解放亚洲学生的创造力——基础教育与发展译丛·教学模式与方法系列
出版时间:
2005-01
版次:
1
ISBN:
9787501946716
定价:
18.00
装帧:
平装
开本:
其他
纸张:
胶版纸
页数:
324页
字数:
200千字
22人买过
-
本书立足于亚洲儒家学习传统和东方教育系统的现实情况，围绕教师如何成为创造性教师这一主题，从几个视角来探讨亚洲学生创造力的解放策略：从理论的视角对创造力的相关理论进行了梳理，使读者掌握复杂多变的的创造力现象；大实践的视角提出了“如何成为一名创造性教师”的切实可行的建议和策略；从思想的视角阐发了教师解放亚洲大学创造力所面临的困难，促使我们从理念上反思传统的教育思想，寻找问题产生的真正根源。其目的在于，倡导变革教师思想，通过反思与批判传统文化，更新教师观念，促进教育系统不断走向民主、开放，使学生的创造精神得以杨扬，让学生的价值得到最充分的实现。 第一章 你为什么要成为创造性教师？
第二章 创造力的４PS
第三章 镜子，镜子，谁是世界上最有创造力的人？
第四章 设计未来的IDEO购物车
第五章 你的创造性如何？你如何进行创造？
第六章 我们从事创造性问题解决的动机是什么？
第七章 如何在课堂上运用创造性技巧
第八章 我们为什么害怕创造
第九章 创造性教师是学生的导师
第十章 在亚洲课堂上提高创造力为什么会存在悖论？
第十一章 哪里有创造的愿望，哪里就有创造的方法
第十二章 在创造性的课堂上培养自主的学习者
第十三章 寻找自由的柔弱生命
第十三章 创造性教师的美好明天？
参考文献
-
内容简介:
本书立足于亚洲儒家学习传统和东方教育系统的现实情况，围绕教师如何成为创造性教师这一主题，从几个视角来探讨亚洲学生创造力的解放策略：从理论的视角对创造力的相关理论进行了梳理，使读者掌握复杂多变的的创造力现象；大实践的视角提出了“如何成为一名创造性教师”的切实可行的建议和策略；从思想的视角阐发了教师解放亚洲大学创造力所面临的困难，促使我们从理念上反思传统的教育思想，寻找问题产生的真正根源。其目的在于，倡导变革教师思想，通过反思与批判传统文化，更新教师观念，促进教育系统不断走向民主、开放，使学生的创造精神得以杨扬，让学生的价值得到最充分的实现。
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目录:
第一章 你为什么要成为创造性教师？
第二章 创造力的４PS
第三章 镜子，镜子，谁是世界上最有创造力的人？
第四章 设计未来的IDEO购物车
第五章 你的创造性如何？你如何进行创造？
第六章 我们从事创造性问题解决的动机是什么？
第七章 如何在课堂上运用创造性技巧
第八章 我们为什么害怕创造
第九章 创造性教师是学生的导师
第十章 在亚洲课堂上提高创造力为什么会存在悖论？
第十一章 哪里有创造的愿望，哪里就有创造的方法
第十二章 在创造性的课堂上培养自主的学习者
第十三章 寻找自由的柔弱生命
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解放亚洲学生的创造力——基础教育与发展译丛·教学模式与方法系列
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