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外研社基础外语教学与研究丛书：英语教学策略论

外研社基础外语教学与研究丛书：英语教学策略论
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作者: 著
出版社: 外语教学与研究出版社
2002-05
版次: 1
ISBN: 9787560025872
定价: 9.90
装帧: 平装
开本: 大32开
纸张: 胶版纸
页数: 193页
正文语种: 英语，简体中文
分类: 语言文字
189人买过
  • 　　对教学策略的内涵和外延进行了深入的理论探究，提出了系统的教学策略观。
    　　系统介绍了“课堂组织”、“课堂评估”、“学习激励”及“策略培养”等宏观教学原则和微观实施措施。
    　　具体分析了“听说”、“词汇”、“阅读”、“写作”、“语法”等具体课堂教学的各种教学理论和教学模式，反映了先进的教学理念。
    　　展示了大量的课堂操作方式和技巧，提供策略实施的具体例证。 第一章绪论
    第一节“策略”的本质
    第二节教学策略的结构

    第二章组织教学策略
    第一节课堂组织的意义和内容
    第二节课堂组织的原则
    第三节课堂组织策略

    第三章激励策略
    第一节动机概述
    第二节激励原则
    第三节激励策略

    第四章提问策略
    第一节提问的重要性
    第二节有效提问
    第三节问题的种类
    第四节提问的原则
    第五节提问策略

    第五章课堂评估策略
    第一节课堂评估的含义
    第二节课堂评估的原则
    第三节课堂评估策略

    第六章词汇教学策略
    第一节词汇教学的含义
    第二节词汇教学的原则
    第三节词汇教学策略

    第七章阅读教学策略
    第一节流畅阅读
    第二节阅读教学的原则
    第三节阅读教学策略

    第八章听说教学策略
    第一节听说教学的含义
    第二节听说教学的原则
    第三节听说教学策略

    第九章写作教学策略
    第一节写作教学的含义
    第二节写作教学的原则
    第三节写作教学策略

    第十章语法教学策略
    第一节语法教学的含义
    第二节语法教学的原则
    第三节语法教学策略

    第十一章英语课堂教学的准备和策略的培养
    第一节课前准备
    第二节认知策略和元认知策略的培养
  • 内容简介:
    　　对教学策略的内涵和外延进行了深入的理论探究，提出了系统的教学策略观。
    　　系统介绍了“课堂组织”、“课堂评估”、“学习激励”及“策略培养”等宏观教学原则和微观实施措施。
    　　具体分析了“听说”、“词汇”、“阅读”、“写作”、“语法”等具体课堂教学的各种教学理论和教学模式，反映了先进的教学理念。
    　　展示了大量的课堂操作方式和技巧，提供策略实施的具体例证。
  • 目录:
    第一章绪论
    第一节“策略”的本质
    第二节教学策略的结构

    第二章组织教学策略
    第一节课堂组织的意义和内容
    第二节课堂组织的原则
    第三节课堂组织策略

    第三章激励策略
    第一节动机概述
    第二节激励原则
    第三节激励策略

    第四章提问策略
    第一节提问的重要性
    第二节有效提问
    第三节问题的种类
    第四节提问的原则
    第五节提问策略

    第五章课堂评估策略
    第一节课堂评估的含义
    第二节课堂评估的原则
    第三节课堂评估策略

    第六章词汇教学策略
    第一节词汇教学的含义
    第二节词汇教学的原则
    第三节词汇教学策略

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    第一节流畅阅读
    第二节阅读教学的原则
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    第八章听说教学策略
    第一节听说教学的含义
    第二节听说教学的原则
    第三节听说教学策略

    第九章写作教学策略
    第一节写作教学的含义
    第二节写作教学的原则
    第三节写作教学策略

    第十章语法教学策略
    第一节语法教学的含义
    第二节语法教学的原则
    第三节语法教学策略

    第十一章英语课堂教学的准备和策略的培养
    第一节课前准备
    第二节认知策略和元认知策略的培养
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