小学语文学习心理/全国中小学教师继续教育学习参考书

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作者: ,
出版社: 语文出版社
2003-06
版次: 1
ISBN: 9787801269904
定价: 11.00
装帧: 平装
开本: 其他
纸张: 胶版纸
页数: 235页
字数: 219千字
分类: 哲学心理学
  • 在选择、设计和编写中小学教师继续教育教材过程中,我们遵循了以下原则:
      
      
      1、从教师可持续发展和终身学习的战略高度,在课程体系中,加强了反映现代教育思想,现代科学技术发展和应用的课程。
      
      
      2、将教育理论和教师教育实践经验密切结合,用现代教育理论和方法,优秀课堂教学范例,从理论和实践两个方面总结教学经验,帮助教师提高实施素质教育的能力和水平。
      
      
      3、强调教材内容的科学性、先进性、针对性和实效性,并兼顾几方面的高度统一,从教师的实际需要出发,提高培养质量。
      
      
      4、注意反映基础教育课程改革的新思想和新要求,以使教师尽快适应改革的需要。 第一章 语文学习心理概述

      一、语文学习心理的性质

      二、语文学习心理研究的发展

      三、语文学习心理的研究任务

      四、语文学习心理的研究方法

    第二章 小学生语文学习心理理论简介

      一、大脑与语文学习

      二、学习心理理论简介

      三、当前小学语文学习存在的心理学问题

      四、小学生语文学习的心理特征

      五、小学生语文能力的结构与发展

    第三章 汉字学习心理

      一、小学生识字心理过程分析

      二、小学生识字能力特征

      三、影响小学生识字能力的因素

      四、小学生识字能力的培养

      附:汉字学习心理教例

    第四章 阅读学习心理

      一、小学生阅读心理过程分析

      二、小学生语文阅读能力和特征

      三、影响小学生阅读能力的因素

      四、小学生阅读能力的培养

      附:阅读学习心理教例

    第五章 习作学习心理

      一、小学生习作心理过程分析

      二、小学生习作能力的特征

      三、影响小学生习作能力的因素

      四、小学生习作能力的培养

      附:习作学习心理教例

    第六章 口语交际心理

      一、小学生口语交际心理过程分析

      二、小学生口语交际能力的特征

      三、影响小学生口语交际能力的因素

      四、小学生口语交际能力的培养

      附:口语交际心理教例

      后记
  • 内容简介:
    在选择、设计和编写中小学教师继续教育教材过程中,我们遵循了以下原则:
      
      
      1、从教师可持续发展和终身学习的战略高度,在课程体系中,加强了反映现代教育思想,现代科学技术发展和应用的课程。
      
      
      2、将教育理论和教师教育实践经验密切结合,用现代教育理论和方法,优秀课堂教学范例,从理论和实践两个方面总结教学经验,帮助教师提高实施素质教育的能力和水平。
      
      
      3、强调教材内容的科学性、先进性、针对性和实效性,并兼顾几方面的高度统一,从教师的实际需要出发,提高培养质量。
      
      
      4、注意反映基础教育课程改革的新思想和新要求,以使教师尽快适应改革的需要。
  • 目录:
    第一章 语文学习心理概述

      一、语文学习心理的性质

      二、语文学习心理研究的发展

      三、语文学习心理的研究任务

      四、语文学习心理的研究方法

    第二章 小学生语文学习心理理论简介

      一、大脑与语文学习

      二、学习心理理论简介

      三、当前小学语文学习存在的心理学问题

      四、小学生语文学习的心理特征

      五、小学生语文能力的结构与发展

    第三章 汉字学习心理

      一、小学生识字心理过程分析

      二、小学生识字能力特征

      三、影响小学生识字能力的因素

      四、小学生识字能力的培养

      附:汉字学习心理教例

    第四章 阅读学习心理

      一、小学生阅读心理过程分析

      二、小学生语文阅读能力和特征

      三、影响小学生阅读能力的因素

      四、小学生阅读能力的培养

      附:阅读学习心理教例

    第五章 习作学习心理

      一、小学生习作心理过程分析

      二、小学生习作能力的特征

      三、影响小学生习作能力的因素

      四、小学生习作能力的培养

      附:习作学习心理教例

    第六章 口语交际心理

      一、小学生口语交际心理过程分析

      二、小学生口语交际能力的特征

      三、影响小学生口语交际能力的因素

      四、小学生口语交际能力的培养

      附:口语交际心理教例

      后记
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