智慧作业

作者: 莫方著

出版社: 上海教育出版社

出版时间: 2025-09

版次: 1

ISBN: 9787572039034

定价: 78.00

装帧: 平装

开本: 其他

页数: 334页

分类: 教材教辅考试>考试>其他考试

本书以“智慧作业”为核心，系统探讨其理论框架、实践路径与未来趋势，旨在为教育工作者提供兼具创新性与操作性的解决方案。第一章聚焦智慧作业的设计研究，结合学科案例详解如何拆解素养指标、制定细目表。第二章解析实施策略，通过数据分析与反馈闭环，提炼实施路径与“双闭环”提质模型。第三章展示学科案例，有人文类“社区文化微调研”、科学类“家庭实验视频日志”、体育类“运动处方App打卡”等，体现跨学科整合与真实情境导向。第四章反思现实挑战，展望人机协同、校家共育等趋势，强调技术需服务于“人的发展”这一根本目标。莫方，中小学高级教师，长郡双语实验中学副校长。曾获湖南省青年优质课比赛一等奖、长沙市骨干教师、长沙市优秀教师、长沙市“长银教育奖”、长沙市“教育名师”、国（省）培数学学科专家团成员等荣誉。引? 论? 　/ 001

一、新形势下作业设计与实施的新挑战　/ 002

二、当前智慧作业的研究与实践概览　/ 006

三、长郡双语实验中学智慧作业实践探索历程　/ 013

第一章? 智慧作业设计研究　/ 020

第一节设计理念与原则　/ 020

一、作业设计的基本理念　/ 020

二、作业设计的四项原则　/ 034

第二节实施路径与方法　/ 044

一、学校推进路径——构建“三阶联动式”教师作业

开发能力培育模式　/ 044

二、学科实施路径：构建“三步走”作业开发模式

/ 054

第三节智慧作业体例　/ 061

语文学科　/ 061

数学学科　/ 070

英语学科　/ 083

物理学科　/ 096

化学学科　/ 107

道德与法治学科　/ 118

历史学科　/ 128

地理学科　/ 140

生物学科　/ 151

第二章? 智慧作业实施策略　/ 162

第一节技术平台搭建　/ 162

一、技术赋能智慧作业的优势　/ 163

二、智慧作业的技术引擎　/ 166

三、技术平台的功能构建　/ 168

四、技术平台的应用场景　/ 175

第二节实施模型架构　/ 184

一、技术赋能下的流程重构与精准化落地　/ 185

二、基于数据分析的作业设计优化闭环　/ 192

三、构建“课堂教学—作业数据分析—课堂行为分析—提质课堂教学”的

智慧教育闭环　/ 197

第三节管理与实施策略　/ 205

一、作业管理策略　/ 206

二、作业实施策略　/ 220

第三章? 智慧作业设计案例　/ 247

第一节语文学科智慧作业设计案例　/ 247

第二节数学学科智慧作业设计案例　/ 255

第三节英语学科智慧作业设计案例　/ 259

第四节物理学科智慧作业设计案例　/ 268

第五节化学学科智慧作业设计案例　/ 275

第六节道德与法治学科智慧作业设计案例　/ 280

第七节历史学科智慧作业设计案例　/ 285

第八节地理学科智慧作业设计案例　/ 291

第九节生物学科智慧作业设计案例　/ 297

第四章? 智慧作业发展前瞻　/ 305

第一节智慧作业设计的实践反思　/ 307

一、技术应用的适配性不足　/ 307

二、伦理与教育公平性争议　/ 313

第二节智慧作业实施的现实挑战　/ 318

一、教育主体与数字素养　/ 318

二、系统整合与评估机制　/ 321

第三节智慧作业的未来趋势展望　/ 325

一、技术发展与人机协同：从工具理性到认知共生的范式转换　/ 325

二、教育生态与校家协同：从封闭系统到开放网络的生态重构　/ 326

三、教育公平与质量提升——从规模扩张到精准普惠的价值跃迁　/ 328

结? 语? 　/ 332
内容简介:
本书以“智慧作业”为核心，系统探讨其理论框架、实践路径与未来趋势，旨在为教育工作者提供兼具创新性与操作性的解决方案。第一章聚焦智慧作业的设计研究，结合学科案例详解如何拆解素养指标、制定细目表。第二章解析实施策略，通过数据分析与反馈闭环，提炼实施路径与“双闭环”提质模型。第三章展示学科案例，有人文类“社区文化微调研”、科学类“家庭实验视频日志”、体育类“运动处方App打卡”等，体现跨学科整合与真实情境导向。第四章反思现实挑战，展望人机协同、校家共育等趋势，强调技术需服务于“人的发展”这一根本目标。
作者简介:
莫方，中小学高级教师，长郡双语实验中学副校长。曾获湖南省青年优质课比赛一等奖、长沙市骨干教师、长沙市优秀教师、长沙市“长银教育奖”、长沙市“教育名师”、国（省）培数学学科专家团成员等荣誉。
目录:
引? 论? 　/ 001

一、新形势下作业设计与实施的新挑战　/ 002

二、当前智慧作业的研究与实践概览　/ 006

三、长郡双语实验中学智慧作业实践探索历程　/ 013

第一章? 智慧作业设计研究　/ 020

第一节设计理念与原则　/ 020

一、作业设计的基本理念　/ 020

二、作业设计的四项原则　/ 034

第二节实施路径与方法　/ 044

一、学校推进路径——构建“三阶联动式”教师作业

开发能力培育模式　/ 044

二、学科实施路径：构建“三步走”作业开发模式

/ 054

第三节智慧作业体例　/ 061

语文学科　/ 061

数学学科　/ 070

英语学科　/ 083

物理学科　/ 096

化学学科　/ 107

道德与法治学科　/ 118

历史学科　/ 128

地理学科　/ 140

生物学科　/ 151

第二章? 智慧作业实施策略　/ 162

第一节技术平台搭建　/ 162

一、技术赋能智慧作业的优势　/ 163

二、智慧作业的技术引擎　/ 166

三、技术平台的功能构建　/ 168

四、技术平台的应用场景　/ 175

第二节实施模型架构　/ 184

一、技术赋能下的流程重构与精准化落地　/ 185

二、基于数据分析的作业设计优化闭环　/ 192

三、构建“课堂教学—作业数据分析—课堂行为分析—提质课堂教学”的

智慧教育闭环　/ 197

第三节管理与实施策略　/ 205

一、作业管理策略　/ 206

二、作业实施策略　/ 220

第三章? 智慧作业设计案例　/ 247

第一节语文学科智慧作业设计案例　/ 247

第二节数学学科智慧作业设计案例　/ 255

第三节英语学科智慧作业设计案例　/ 259

第四节物理学科智慧作业设计案例　/ 268

第五节化学学科智慧作业设计案例　/ 275

第六节道德与法治学科智慧作业设计案例　/ 280

第七节历史学科智慧作业设计案例　/ 285

第八节地理学科智慧作业设计案例　/ 291

第九节生物学科智慧作业设计案例　/ 297

第四章? 智慧作业发展前瞻　/ 305

第一节智慧作业设计的实践反思　/ 307

一、技术应用的适配性不足　/ 307

二、伦理与教育公平性争议　/ 313

第二节智慧作业实施的现实挑战　/ 318

一、教育主体与数字素养　/ 318

二、系统整合与评估机制　/ 321

第三节智慧作业的未来趋势展望　/ 325

一、技术发展与人机协同：从工具理性到认知共生的范式转换　/ 325

二、教育生态与校家协同：从封闭系统到开放网络的生态重构　/ 326

三、教育公平与质量提升——从规模扩张到精准普惠的价值跃迁　/ 328

结? 语? 　/ 332