英语话语的多维研究
出版时间:
2016-10
版次:
1
ISBN:
9787562847830
定价:
68.00
装帧:
平装
开本:
32开
纸张:
胶版纸
页数:
196页
字数:
175千字
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《英语话语的多维研究》由两部分组成。前一部分由赵宏伟撰写，主要从语用和认知视角对英语话语标记语的语篇功能进行解读，在关联理论框架下，分析了话语标记语在话语产生和理解中的作用。在理论分析的基础上，本书还探讨了该理论框架对英语教学的启示。后一部分由于乐乐撰写，主要研究中国英语学习环境下教师话语在课堂中的作用。在调查研究的基础上，本书借助沃尔什的SETT框架对数据进行分析并对教师的话语进行了反思性探讨。调查结果显示，了解教师课堂话语的功能及特点能够有效提高第二语言的学习效率。 赵宏伟，讲师，外国语言学及应用语言学硕士，北方工业大学英语系教师，入选“北京市高校青年英才”。研究兴趣包括功能语言学、语用学、外语教学等。已在国内外正式期刊发表论文20余篇，出版教材4部，译著1部。主持完成或参与1项教育部人文社科项目，1项全国教育科学规划项目，1项校科研基金项目，3项校教改课题。
于乐乐，讲师，外国语言学及应用语言学硕士，北方工业大学公共英语教研室教师。研究兴趣包括应用语言学、教师话语分析、课堂互动等。已在国内外正式期刊发表论文10余篇。完成和参与1项校科研基金项目，1项校教改课题。 Part 1A Study on English Discourse Markers1
Abstract1
Chapter 1Introduction4
Chapter 2Theoretical Basis14
Chapter 3The Textual Function of Discourse Markers Under
the Framework of Relevance Theory26
Chapter 4Application in Teaching EFL Speaking56
Chapter 5Conclusion77
References81
Part 2Investigating the Features of Teacher Talk in the Chinese
EFL Context87
Abstract89
Chapter 1Introduction91
Chapter 2Review of Literature99
Chapter 3Research Methodology115
Chapter 4Presentation of Findings124
Chapter 5Discussion143
Chapter 6Conclusion155
References158
Appendix ⅠConsent Form for the Students or Their Parents/
Guardians163
Appendix ⅡTranscription Conventions165
Appendix ⅢTranscription of VideoRecordings167
Appendix ⅣTranscription of Teachers Interviews181
List of Abbreviations186
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内容简介:
《英语话语的多维研究》由两部分组成。前一部分由赵宏伟撰写，主要从语用和认知视角对英语话语标记语的语篇功能进行解读，在关联理论框架下，分析了话语标记语在话语产生和理解中的作用。在理论分析的基础上，本书还探讨了该理论框架对英语教学的启示。后一部分由于乐乐撰写，主要研究中国英语学习环境下教师话语在课堂中的作用。在调查研究的基础上，本书借助沃尔什的SETT框架对数据进行分析并对教师的话语进行了反思性探讨。调查结果显示，了解教师课堂话语的功能及特点能够有效提高第二语言的学习效率。
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作者简介:
赵宏伟，讲师，外国语言学及应用语言学硕士，北方工业大学英语系教师，入选“北京市高校青年英才”。研究兴趣包括功能语言学、语用学、外语教学等。已在国内外正式期刊发表论文20余篇，出版教材4部，译著1部。主持完成或参与1项教育部人文社科项目，1项全国教育科学规划项目，1项校科研基金项目，3项校教改课题。
于乐乐，讲师，外国语言学及应用语言学硕士，北方工业大学公共英语教研室教师。研究兴趣包括应用语言学、教师话语分析、课堂互动等。已在国内外正式期刊发表论文10余篇。完成和参与1项校科研基金项目，1项校教改课题。
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目录:
Part 1A Study on English Discourse Markers1
Abstract1
Chapter 1Introduction4
Chapter 2Theoretical Basis14
Chapter 3The Textual Function of Discourse Markers Under
the Framework of Relevance Theory26
Chapter 4Application in Teaching EFL Speaking56
Chapter 5Conclusion77
References81
Part 2Investigating the Features of Teacher Talk in the Chinese
EFL Context87
Abstract89
Chapter 1Introduction91
Chapter 2Review of Literature99
Chapter 3Research Methodology115
Chapter 4Presentation of Findings124
Chapter 5Discussion143
Chapter 6Conclusion155
References158
Appendix ⅠConsent Form for the Students or Their Parents/
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Appendix ⅡTranscription Conventions165
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