人文医学与卫生管理丛书：民国初期西医教育的建构研究（1912-1937）

人文医学与卫生管理丛书：民国初期西医教育的建构研究（1912-1937）

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作者: 夏媛媛著

出版社: 科学出版社

出版时间: 2014-06

版次: 1

ISBN: 9787030408006

定价: 46.00

装帧: 平装

开本: 16开

纸张: 胶版纸

页数: 176页

字数: 203千字

正文语种: 简体中文

丛书: 人文医学与卫生管理丛书

分类: 医药卫生

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《民国初期的西医教育的建构研究（1912～1937）》总1912～1937年我国西医教育发展，通过搜集相关档案史料、报刊史料及人物传记，分析西医教育形成的历史与社会背景，总结成功与失败的经验。第一章西医高等教育体系的发韧第一节西医教育的传入背景一、西医及西医教育的发展概况二、西医及西医教育传入的背景第二节晚清时期国内西医学校的发展一、教会医学校二、军队的医学堂第三节格局的调整一、国立北京医学专门学校的创立--第一所国立医学校二、外人举办私立医学校的本土化--外国医校的注册、立案三、国人自办的私立医学校--私立南通医学专门学校四、国内私立医学校的整顿--医校标准颁布第四节稳定中的发展一、国立上海医学院二、国立中正医学院第二章医学教育的宗旨：精英或大众的选择第一节精英教育的挫折--上海哈佛医学院一、背景二、创办过程三、失败的启示第二节精英与大众的调和--协和的经验一、协和医学院的建立及教育方针的确定二、协和医学院的精英化道路三、协和医学院的调适--适应现实第三节精英与大众的共生--学制的讨论一、几次学制改革二、两级制医校的提出三、两级制医校的讨论四、两级制医校的基本成型第三章医学高等教育的布局：规制与现实的冲突第一节地区分布的调整与失败一、大学区制改革对医校分布的调控二、捐资兴学对医校分布的调控三、调控的失败第二节学科布局的多样化--以江苏省立医政学院为例一、江苏省立医政学院卫生教育科的设立二、卫生教育科的教学三、卫生教育人才培养的效果四、民国时期健康教育人才培养的特点分析及当代启示第三节公医制对医学教育的影响一、公医制的提出二、公医制的论证三、公医制的试验四、公医制的初步成型五、取得的成绩及失败第四章西医高等教育的模式：德日与英美的纷争第一节德日派的形成一、留日热潮的兴起二、德日派医学校的创办三、德日派医药团体的建立四、德日派在卫生事业方面的贡献第二节英美派的形成一、英美派医学校的雏形--教会医学校的发展二、英美派的壮大--留美热潮的兴起三、英美派的医学团体四、英美派在卫生事业方面的贡献第三节德日派与英美派的纷争一、民国初期的格局二、话语权的争夺三、德日派医校与英美派医校的异同第四节医派纷争与后殖民现代性一、医派纷争的后殖民根源二、医学殖民的特点与作用第五章西医高等教育的初成第一节完备的医学教育组织机构第二节严格的师资培训及医师进修制度第三节其他各类卫生人才培训制度一、医师训练二、护士训练三、助产士训练第四节建设中的实习制度及教学医院第五节医师资格考试与教育第六节完整的医学教育规划第六章民国初期西医教育的现代启示第一节民国初期西医教育发展的主要影响因素第二节民国初期西医教育的主要特点及启示第三节民国初期西医教育的影响结语附录一、课目表二、全国毕业医学生数统计三、主要医学校沿革列表（至1935年）四、医学教育大事记（1912～1937年）五、全国医药院校统计
内容简介:
《民国初期的西医教育的建构研究（1912～1937）》总1912～1937年我国西医教育发展，通过搜集相关档案史料、报刊史料及人物传记，分析西医教育形成的历史与社会背景，总结成功与失败的经验。
目录:
第一章西医高等教育体系的发韧第一节西医教育的传入背景一、西医及西医教育的发展概况二、西医及西医教育传入的背景第二节晚清时期国内西医学校的发展一、教会医学校二、军队的医学堂第三节格局的调整一、国立北京医学专门学校的创立--第一所国立医学校二、外人举办私立医学校的本土化--外国医校的注册、立案三、国人自办的私立医学校--私立南通医学专门学校四、国内私立医学校的整顿--医校标准颁布第四节稳定中的发展一、国立上海医学院二、国立中正医学院第二章医学教育的宗旨：精英或大众的选择第一节精英教育的挫折--上海哈佛医学院一、背景二、创办过程三、失败的启示第二节精英与大众的调和--协和的经验一、协和医学院的建立及教育方针的确定二、协和医学院的精英化道路三、协和医学院的调适--适应现实第三节精英与大众的共生--学制的讨论一、几次学制改革二、两级制医校的提出三、两级制医校的讨论四、两级制医校的基本成型第三章医学高等教育的布局：规制与现实的冲突第一节地区分布的调整与失败一、大学区制改革对医校分布的调控二、捐资兴学对医校分布的调控三、调控的失败第二节学科布局的多样化--以江苏省立医政学院为例一、江苏省立医政学院卫生教育科的设立二、卫生教育科的教学三、卫生教育人才培养的效果四、民国时期健康教育人才培养的特点分析及当代启示第三节公医制对医学教育的影响一、公医制的提出二、公医制的论证三、公医制的试验四、公医制的初步成型五、取得的成绩及失败第四章西医高等教育的模式：德日与英美的纷争第一节德日派的形成一、留日热潮的兴起二、德日派医学校的创办三、德日派医药团体的建立四、德日派在卫生事业方面的贡献第二节英美派的形成一、英美派医学校的雏形--教会医学校的发展二、英美派的壮大--留美热潮的兴起三、英美派的医学团体四、英美派在卫生事业方面的贡献第三节德日派与英美派的纷争一、民国初期的格局二、话语权的争夺三、德日派医校与英美派医校的异同第四节医派纷争与后殖民现代性一、医派纷争的后殖民根源二、医学殖民的特点与作用第五章西医高等教育的初成第一节完备的医学教育组织机构第二节严格的师资培训及医师进修制度第三节其他各类卫生人才培训制度一、医师训练二、护士训练三、助产士训练第四节建设中的实习制度及教学医院第五节医师资格考试与教育第六节完整的医学教育规划第六章民国初期西医教育的现代启示第一节民国初期西医教育发展的主要影响因素第二节民国初期西医教育的主要特点及启示第三节民国初期西医教育的影响结语附录一、课目表二、全国毕业医学生数统计三、主要医学校沿革列表（至1935年）四、医学教育大事记（1912～1937年）五、全国医药院校统计

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