毛泽东读史：二十四史评鉴

作者: 张贻玖著

出版社: 当代中国出版社

出版时间: 2010-04

版次: 1

ISBN: 9787801708960

定价: 26.00

装帧: 平装

开本: 16开

纸张: 胶版纸

页数: 193页

字数: 126千字

正文语种: 简体中文

分类: 历史

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　　《毛泽东读史:记录和解读毛泽东的读史批注》以毛泽东读史批注为主题，介绍了他平生爱读的史书，以及他读书时所作的笔记和批注，通过分析介绍他对一些历史人物、经典战例的批注，以及他与多位历史学家的书信往来等，对毛泽东读史的相关内容背景作了翔实的资料补充和解读，从中可以体会到毛主席研究历史、评价历史人物和事件时的科学立志和方法。其高层建瓴的见解，对于我们今天的工作和学习生活，亦有着现实的启发意义。张贻玖，中宣部离休干部。山东蓬莱人，火学肄业，1948年参加工作。曾在四川《川南日报》、中华全国总工会、人民出版社工作。1982年由中宣部借调到中南海毛泽东图书管理小组工作。著有《毛主席的书房》、《毛泽东批注历史人物》、《毛泽东和诗》、《毛泽东评点圈阅的中国古典诗词》、《毛泽东评点唐诗300首》、《广读天下书》。毛泽东，一位历史知识渊博的政治家
从故居史学藏书中看到的……
毛泽东爱读哪些史书？
研究中国历史，“必须扎扎实实把《二十四史》学好”
《资治治通鉴》“叙事有法”，“写得好”
“不仅《二十四史》，稗官野史也要读”
“研究现代史，不能不去搞家史和村史”
毛泽东怎样批注历史人物？
陈胜、吴广有“二误”
贾谊的“《冶安策》一文是西汉一代最好的政论”
“赵充国很能坚持真理”
陈寔等人的做法证实：“人在一定条件下是可以改造的”
对曹操不能“欲加之罪，何患无词”
张宾献策说明：“分析方法是极重要的”
“时来天地皆同力，运去英雄不自由”的梁武帝
“再读此传，为之神往”的勇将陈庆之
“我党干部应学韦睿作风”
“景宗亦豪杰哉”
傅说、吕望比“马周才德，迥乎远矣”
王勃的诗文，“反映当时封建盛时的社会动态，很可以读”
徐有功“以身殉志，不亦伟乎”
“朱敬则，政治家、历史家”
姚崇的“十条政治纲领，古今少见”
“吾疑赵风子、刘七远走，并未死也”
邹容“提出了一个民主革命的简单纲领”
毛泽东批注的历史战例
孙膑“攻魏救赵，因败魏军，千古高手”
臧质“一解汝南之围，二胜盱眙之敌，三克刘劭之逆”
刘或“内线作战，以寡对众，以弱敌强”而取胜，“可谓奇矣”
后唐灭梁说明：“审机独断，往往成功”
契丹善用“诱敌深入，聚而歼之”的战术
毛泽东的“古为今用”几例，
历代农民起义的经验证明，革命不能“没有巩固的根据地”
“《甲申三百年祭》，我们把它当作整风文件看待”
《登徒子好色赋》是“颠倒是非”的诡辩典型
郭嘉“多谋善断，重点在‘谋’字上”
读《吕蒙传》，“公安于警应成为有文有武的人”
《黄琼传》、《李固传》“送刘、周、邓、彭一阅”
《触詟说赵太后》说明：“不注意严格要求我们的子女，他们也会变质”
寄史学家以厚望，
“你的史论、史剧有大益于中国人民”
“中国需要一部通史”
“想作民族史，这是很好的”
《永昌演义》如按“新历史观点加以改造，极有教育人民的作用”
建议以“历史唯物主义作观察历史的方法论”
周谷城的《世界通史》，“还是要让他写下去”
“不批判神学，就不能写好哲学史，也不能写好文学史或世界史”
“要对姚雪垠加以保护，让他把书写完”
唯物史观“不能求之于世界观已经固定之老先生们”
全党都要“学点历史”
结束语
主要参考文献
内容简介:
　　《毛泽东读史:记录和解读毛泽东的读史批注》以毛泽东读史批注为主题，介绍了他平生爱读的史书，以及他读书时所作的笔记和批注，通过分析介绍他对一些历史人物、经典战例的批注，以及他与多位历史学家的书信往来等，对毛泽东读史的相关内容背景作了翔实的资料补充和解读，从中可以体会到毛主席研究历史、评价历史人物和事件时的科学立志和方法。其高层建瓴的见解，对于我们今天的工作和学习生活，亦有着现实的启发意义。
作者简介:
张贻玖，中宣部离休干部。山东蓬莱人，火学肄业，1948年参加工作。曾在四川《川南日报》、中华全国总工会、人民出版社工作。1982年由中宣部借调到中南海毛泽东图书管理小组工作。著有《毛主席的书房》、《毛泽东批注历史人物》、《毛泽东和诗》、《毛泽东评点圈阅的中国古典诗词》、《毛泽东评点唐诗300首》、《广读天下书》。
目录:
毛泽东，一位历史知识渊博的政治家
从故居史学藏书中看到的……
毛泽东爱读哪些史书？
研究中国历史，“必须扎扎实实把《二十四史》学好”
《资治治通鉴》“叙事有法”，“写得好”
“不仅《二十四史》，稗官野史也要读”
“研究现代史，不能不去搞家史和村史”
毛泽东怎样批注历史人物？
陈胜、吴广有“二误”
贾谊的“《冶安策》一文是西汉一代最好的政论”
“赵充国很能坚持真理”
陈寔等人的做法证实：“人在一定条件下是可以改造的”
对曹操不能“欲加之罪，何患无词”
张宾献策说明：“分析方法是极重要的”
“时来天地皆同力，运去英雄不自由”的梁武帝
“再读此传，为之神往”的勇将陈庆之
“我党干部应学韦睿作风”
“景宗亦豪杰哉”
傅说、吕望比“马周才德，迥乎远矣”
王勃的诗文，“反映当时封建盛时的社会动态，很可以读”
徐有功“以身殉志，不亦伟乎”
“朱敬则，政治家、历史家”
姚崇的“十条政治纲领，古今少见”
“吾疑赵风子、刘七远走，并未死也”
邹容“提出了一个民主革命的简单纲领”
毛泽东批注的历史战例
孙膑“攻魏救赵，因败魏军，千古高手”
臧质“一解汝南之围，二胜盱眙之敌，三克刘劭之逆”
刘或“内线作战，以寡对众，以弱敌强”而取胜，“可谓奇矣”
后唐灭梁说明：“审机独断，往往成功”
契丹善用“诱敌深入，聚而歼之”的战术
毛泽东的“古为今用”几例，
历代农民起义的经验证明，革命不能“没有巩固的根据地”
“《甲申三百年祭》，我们把它当作整风文件看待”
《登徒子好色赋》是“颠倒是非”的诡辩典型
郭嘉“多谋善断，重点在‘谋’字上”
读《吕蒙传》，“公安于警应成为有文有武的人”
《黄琼传》、《李固传》“送刘、周、邓、彭一阅”
《触詟说赵太后》说明：“不注意严格要求我们的子女，他们也会变质”
寄史学家以厚望，
“你的史论、史剧有大益于中国人民”
“中国需要一部通史”
“想作民族史，这是很好的”
《永昌演义》如按“新历史观点加以改造，极有教育人民的作用”
建议以“历史唯物主义作观察历史的方法论”
周谷城的《世界通史》，“还是要让他写下去”
“不批判神学，就不能写好哲学史，也不能写好文学史或世界史”
“要对姚雪垠加以保护，让他把书写完”
唯物史观“不能求之于世界观已经固定之老先生们”
全党都要“学点历史”
结束语
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