.好习惯成就好人生
2.文明礼仪,从我做起
3.漂亮是天赋,教养是选择
4.努力做一个有教养的人
(四)关爱感恩篇
1.没有钱的布施
2.如果没有天使,那就自己做天使吧
3.花三分钟感谢
4.尊敬父母就是最好的孝
(五)阅读审美篇
1.读书,这么好的事
2.让我们在阅读中健康成长
3.发现美感受美创造美
4.干净、整洁就是美
(六)健康安全篇
1.健康是一切生活的出发点
2.你有良好的卫生习惯吗?
3.不怕一万,就怕万
4.高空抛物引发的悲剧
5.你能做到安全地走路吗?
(七)尊重宽容篇
1.懂得尊重会让我们的生活更美好
2.懂得尊重会让你赢得更多的尊重
3.消除行动障碍,促进平等融合
4.努力做一个高尚的人
5.比天空更宽阔的是人的胸怀
(八)诚信责任篇
1.如果你捡到了手机会怎么做?
2.如何通过正当手段挣到20元钱?
……
三、聚焦国旗下课程的实施与效果
后记“四段式”国旗下课程整合与变革实践
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内容简介:
李唯校长从2008年开始推行的“国旗下课程”,经过多年的实践,已经形成了“校长主讲一主题班会一家庭讨论一感悟实践”四段式德育课程。这一课程把传统的国旗下讲话变为体系化的国旗下课程,把社会主义核心价值观引入课堂中,科学地整合到德育课程体系中,润物细无声地影响着学生的人格发展,其创新性和实效性已成为全国中小学德育的一面旗帜。《聚集国旗下课程:看社会主义核心价值观如何进校园入课堂》中对开展“国旗下课程”做了理论和实践两方面的阐述以及深入的思考。
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作者简介:
李唯,全国十佳小学校长,中国教育学会常务理事,中国创新人才教育研究会理事,中国教育科学院访问学者,北京师范大学教育家书院兼职研究员,广东省教师工作室主持人,深圳市名教师,深圳市首批教育科研专家工作室主持人,深圳市首批教师继续教育培训入库专家,深圳市人民政府兼职督学。2007-2017年任深圳市滨海小学校长。
现为深圳市红树林外国语小学校长。
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目录:
一、聚焦国旗下课程的形式与本质
(一)国旗下课程的生成
1.从“讲话”到“课堂
2.从”课堂“到”课程
(二)国旗下课程的本质
1.序曲
2.正曲
3.尾曲
二、聚焦国旗下课程的内容与实践
(一)梦想愿景篇
1.-颗糖果的诱惑
2.心动不如赶快行动
3.做最好的自己
4.成功贵在坚持
(二)爱国爱家篇
1.爱国,从身边的小事做起
2.低碳生活,你关注并实行了吗?
3.垃圾是不会被骂进垃圾桶的
4.明天,我们走路去上学!
(三)文明教养篇
1.好习惯成就好人生
2.文明礼仪,从我做起
3.漂亮是天赋,教养是选择
4.努力做一个有教养的人
(四)关爱感恩篇
1.没有钱的布施
2.如果没有天使,那就自己做天使吧
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4.尊敬父母就是最好的孝
(五)阅读审美篇
1.读书,这么好的事
2.让我们在阅读中健康成长
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(六)健康安全篇
1.健康是一切生活的出发点
2.你有良好的卫生习惯吗?
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(七)尊重宽容篇
1.懂得尊重会让我们的生活更美好
2.懂得尊重会让你赢得更多的尊重
3.消除行动障碍,促进平等融合
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(八)诚信责任篇
1.如果你捡到了手机会怎么做?
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三、聚焦国旗下课程的实施与效果
后记“四段式”国旗下课程整合与变革实践
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